摘要：高校的汉语言文学教育有利于提高学生的人文素养、美学意识以及能够正确引导学生三观的树立。大学生的人文素养对于大学生今后的学习和工作都具有重要的价值，也是大学生综合素质提升的关键。汉语言文学教育是大学生人文素养提升的主要途径，因此，汉语言文学教育应该不仅能够让学生学到相关的文学知识，还能够拓展学生们的视野，提高学生们的思想素质，有效地培养大学生的人文素养。本文就从分析汉语言文学对大学生素养提升的影响入手，分析汉语言文学教学中存在的问题，并对如何加强汉语言文学教育中的素养教育提出建议，以期提高汉语言文学教育中的素养教育水平。
关键词：高校、汉语言文学、学生素养
引言：大部分的高校都设有汉语言文学专业，其在高效的教育教学中占据着非常重要的地位，其肩负着对学生的素质培养的重任，也关系着高校的发展。汉语言文学专业是最具人文特色的文学专业，其涉及到古今中外的文学知识和历史知识，让学生们不仅能够领略汉字的魅力、还能够感受古诗的韵味和小说的奥秘。在如今现代化发展的趋势和新课改的背景下，教育行业也不断的在革新，也要求各大高校转变教学理念，以培养素质化人才为教学目标，这也要求汉语言文学教育中有效地融入素质教育，促进学生的全面发展。
一、汉语言文学教育对大学生素养提升的影响
1、有利于综合素质的提升
无论是现在的新课程标准，还是用人单位，都对学生的综合素质有了更高的要求。学生现在不仅仅以学到知识为目的，还要将所学的知识能够运用到实践中去，具备较强的实践能力，如此才能够提升自身竞争力，更好更快的就业。汉语言文学专业涉及到古代文学，现当代文学，外国文学，现代古代汉语等专业知识。因此，汉语言文学教育不仅能够让学生获得更多的文学知识，还能够提升学生的人文素养。汉语言文学的学生可以再发表论文的过程中提升自身的语言组织能力和逻辑思维能力，还可以参加文学类竞赛活动，在辩论赛、演讲比赛、阅读比赛中提升自身的思考能力，视野也得到拓展，从而提升自身的综合素质。
2、有利于培养良好的人文情怀
一个学生的培养过程中，培养其人文素养是教学目标的关键。人的生活品质离不开人文素养的加持，人文素养的培养依靠于教育，需要学生们的不断学习。在汉语言文学的教学中，学生可以了解更多的文学作品，进入到更多作者的生活中，能够学习到古今中外的文化知识，学生的人文素养也在学习中不断的提高。具有人文情怀的大学生，更加具有对学习和对未来发展的热情和信心，能够有勇气面对未来的一切困难，使得学生能够成为一个正能量的人。因此，汉语言文学教育应该加大对学生人文素养的培养，陶冶学生的情操，提高学生的情商。
二、汉语言文学教学中存在的主要问题
虽然近几年高校都在进行教育改革，汉语言文学教学水平在整体上得到了提高，但是其素养教育方面还存在许多不足，具体如下：
1、学生对汉语言文学学科教育缺乏认同感
汉语言文学的文化内涵非常丰富，这门课考试的答案几乎没有统一统一答案,也没有绝对的对与错。在这种情况下，学生们很容易觉得这门课无规律可循,学生们很容易对其轻视,片面的认为只要言之有理即可,在学习过程中未能全情投入。汉语是我们的母语,我们从小就开始学习这门科目,在接受汉语言文学时觉得容易学习，也容易产生轻视的情况。对汉语言本专业的学生也存在这种情况，另外由于汉语言文学专业就业范围较窄，所以部分学生对本专业产生一定怀疑对学科缺乏认同感，以至于影响学习效果。
2、教师教学方法单一，课堂氛围不佳
如今我国新课改的实施力度不断加大，在教学中培养素质人才的目标越来越明确，在课堂中学生的主体地位更加凸显，学生对知识的自主探讨和合作研究和学生的素质培养在如今的教学中占据更重要的地位。然而在汉语言文学教学中，有些老师不能有效的根据新课程标准的教学理念进行改革，还是采用古板机械灌输的教学方法，无法激发起学生的学习兴趣。再加上语言文学的学生个性化差异较大，在面对这类教学的情况下，很容易产生抵触心理，影响教学工作的有效开展，一定程度上也阻碍了汉语言文学教学中的素养教育。这类教学方法单一的灌输式教学手段，无法让学生深刻的理解学科涉及到知识的内涵，从而无法达到教学效果，更加不利于学生文学素养的培养和提升。
3、学生对未来目标模糊，不能正确规划学习
在学生们进入大学之后，由于高中课程与大学课程的不一样，使得一些学生由于学习环境和学习课程的改变而变得更加松散，甚至开始厌恶学习，在没有明确的目标下随波逐流。倘若学生们缺乏对未来的规划以及明确的学习目标，那么在松懈的学习下，就会使得人文素质教育很难有效展开。
三、汉语言文学教育过程中学生素养培养和提升的策略
1、优化汉语言文学教学内容，激发学生学习兴趣
汉语言文学是各大高校的重点科目，其涉及到多方面的内容，为了能够高效率的完成教学内容和教学目标，要是需要对汉语言文学的教学内容进行筛选和优化。教师需要以学生的诉求和兴趣为导向，来筛选教学内容，以促进学生们的学习兴趣，保障课堂学习效果。
2、拓宽学生知识面，提高学生文化修养
教师可以运用互联网技术和多媒体技术来整合汉语言文学的知识，同学可以适当结合教学内容，扩展学生的知识范围，提高学生的文化修养。例如老师在讲解宋代文学时，就可以利用多媒体课件来呈现视频，让学生们了解北宋各个时间段的发展概况，然后再对宋代词发展的三个阶段进行深入介绍。教师还可以利用网络资源，在课下把课上的知识资料上传到班级群中，与学生们深入探讨汉语言文学的内涵，启发学生思考古代文学与现代文学的发展关系，引导学生以发展的眼光看待古代文学。在学习《牡丹亭》和《西厢记》的时候，引导学生去思考应该摒弃其中的哪些封建糟粕，让学生在古今对比中了解到中女主人公的悲惨处境。
3、开展多种形式的实践活动，创造良好教学环境
为了弥补高校学生存在的人格缺陷，除了设立课堂教学以外，还应该在汉语言文学教育过程中组织多样的实践教学活动，例如举办诗词演讲比赛，场景教学等，能够让学生在良好的教育环境下，积极主动的开展文化交流活动。在学生们在实践活动中，对汉语言文学进行深入的体验，能够更加深切的感受到李白的飘逸，杜甫的无奈，岳飞的呐喊，陆游的爱国。在实践活动中，不仅能够培养学生对中国古典文学的兴趣，还可以培养学生的爱国情怀。
结语：综上所述，高校汉语言文学教学应该重视学生的素质教育，培养学生的人文素养，因此在教学中不仅要让学生完成对文学知识点的把握，还要让学生深刻体悟古代文化的内涵，以此来培养学生的人文素养和正确的三观。
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