暑假已经进行到一半，孩子的假期是如何安排，过得怎么样呢？根据对学生的调查、结合亲朋好友的反馈，大致有以下几类情况：
（1）能够做到三个结合，劳逸结合、动静结合、书本和社会结合，有条有理地开展假期的各项生活、学习和实践活动，能这样安排的，假期生活显然是很丰富的。
（2）以上培训班学习为主。
（3）哪里都不去，在家也不学习，就想玩电子产品。
出现第1和第2种情况，相信家长会很高兴，也会感到欣慰。其实我们最担心的就是第三种情况。遇到这样的情况，大家会有什么反应呢？一些前来心理咨询室咨询的家长纷纷表示，会着急，上火，生气，无奈，等等，之后沟通无果，可能会老拿自己的孩子和其他孩子进行比较，甚至引发更大的亲子冲突，从而导致亲子关系破裂，家庭里面硝烟弥漫或者死气沉沉。
我们知道，着急上火一点用都没有，我们需要做的是静下心来，以平和的心态一起冷静地来思考以下问题。
首先，我们思考孩子为什么哪里都不肯去？
第一种情况，可能是身体的疲惫：这样的孩子总是喊累，家长不要认为孩子在撒谎，认为小小年纪有什么好累的，其实，孩子是累了。人就是这样，如果总是处于忙碌劳累的状态，好像有一股精气神顶着反而没感觉到累，一旦松懈下来，累的感觉就会冒上来。所以，家长听到孩子喊累，要先信任他的这个感受。
第二种情况是曾经外出的经历并没有给孩子带来好的感受。有很多孩子总是喜欢宅在家里，因为他认为出门多累啊，天气那么热，马路上那么多灰，或者像最近这段时间，每天都下雨，路上到处湿哒哒的，在家多舒服啊，要什么有什么，网络上什么都能实现，又可以玩又可以购物，似乎没有外出的必要。
第三种情况可能是热衷网络，这说明网络世界对他更有吸引力，和外在世界相比，他更喜欢在虚拟世界里。你的孩子如果也是这样，那么你有没有和孩子沟通过？孩子，我看到你一天八个小时都坐在电脑前，感到比较担心，因为时间太长了，你能否告诉我网络上的什么这么吸引你？我们有的孩子很有目标感，每次玩之前都给自己设定目标，所以没完成目标他是不起身的，家长看到了虽然很着急，但还是需要先了解真相再开口，不能凭空猜测，说话要有依据。
了解了这些，重点问题就来了，遇到这种情况，家长该怎么做？
一味地否定、指责、批评、说教，我们都知道，这是行不通的，当以前的做法行不通或者无效的时候，我们要考虑调整。通过咨询，有不少家长会认为要接纳自己的孩子，接纳什么呢？是接纳他几个小时都在网络上的行为吗？不是的，这个行为我们并不倡导，但是这个行为必有原因，我们接纳的前提是了解孩子的想法，我们接纳的是孩子和你分享他在玩游戏时候的感受，我们接纳的是他放松和不孤独的内在心理需求。
比如，孩子回答你：我就是不想停下来。
你就可以问：停下来会怎么样？
孩子回答说：难受。
你回应：哦。原来是这样，我了解了。
我们接纳的是孩子难受的感受，接下来还是需要和他交流假期的安排等等想法。因为接纳并不是放任不管。但是，这里提醒大家的一点是，如果亲子关系不够好，那么你们的沟通就没有办法好好进行下去，因为孩子内在有抵触，哪怕你说的很对，但是他也不愿意听，听不进去。所以我们经常说，良好的关系是亲子沟通的前提，就是这个道理。
除了接纳感受外，我们还需要适时地引导孩子。有机会，我们还是要对孩子进行引导的，但时机非常重要。有一天早上我们希望孩子和我们一起去西湖边，孩子一开始答应的，后来就有点反悔。问他为什么改变主意了，他说没什么兴趣。我们肯定了他说出自己想法这个行为，我先生说妈妈难得今天上午有点空，我们好久没有一起出去了。孩子不吭声，我爱人继续沟通。我选择退出了房间，因为我认为两个人都在房间里好像有点太隆重了。听到爱人在里面一直沟通，确切地说是游说，我有点不忍心了，想和爱人说算了，但是过了一会爱人告诉我孩子同意了。那一刻我还是有感悟的。和孩子之间的较量就是意志力之间的较量，有时需要再坚定一点，再坚持一点。总结爱人和孩子的沟通，也没有什么技巧，就是语气平和地一直在晓之以理动之以情。事后，我和爱人交流，我说我今天在你身上学到了，换成是我可能就放弃了，觉得不要勉强他。但是爱人说“当他在犹豫的时候，我们再坚持一下可能就争取到了。”
第三，可以用请他帮忙的方式鼓励他动起来。“孩子，帮我个忙，帮妈妈把其他垃圾袋放放到门口”，孩子做到了，可以表达你的开心，“我好开心，孩子能帮忙了”或者谢谢。提出请求，不带着期待，如果被拒绝也是预料中，尽量选择孩子情绪状态比较好的时候。我们的语气也要尽量保持轻松。动了一点点，我们可以走得更远一点。还是请孩子帮忙。请他送几个土鸡蛋或者新鲜的水果给对门或者上下楼的邻居，或者把垃圾扔到小区垃圾集中投放处，或者去小区传达室取个快递，或者到几百米外的菜场买个生姜。每一次任务的完成，都及时、真诚地向孩子表达我们的感谢和欣赏。这样孩子就会逐渐喜欢并且习惯出门的节奏。
最后，就是咱们在假期所营造的家庭氛围了。我们是榜样，多看纸质书、多做家务、多运动、多学习，让厨房多飘出些香味，让餐厅多点笑声，让客厅里有些歌声，在书房多些分享，在卧室有很多拥抱，当我们的家庭更温暖、更有爱，孩子自然就会活出他的活力来。
好，我们一起来小结：孩子假期哪里都不肯去，我们家长不能只看到这一个行为，而是要看到孩子行为背后的感受和心理需求，他不愿意在现实生活中过多地和我们家人有联结，而是采取这种逃避行为，是否是因为生活中价值感、成就感不够，生活中被鼓励、被肯定得太少？或者曾经有不愉快的外出经历等等，了解到这些之后，我们家长要做的首先是无条件的理解、尊重和接纳，其次通过改变家庭氛围重新赢得孩子的信任和接纳，再经过一些行为训练方式，让孩子再次回归家庭、回到现实生活。
尽管孩子目前看起来能量状态还有很大提升的空间，但作为我们家长，要坚定地信任一点，那就是，孩子现在看上去不够好的状态是暂时的，孩子在任何一个当下都在学习，学习了解自己，学习如何处理状况，给孩子一些试错的机会，给孩子一些成长的机会，这个过程中，我们家长不是监督者、管理者，不是警察、不是老师，而仅仅是陪伴者、观察者，相信孩子的那一份纯真、纯善，会活出他该有的光彩来！我们只要深深地、真诚地祝福孩子就可以！