摘要：在小学教育中我们难免要接触到差班和差生，这是一个不可回避的教育问题。从一般角度来诠释差班，就会提到这个班级缺乏良好的班风学风，班集体凝聚力差，向心力不足，课内外秩序混乱等等问题。但对于差班差生，作为人民教师，我们不能去放弃任何一个差班，一个差生。固然差班差生令每一位教师感到头疼，但做好有效的班级管理，这是每一位教师的义务和职责。因此，我们要积极的探索通过良好的班级管理实现差生变得更加优秀，差班有效转化为优秀的班级。本文主要通过五个方面来积极探索如何实现小学差班变得更加优秀，以供相关教师和校方进行参考交流。
关键词：小学差班，班级管理，策略研究
前言：
一个班集体的“差”，不仅仅体现在学习上，还有纪律卫生，课内外秩序，班风学风，凝聚力等方面的不足，是对一个班集体综合考评的反应。作为一名人民教师要实现小学差班的转化就必须从这些方面入手，进行有效的班级管理。这对于每一位教师都是一个重大挑战，如何实现差班转化为优秀的班级。首先要从差班的成因分析入手，从学生本身和外部原因着手，具体问题具体分析，不能片面的对待。作为教师，要多花时间和精力，认真研究原因和探索相应策略。通过班级管理的实践摸索出一条符合具体情况的管理转化之路。以下主要从了解学生总状况，树立榜样，多去鼓励赞扬，举办课内外活动，指导学生五个方面做起。实现切实有效的管理差班和转化差班，这样才能从根本上有效的转化差班。
一、了解班级总状况，融入学生圈子
作为一名教师，首先我们要去了解班级的总状况，融入学生圈子。了解每一位学生的发展情况和存在的问题，深入调查班级的各方面情况，例如卫生情况，学习情况，纪律情况以及心理素质等等方面，要做到心中有数。因此要实现差班的转化，我们首先要从了解情况入手，亲近每一位学生。从学生的角度出发，了解他们对于班级的认识以及班级存在的各项问题等等，要与学生有深刻的沟通。与学生一起展开活动，将自己融入到学生的圈子中去。并且拓宽与家长的交流沟通渠道，了解学生的思想和学习生活情况。从多方面，多角度去了解学生，找到差生的存在问题，为进一步教育学生，转化差班做铺垫。
二、尊重鼓励学生，避免学生对班主任产生对立情绪
小学生在进入新的环境里，难免对一切充满了好奇，很少有人可以心无旁骛的学习。有这样一则寓言：大猫带小猫去钓鱼，小猫一会儿受到蝴蝶的吸引，一会儿受到皮球的影响。时不时放下钓竿，最后毫无收获。而小学生就像小猫一样，正处于活泼好动的时期，难免在课堂中走神。教师不能对此进行过分批评，小学生正处于身心发展的阶段，对于他们不全面和错误的做法，教师应该去理解和宽容他们，尊重鼓励学生，避免学生对班主任产生对立情绪。教师必须努力抓住每一位学生稍纵即逝的闪光点，给予必要的夸奖表扬。无论是在习题还是提问中，不能过于严格要求每一位学生，用发展的眼光看待学生。无论课内外肯定每位学生的进步，对于学生的努力进行肯定，并给予支持和帮助。允许学生出现错误，营造出宽松良好的学习氛围和环境，用赞许和信赖帮助学生们树立增强良好的学习自信心。
三、树立榜样，让学生获得进步的力量
榜样是一种力量，可以鼓舞学生产生斗志，它也是一座灯塔，帮助学生指引方向。榜样的作用不可忽视，生活中榜样的存在，调动了人们效仿的积极性。在一个差班中虽然很多方面不尽人意，但差班里的学生从内心角度而言，在某些方面也有需求。他们认识到自己的错误和不足，但在班级的氛围和学风上却无法找到突破口，因此作为教师就应该积极地为学生树立榜样，从各个方面挖掘每一位学生的长处。循循善诱为学生树立榜样，可以从教师自身出发，例如教师通过自己的求学经历和求学过程中存在的问题，自己又是如何克服的，如何实现自己人生价值的。也可以引用书本上或者社会上最美的人物，感动人物等等方面实例，从而让每位学生从中受到感悟和启发，进而获得进步的动力。
四、多举办活动，调动学生积极性
通过举办各类活动来调动学生的积极性，例如增加对课外资源的学习，在完成课堂教学后，适当留出时间来讲解课外资源。或者在校内开展关于学习和阅读等活动，通过诸如此类的活动来实现调动学生情感体验和学习积极性的目的，提升学生综合素养。例如：组织学生有计划，有目的地搜集一些名人名言，举行一次评说活动，讲述名人读书成才的故事，从而激起学生对名人的崇拜和对学习的渴望。在班级凝聚力和竞争力方面可以通过去办运动会等体育比赛，让学生感受到团结的力量，感受集体荣誉感的自豪，进而增加班级凝聚力，营造出积极向上的学习氛围。
五、给予学生合适指导，帮助学生建立正确的人生观
小学生正处在性格的可塑时期以及正确三观的培养时期。因此，对于小学生学习中存在的各种各样的问题，教师应给予学生合适的指导。并在此过程中帮助学生建立正确的人生观、价值观和世界观。在班级学风中引导学生学会学习，掌握学习方法。在思想道德素质方面，用正确的三观来引导学生们正确的思考和处理问题。在性格塑造上，积极引导学生培养建立积极向上的性格，养成良好的生活习惯。
结语：
综上所述，对于小学差班如何变优秀的问题，教师应该积极的通过班级管理来实现转化差班的目的。要沉下心去，肯花力气，多了解，多宽容，多赞许，多指导，为学生树立榜样，探索出一条符合小学差班的转化之路来。用自己正确的三观来引导学生，积极培养学生各个方面，及时发现和解决学生学习和生活中存在的问题。要有耐心，有信心。通过时间的考验差班总会在各个方面成功转化为优秀的班级，每位学生也会变得更加优秀。
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