摘 要：初入园的幼儿正是处于调皮的阶段，小朋友之间经常会发生争夺玩具等现象，他们不能很好的自主进行游戏活动，游戏是提升幼儿意识与动手能力的关键。因此，幼儿老师要给予正确的引导，帮助他们构建主观意识，让他们学会自主进行游戏，在游戏中提高各方面能力。本文将培养小班幼儿如何自主开展游戏活动进行讨论与分析，并给出合理的建议。
关键词：幼儿园小班；入园初期；自主游戏；指导策略
好动是孩子们的天性，刚入园的孩子尚不能规范的开展自主游戏，争抢东西的现象时常发生，幼儿老师要引导他们学会自主展开游戏活动。孩子们在此过程中，能够提升各方面能力，培养他们的主观思想，为日后独立自主成长打下坚实的基础。虽然他们在入园初期不能够很好的创造发挥，甚至会屡犯错误，但幼儿老师也要耐心指导，给予他们鼓励，帮助他们学会。下文将给出一些方法，让幼儿老师更好的指导孩子们。
一、幼儿活动区域设置
1.1 学习性区域
幼儿老师在设置学习活动区域时，要充分结合幼儿的年龄，在教学区域里设置不同的学习角，丰富孩子们的活动内容，比如可以设置数学区域、美术区域、手工制作区域等。入园初期的幼儿对各方面了解较少，幼儿老师要详细的为他们讲解各个区域，老师要充分尊重幼儿的个性，让幼儿根据自己的喜好选择区域。幼儿在活动的同时会学习到很多知识，这样能够促进幼儿思维的进步，为孩子们日后的发展打下坚实的基础。在各个区域里，幼儿园也要配有专业的老师进行指导，入园初期的孩子不能很好的进行自主探索，老师要在旁边给予专业性的指导，帮助他们学习，有助于进一步提高幼儿的自主游戏能力。
1.2 社会性区域
幼儿园也要设立社会性区域，帮助幼儿理解社会体系，有助于提高他们的整体观念，比如可以设立幼儿超市、银行、游乐场所等，模拟相应的场所，让孩子们进行扮演，在游戏中体会社会人物、运行制度等，帮助孩子们理解社会体系。幼儿老师让孩子们选择角色时，要本着公平公正的原则，让孩子们以抽签的方式选择人物，入园初期的孩子对游戏规则理解尚浅，幼儿老师要在旁边给予指导，帮助孩子们充分融入其中，让他们感受社会中的各个职业，能够帮助他们树立目标，培养积极向上的生活态度。
1.3 运动性区域
幼儿在学习过程中要全面发展，幼儿老师不仅要培养孩子们的思维，也要提高他们的运动能力，并且爱动是孩子们的天性，老师要利用好这个特点，着重培养他们的运动能力。幼儿园在设立运动区域时，要以安全性为前提，可以设立一些蹦床区域、滑梯区域等，幼儿在活动时，幼儿老师要在旁边监督，保证他们的安全，让他们在这些区域可以尽情的释放天性，在活动中强身健体，有助于孩子们身心共同发展。同时，老师也可以组织一些运动竞赛，比如分小组进行传球游戏，这不仅仅能锻炼孩子的肌肉群，也能让他们在运动中学会合作。要对胜利的小组进行奖励，这样能提高小班学生的整体积极性,有助于运动氛围的形成。
二、幼儿园小班区域游戏活动的指导策略
2.1 丰富活动材料，激发学习兴趣
幼儿活动区域能够帮助孩子们进行活动，能否有效开展活动靠的是活动材料。幼儿老师在指导孩子们进行游戏时，一定要选择好活动材料，不同的材料起到的效果往往是不一样的，尽量丰富材料的内容。比如幼儿老师以“我爱长城”为主题，让学生们分组进行游戏，其中一个小组选择的材料是卡纸、颜料以及油笔等，绘画出了长城的样子；另一个小组选择了一些石头、砖块以及泥土等材料，搭建出了城楼。很明显，第二个小组的理解更加深刻，他们在搭建的过程中，更容易感受到古人的智慧，体会到长城的深厚底蕴。由此可见，丰富活动材料能帮助学生更好的理解活动内涵，更有助于幼儿思考能力的提高。丰富的材料使他们在活动中思维能力得到更好的提高。
2.2 科学合理地安排活动时间
幼儿对一切事物充满好奇，幼儿老师要尽量满足孩子们的好奇心，以安全为前提，多多开展一些室外活动。同时，也要充分考虑好活动的时间，很多活动因为选择的时间不好，导致最后不能完整的开展。比如孩子们在进行户外游戏时突然下起了大雨，孩子们不得不到室内进行活动；冬天下雪时，孩子们更愿意出去玩雪，考虑到各方面因素，老师一般不会让孩子们出去玩耍。如果经常发生这种情况，会严重减损孩子们的活动热情，影响他们的情绪，从而导致活动的效率降低。因此，老师在组织活动时，一定要科学的安排时间，尽量保证整个活动过程的完整性，让他们在活动中感受到快乐，进而提高他们的积极性，有助于日后活动的开展。
2.3 尊重幼儿，自由探索
每个孩子的性格不同，幼儿老师要充分尊重孩子们的个性，在幼儿进行活动时，尽量不要过度干涉，让孩子们自由发挥天性，如果老师一直干预学生，会束缚他们的天性，影响他们的发挥。让孩子们自由探索可以培养他们的专注与合作能力。在进入活动区域前，让孩子们自己去选择活动区域，幼儿老师要充分尊重他们的选择，这样在活动时，才能保证幼儿全身心的投入其中，享受活动带来的乐趣，从而提高他们各方面的能力。比如一些孩子会选择“建筑区域”，每个孩子的建筑想法不同，他们搭建出来的建筑内容会非常丰富，在活动的过程中，不仅能够提高他们的动手能力，还会培养他们的合作能力。
3 结束语
幼儿园要设立好孩子们活动的区域，用科学的方法，保证他们能够全身心的投入其中，在活动中增长本领。入园初期的幼儿，尚不熟悉活动的规则，不规范游戏的现象会时常发生，幼儿老师要耐心的指导，帮助他们更好的投入其中、享受其中。在活动过程中，老师如果发现问题，要随时改正，及时的完善活动体系，营造一个良好的活动氛围，培养他们的自主意识，有助于幼儿日后的成长与发展。
参考文献：
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