摘要：随着新时期课程改革的全面推进，农村留守儿童这一特殊社会群体的教育问题受到社会各界的高度关注。如何通过正确的教学手段来缓解农村留守儿童的学困问题，促进学生的身心健康发展，成为当前乡村教师的工作要点。基于此，本文将简要介绍农村留守儿童在小学数学学科中成为学困生的成因，并阐述相关应对措施，希望对留守儿童素质和能力的提升具有借鉴意义。
关键词：农村教育；小学数学；留守儿童；学困分析；应对策略
引言：由于农村地区的教育资源相对比较有限，在内外因素的共同制约下，部分智力正常无缺陷的留守儿童可能在数学学科学习中出现障碍。因此，乡村地区小学数学教师必须高度注重学生的兴趣和思维引领，提高学困生的转化效率，为学生指明努力和前进的方向，引领学生奔向幸福高贵的人生。
一、留守儿童数学学困成因分析
1.地区因素
和经济发达的城镇地区相比，农村地区的教育资源和教育水平都相对滞后，农村地区学生的成长和学习缺乏客观的大环境，所以说受到地域因素的影响，农村地区的小学教学改革还有很长的路要走。
2.家庭因素
家庭是学生身体健康发展的主体环境，家长的观念理念对学生的学习态度和进取心具有十分显著的影响。但客观来说，农村地区家长的素质和能力参差不齐，部分家长认识不到教育才是孩子健康发展的唯一出路，导致学生在学习过程中难以树立正确的观念，或是过于懈怠，或是在家长的逼迫下学习。单就农村地区的留守儿童群体来说，由于家长在外务工对学生的关注度相对较少，家庭教育的失误有很大概率会促使学生走向两个极端，在情感教育和学习体验的双重缺失下对学习产生畏难心理和逆反心理，这对于学生的身心健康发展明显是具有负面作用的。
3.学校因素
农村地区的教师资源在短时间内仍旧无法和城镇地区相媲美。首先，农村地区的教师缺少新生代力量，教学观念和教学手段都相对滞后，很难通过信息化教学媒介引领学生进入学科门槛，导致学生由于长期枯燥乏味的教学而产生厌倦心理，成为学困生。而且，一般情况下乡村学校更注重将成绩作为考核教师能力的指标，所以教师就必须集中精力提高学生成绩，对于学生的兴趣积累和能力提升不重视，忽略对学生的人文关怀。
二、留守儿童小学数学教学策略
1.构建师生互动机制
对于农村地区的留守儿童来说，他们自小缺乏父母的陪伴，所以在心底极度渴望来自于他人的关怀。所以，小学教师作为整个班集体的大家长，必须首先放下姿态，拉近和学生的距离，通过良好的互动机制来改善师生关系，向学生展示来自于一名人民教师的人文关怀。事实上，教师的人格魅力是将学生拉出学困深渊的重要因素，是引领学生走向正确航向的指路明灯。所以，小学数学教师应从教育学和心理学的角度对留守儿童学困生的成因及身心发展特点进行客观分析，结合该部分学生的实际学习需求展开课堂教学互动，公平对待每一名学生。
值得注意的是，小学阶段的学生不可避免的会犯错，而教师则应该做好教书育人的本质职责，培养学生基本道德素质。比如说，当学生数学老师成绩较差时，教室不应该一味的责备学生，而应该对影响学生学习行为的各方面因素进行疏导分析，鼓励学生在勇敢面对自身问题的基础上不断前行，巩固学生的知识基础。
2.开展兴趣导向教学
很大一部分农村留守儿童之所以成为学困生，归根结底是因为他们对数学学科缺失兴趣。甚至，受到家庭方面因素的影响，部分留守儿童认为他们最终也会走上外出打工的道路，而学习不过是成长旅途中对时间无意义的浪费，因此在课堂教学过程中，小学数学教师应该着重为学生指明他们的人生发展具有无限可能，创新课堂导入机制，为学生营造积极融洽的课堂教学氛围并开展以兴趣为导向的课堂教学。比如说，在介绍“加减法混合运算”的模块知识时，教师就可以完全结合学生的生活实际设置具有代入感和趣味性的教学案例，如设计“小猴子搬玉米”的故事背景。讲述一只聪明伶俐的小猴子为了让爸爸妈妈在收获季节不那么辛苦，他主动帮助爸爸妈妈收个玉米，第1次搬了8个玉米，第2次搬了5个玉米，那么两次一共能搬多少个玉米？由于农村地区的孩子普遍具有帮家里人干农活的体验，这一问题在很大程度上会引起学生们的情感共鸣，从而激发学困生的解题兴趣，展开积极尝试。
3.开拓教学思路
之所以当前阶段小学数学课堂教学效率不高，班级内学困生比例较大，主要是由于教学观念的滞后性和教学思路的闭塞性。因此，小学数学教师务必要在课堂教学活动中开拓教学思路，打破封闭式的学习空间，从而加速学困生向学优生的转化。比如说，在向学生讲解“梯形面积的计算”等空间几何知识时，教师既可以鼓励学生使用平行四边形或三角形的面积推导方法进行推导，同时也可以鼓励学生自己动手将两个梯形拼接成已经学过的图形从而进行计算，令学生的思维拓展经历一个循序渐进的过程，降低学习难度。
三、结束语
综上所述，农村留守儿童学困是推动农村基础教育事业发展必须攻克的难题。因此，小学数学教师应尝试在课堂教学中开展兴趣导向教学、开拓教学思路，拉近与学生之间的距离，让学生意识到学习是改变他们人生的重要出路，从而提高学困生的转化效率。
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