摘要：本科毕业论文是动物科学专业培养方案中重要的实践教学内容，对培养学生综合运用所学专业知识、实践动手能力、创新创业能力具有非常重要的意义。本文探讨了动物科学专业毕业论文课程实施过程中采取的改革方法、监管保障体系等，旨在为毕业论文课程的教学研究和改革提供参考。
关键词：动物科学；创新型卓越人才；毕业论文；改革
本科毕业论文是本科专业教学计划中重要的实践教学环节，是高等院校实现人才培养目标的重要内容[1-3]，它是衡量本科教学水平的重要指标之一，也是学生毕业与学士学位资格认证的重要依据[3]。通过毕业论文的综合训练，可以培养学生综合运用所学的专业基础理论、专业技能，提高分析、解决实际问题的能力及科学研究的工作的初步能力，培养大学生的创新能力和创业精神[3-4]。近年来，毕业论文质量下降问题逐渐突出[1, 3，5]。2018 年 8 月 27 日教育部《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》（教高函〔2018〕8 号）中明确要求各高校要 “切实提高毕业论文（设计）质量，修订完善本科 毕业生论文（设计）管理制度，强化指导教师责任，加强对选题、开题、答辩等环节的全过程管理[3]。要严格实行论文查重和抽检制度，建立健全盲审制度，严肃处理抄袭、伪造、篡改、代写、买卖毕业论文等违纪问题，确保本科毕业生论文（设计）质量”[3]。 皖西学院作为一所地方性应用型本科高校，如何针对自身特点，调整和变革本科毕业论文过程管理模式，建立有效的毕业论文质量监控体系，对提高我校的办学质量显得尤为重要。从2018年开始，我们针对动物科学专业毕业论文环节进行了教学改革，形成了一套有利于提高毕业论文质量的教学模式。
一、 动物科学专业毕业论文教学中存在的主要问题
影响毕业论文质量的因素有多种，如学生自身、教师和学校管理等。我校动物科学专业本科毕业论文在过去存在以下主要问题。
1、部分学生对毕业论文重视不够
我校动物科学专业学生均为对口招生，生源都来自于职高，学生文化课底子薄、基础差，对毕业论文的认识和重视不够，认为差不多就行，还有的同学认为到答辩前随便整一篇论文出来就行。因此，一部分学生出现了论文收集资料的能力查，对课题研究的目的理解不够明确，对研究的主要内容和问题不能进行很好的分析总结。还有个别学生出现论文抄袭现象，这样的学生对导师的要求不以为然，我行我素，直到答辩前几天才匆忙赶出论文，内容是粘贴拼凑，当然这是极个别学生，大多数学生是认真的。另外，存在更多的是论文格式不规范，不符合学校本科毕业论文规范要求，有的甚至反复多次修改，无形之中增加了指导老师的工作量，老师疲惫不堪。
2、学生花在毕业论文上的时间不足
培养方案中动物科学专业毕业论文时间为16 周，时间安排在第四学年的最后一学期，在时间上存在做毕业论文与就业找工作的时间重叠冲突，学校为了保证学生有充分找工作的时间，对学生也网开一面，期间允许学生请假出去找工作，影响了毕业论文时间的保障 。
3、指导教师数量不足
我校动物科学专业专任教师数量不足，一个专任教师指导学生平均8个以上，还有个别老师指导10多个学生。教师本身的教学、科研任务就很重，这样一来指导教师在每个学生身上投入的时间、精力就会不足，就会引起毕业论文的质量下降 [2-3]。
4、论文选题为传统的单一型
前几年，动物科学专业的毕业论文选题过于单一，有的选题没有能很好地与地方实际和服务地方经济的发展结合起来；还有个别老师出的毕业论文选题还存在过大、过难、与专业方向不一致等问题，以至于学生不能很好地在完成论文，导致毕业论文的质量下降。
二、 动物科学专业毕业论文的教学改革与实践
为了解决毕业论文教学环节中出现的以上问题，我院探索建立一套适合动物科学专业的毕业论文质量保障和管理体系，为确保毕业论文的质量，我们对动物科学专业毕业论文教学进行了教学改革实践。
1、提前开展毕业论文工作
提前开展毕业论文不仅有利于提高学生对专业课学习的兴趣，进一步完善知识结 构，也有利于为学生就业留足时间[2]。我们在保证总教学周16周不变的情况下，提前实施毕业论文教学过程。在第七学期的11-12周按学校和学院相关规定与要求遴选本届论文指导教师，第13-14周根据毕业论文教学大纲由每位指导教师拟定若干选题，填写本届本科学生毕业论文（设计）选题表，第15-16周选题审定，第17-18周进行毕业论文动员，公布选题进行网上选题，下达任务书；第八学期第1-2周论文开题， 然后开展毕业论文所需的相关实验。
2、对指导教师任职资格进行严格审查
学院制定了《生物与制药工程学院本科毕业论文（设计）工作管理办法》并严格执行，对毕业论文（设计）指导教师任职资格进行严格审查，在保证质量的前提下，完成指导教师“双选”工作。近三年，动物科学专业还引进博士5人，解决了指导教师不足的问题。
3、毕业论文形式由传统形式趋向多样化
2018年开始我院毕业论文由单一的传统形式改为“毕业论文形式多样化”[6]，这与2009 年 10 月 15 日，四川大学公布的《关于坚持“高质量、多样化”原则进一步加强本科毕业论文（设 计）工作的补充意见》[6]是一致的，并且这项改革适用于全院的所有专业。毕业论文形式的多样化即本科毕业论文既可以使用传统形式的毕业论文（设计），也可以是反映学生真才实学和创新能力的与专业相关设计[6]、专利申请、调研报告、竞赛取得的成果[7]、研究性学习项目、大学生创新创业训练项目取得的成果、发表的与本专业相关的优秀论文、公司化训练等。
4、加强对毕业论文选题的审核[3]
学院毕业论文领导小组对毕业生选题题目进行审核，保障学生所选题目合理、规范。
毕业论文选题数量，根据当年毕业生人数，按1:1.5-2 的比例确定当年毕业论文总题目数。各教研室首先对论文题目汇总和初选，然后上交学院由学院毕业论文指导委员会对毕业论文题目再次进行筛选和审查，对那些与专业符合度低、与往届重复度高[3]、实施可行性差的题目给予删除。其中研究性学习项目、大学生创新创业训练项目、申请的专利、发表的与本专业相关的优秀论文等题目直接作为选题。
5、充分发挥指导小组的作用
以教研室为单位成立毕业论文指导小组，对毕业论文的开题和答辩严格把关。该小组负责本组教师所带学生的开题报告和毕业论文的审核，学生需提交书面开题报告和进行PPT陈述汇报，对于符合要求的同意开题，下一步进入实施研究阶段。对于提交的毕业论文各指导小组的老师对本小组学生的毕业论文进行交叉评阅打分（指导教师和评阅教师），给出评阅意见，评阅合格的论文学生才可以参加论文答辩。论文实施过程中严格落实毕业论文指导记录制度，对于指导的内容由学生填写且师生共同签字。
6、充分利用校外资源
鼓励学生到实习单位或科研院所完成自己的毕业论文实验，充分利用校外资源，并且给到校外完成实验的学生配备校内外指导老师各1名，共同指导学生完成毕业论文。这样做不仅有利于学生的就业，还提高了毕业论文的质量。
7、启用论文抄袭检测系统对本科生毕业论文进行抽检
为进一步提高毕业论文（设计）质量，杜绝抄袭等学术不端现象，近几年起，学校启用“中国知网”论文抄袭检测系统对本科生毕业论文（设计）进行抽检。建立了完善的毕业论文（设计）质量监控体系（见图1）。
8、加强课程思政建设
习近平总书记[7]在全国高校思想政治工作会议上强调，高校思想政治工作根本在于做人的工作，中心环节在于立德树人，核心在于提高人才培养能力。因此，如何改革毕业论文课程的教学内容使之与思想政治教育相适应，提升学生的思想政治修养，是当前教学改革的又一着力点。因此，在毕业论文课程的教学过程中，要多方面引导和教育学生，一方面使其专业思想能得到改变，提高对毕业论文课程重要性的认识，学会用马克思主义等科学的发展观来解决实际问题；另一方面使学生的思想道德素质、科学文化的素质和健康素质也得到协调发展[8-9] 。
9、灵活应对
今年受新冠肺炎疫情的影响，学生不能到校开展毕业论文实验，学院专门召开会议讨论比例论文开展情况，学生在实习单位没回的，如实习单位具备条件实验就在实习单位完成，实习单位新增1名指导老师，校内指导教师进行线上指导；在家的学生如果论文选题为研究型题目没有实验条件，可以提出题目变更申请，获批后论文实施过程指导教师线上进行。论文答辩通过腾讯会议线上完成。
三、取得的效果
1、学生对毕业论文的认识得到了提高
通过以上毕业论文改革与实践，提高了学生对毕业论文这一实践环节的认识，大家一致认识到通过毕业论文训练可以提高学生综合分析问题和解决问题的能力，极大地调动了学生学习的积极性和创造性。如公司化训练，学生论文要经历注册公司→方案的设计→原材料的采购→产品的研发→生产→包装→贮藏→产品的销售等环节，最后要提交一份完整的项目书。通过公司化训练，学生的综合应用和动手能力都得到了很好的提升，取得了较好的教学效果。
2、毕业论文的质量得到了提高
通过以上毕业论文改革与实践，调动了学生进行毕业论文实践的积极性和创造性及创新性，在师生和学院的共同努力下，学生毕业论文的质量大大提高，近三年学校的毕业论文查重抽检动物科学专业学生论文的重复率结果都在30%以下，合格率100%。
3、师资队伍得到了加强
为了解决师资的不足，近三年我院动物科学专业引进博士5人，专任教师师资队伍的数量和质量都得到了提升，为毕业论文的顺利实施从师资上得到了保障。
参考文献：
[1] 刘海彬, 鄢景森, 石为喜 . 全程质量监控在地方本科高校毕业设计 ( 论文 ) 中的思考与实践[J]. 辽宁科技学院学报 , 2015, 17(4): 55.
[2] 冯永宝, 沈春英, 丘泰 . 无机非金属材料工程专业本科毕业论 文质量分析及对策 [J]. 教育教学论坛 , 2015, (44): 70.
[3] 骆争荣，张燕，戴庆敏.地方高校毕业论文教学环节的改革实践与探索 ——以丽水学院园艺专业为例[J].教育现代化，2019,8(68):48-51.
[4] 张蕾蕾, 戴明勋, 王桂清等 . 植物保护专业毕业论文教学探索与创新 [J]. 教育现代化 , 2018, (49): 98.
[5] 胡红玲. 应用型本科学生毕业论文改革探索[J]. 语文学刊, 2016, (1): 132.
[6] 郝学华，杨春忠.论本科毕业论文改革中存在的问题及其应对[J]. 高教研究与实践，2018,37（2）：23-30.
[7]习近平.全国高校思想政治工作会议上的讲话[N].人民日报，2016-12-09.
[8] 吴科榜，满初日噶.动物科学专业实践性教学体系的改革与思考[J].海南大学学报，2010,28（1）∶89-92.
[9] 李宜祥，董明辉.高等农业院校创新教育的思考[J].扬州大学学报，2000,（12）∶24-26.