摘 要:当今时代初中教育标准要求，所有在校初中学生应该具有阅读和写作两项能力，在阅读方面，要求学生能够独立地赏析文学作品，领悟文学作品所要表达的思想感情；在写作方面，切忌虚假浮夸，真实地表达出自己真实的情感，主旨明确，结构完整，培养初中生阅读和写作能力，必然要针对性地进行教学，而读写结合教学法恰好可以满足初中语文的教学要求。
关键词:初中语文教学；读写结合教学法；分析
目前我国初中语文教学当中依然存在阅读和写作教学分离的情况，不利于培养初中学生阅读和写作两项基本能力的，读写结合教学法是解决此问题非常好的方法之一，教师在教学的过程当中应该注意应用读写结合，从而使学生在阅读和写作两方面能够同步发展。因此，对初中语文教学中读写结合教学法进行分析是十分有必要的。
1 当下初中语文教学中的读写结合状况
随着时代发展，在初中生教育方面对学生的要求也相应发生了变化，初中学生具备阅读和写作两项能力已成为初中学生教育的基本要求。在当下初中语文教学的过程当中，读写结合教学方法已经普遍应用，但是在部分教学当中仍然存在阅读教学和写作教学两项教学工作分离的情况，存在这种现象的原因主要是有教师认为将阅读和写作两项教学工作结合在一起难以让学生同时理解，而通过将阅读和写作分别进行教学的方法可以帮助学生更好的理解如何阅读和写作。毫无疑问，这种看法肯定是错误的。个人认为阅读和写作的关系是紧密相连的，二者是密不可分的，不能够将阅读和写作分离开来进行对待，因为只有掌握阅读赏析优秀文学作品的能力才能够写出来更好的更优秀的文学作品，而具备写出优秀的文章的能力更是对阅读能力掌握程度的一个印证。如果单单理解如何阅读而不进行写作练习，就相当于只知道理论而不进行实践，这肯定是不行的。同样道理，只知道如何写作而不明白如何进行阅读，就相当于只知道一味地盲目进行实践而不知道支撑实践的相关理论，这肯定也是行不通的。面对当下初中语文教学当中所存在的这种问题，对读写结合教学法有一个正确的认知是十分重要的，要想改善和解决这种状况和问题，教学工作者必须要充分理解读写结合教学法的优点，并能够真正地将其应用到语文教学当中。
2 读写结合法在当下初中语文教学中的作用
2.1有利于更好地培养初中学生阅读和写作两项基本能力。
对于初中学生来说，具备阅读和写作两项基本能力是整个初中学习过程当中所需要掌握的，读写结合教学法可以在很大程度上帮助他们快速地掌握这两项基本能力，读写结合教学法要求在对学生教授如何进行阅读赏析文学作品的同时，对其写作能力进行锻炼，从所阅读的文学作品当中获得吸收一些有益的收获，对文学作品当中的人物或事件进行描述和表达，对文学作品提出自己的见解感悟，通过阅读文章分析其写作手法与表达其思想感情和文章主旨的方式方法，提高学生的阅读能力，同时对其所阅读的文章的手法进行考验。
而写作就是一个重要的考验方法和手段，在写作当中学生可以熟练运用各种表达方式。掌握理论之后需要运用于实践，而实践是检验理论掌握是否扎实的重要标准。理论与实践相结合，阅读与写作相结合，有利于更好的培养学生阅读和写作两项基本能力。
2.2有利于解决当下初中语文教学当中存在的问题。
目前初中语文教学当中还是存在阅读与写作教学工作分离的问题的，如何解决这些问题，是值得我们认真思考和对待的。通过将读写结合的方法应用到教学当中，是有助于解决目前在初中生教育当中存在的问题的，更可以改善一些教学工作者的思想观念，这对于从根本上彻底解决初中语文教学当中所存在的教学工作分离的问题是有着极其重要的意义的。
3 如何更好地将读写结合应用到初中语文教学中
3.1对初中语文教学工作者进行读写结合教学法的培训。
我国的初中学校应该有针对性地对语文老师进行读写结合教学法方面的相关培训，以促使其在思想观念上的彻底改变，从而使其愿意将读写结合教学法应用到自己平日的教学工作当中。对当下初中语文教学中的读写状况进行调查总结，同时正确认识读写结合法在当今时代的初中语文教学当中所起到的重要作用，并对教师进行相关培训，进一步研究如何更好地将读写结合应用到初中语文教学当中，
3.2有意识地培养学生自身对读写结合教学法接受能力。
在目前的初中生当中，可能有一些学生对待读写结合教学法了解的比较少，存在一些不明白的地方，针对此问题，对学生进行读写结合教学法接受能力的培养，可以帮助其更好地接受老师读写结合的教学方式，更好地培养其主动接受能力，从而推动读写结合教学法可以更好的应用到初中语文的教学工作当中。
4 结语
在初中语文教学当中应用读写结合法已成为目前初中生教育的必然趋势，初中语文教学工作者应当顺应这一发展趋势，积极主动地将读写结合教学法应用到初中语文教学工作当中，从而可以更好地培养学生们的阅读和写作能力。
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