【摘要】对于中职计算机办公教学软件而言，引入微课教学有着特殊意义，因为它能有效的提高教学效率和质量，有助于提升学生的计算机水平。而且微课也是现代教育技术的体现和应用。本文主要探究微课在中职计算机教学中的应用，从而提高学生效率和中职计算机教学的质量。
【关键词】微课 中职 计算机
一．背景
微课就是以视频为主要载体按照课程和教学实践要求，记录某个知识点而开展的教与学的全过程。而微课主要注重实际效果，教师在微课教学过程中可以抓重点导入合适的素材吸引学生的同时完成教学。以下将探究微课在中职计算机教学中的运用。
二．问题
随着现代信息技术和计算机技术的发展，电脑终端已广泛应用到教育，而现在国内外的微课主是以卡通，电子黑板和专家讲题等方式呈现，加上视频资料和旁白以便于人学接受学习。内容一般短而小一般在10分钟左右。而计算机教学领域中多是以传统的方法进行讲学，形式单一。所以为了顺应时代的发展中职计算机办公软件教学也应该加强将微视频资源利用好，以提高学习效率和教学质量。而现在大部分院校对于学生计算机课程上的学时安排的不足且中职院校的学生多对于一般学习的专注度不高，学生们不愿意听讲而传统的教学方式无法让学生静心所以学习效果不明显。
三．运用
（1）微课相较于传统教学方式可以让学生更进一步贴近真实，直接获取知识。教师在讲解的同时可以操作让学生看，再让学生练习。运用微课的教学模式让学生进行在学习、预习并巩固知识。从很大程度上完善了传统教学模式的不足和缺点。微课的教学内容可以被保存可供查阅修改便利于不同学生对于不同知识点的学习。而微课对于课前预习也能得到好的效果，在新课之前可以先制作出视频让学生观看，而且很多中职院校大多都是寄宿生平时接触计算机的机会少，对于一些不常用的软件不好掌握。因此在新课过程中对本节课的知识点在进行讲解。所以微课能完善教学过程。
（2）运用微课教学模式可以营造课堂氛围提高学习效率。视频可以反复观看不用像传统教学那样紧张着这种和谐的课堂氛围可以让学生的学习轻松的同时调控学习步骤了解自己的实际需要。因为微课教学的设计制作都是以学生为主，可以培养学生独立思考分析和记忆等多种功能。将各种问题以故事案例的方式导入到视频中能生动的将知识表现出来使微课内容更符合逻辑，也将枯燥的学习转为生动。而兴趣则是最好的老师，中职院校的学生基本都是对于学习兴趣不高，如果像传统教学那样老师大部分时间都在讲授，学生容易疲惫注意力无法集中。但运用微课教学就可以刺激学生兴趣促进学生对于知识的积累，在讲授的过程中加强讨论学习和互动。
（3）因为学生的能力不一致所以在教学过程中教师要结合学生的特点充分发挥微课的优势进行因材施教。因为微课的时间短，主题明显，而且由很大的自主空间所以能让不同程度的学生根据自己的基础进行学习。微课教学模式是传统教学的一种重要补充。教学的目标并不是让学生学习知识和技能，更重要的是培养学生终身学习的能力。微课的教学模式也能在课余时间进行温习提高自身知识的积累，利用手机等移动设备进行更好的移动学习。微课的内容种类繁多，以及其便于学习的特点，学生们可以根据自己选择学习时间和方式。
（4）微课不仅对于学生有帮助，而且还能有效地提高教师的专业水平。在使用微课进行教学时，可以更进一步加深教师对知识内容的理解，因为微课教学目标明确，教学内容清晰。而微课的核心就是教学视频，通过这些视频组成一个以教学设计、多媒体、课件为一体的主题视频。可以更好更熟练的掌现代信息技术。做微课教学视频需要掌握许多相关的软件例如ppt、录音、录屏等。所以微课便于教师的专业发展提高教学的效果。也可以提高教师对教学和信息的整合能力。微课的教学模式是一种教学资源，微课在计算机的教学中发挥重要作用，它能有效的提高学生学习效果，教师的教学效率。
四、意义与有效性对策
(一)可以有效地促进学生对学习计算机的主动性。为了可以提高学生对学习计算机的能力以及主动性教师可以下载一些优质的网络资源，与学生和教师的情况相结合并适当的筛选，丰富教学内容。并为学生提共更多的机会可以亲身参与在其中，来增加学习兴趣，用以达到教学目的。
(二)大部分中职学生毕业后走进社会，都会需要用到计算机，为了可以更好地培养学生的计算机运用及操作能力。教师要把课堂教学内容显得更加的生动形象，教师要结合微课给学生展示更直观更丰富的内容，这样才可以更有效地激发学生的学习兴趣和提升教学效率。以后才可以运用到工作当中去。
(三)为了解决学生对计算机中遇到的重点内容及理解程度，可以让学生更加专注，刺激学生的思维，教师可以将微课中的教学手段在课堂上加以利用。首先要吸引住学生的目光和注意力，提高学生学习兴趣。在制作微课视频时，教师要收集一些有针对性，能突出知识点，有一定的趣味性等相关的视频与学生分享。这对学生的学习效率有很大的作用。
五．结束语
综上所述， 微课教学给中职计算机办公软件的教学带来了非常大的助力也很好的解决了中职计算机办公软件教学中的问题和困难。学生本身的特点各不相同所以需要因材施教微课教学的最终目的就是让课堂回归学生，为学生服务。激发学生兴趣，提高学习主动性才可以更好的将微课运用到计算机教学中。
【参考文献】
【1】陈海燕.中职计算机教学中微课的应用.【J】.考试周刊.2018（8)
【2】何丽媛.试析中职计算机应用基础教学中微课的有效运用.【J】软件（教育现代化）.2019（7）
【3】李向彧.中职计算机教学中“微课”的运用.【J】山西青年.2018（10）