摘要：日前，中共教育部党组印发了《教育系统关于学习宣传贯彻落实〈新时代爱国主义教育实施纲要〉的工作方案》的通知，在全国各地教育单位、学校掀起了新时代爱国主义教育的热潮。作为新时代下高职院校的英语教学，也更是责无旁贷。基于此，本文围绕在高职英语教学中加强新时代爱国主义教育，从立足英语教学教材渗透爱国主义教育，把高职英语教学目标与爱国主义教育相结合，打造新时代爱国主义教育英语课堂等几个方面，进行了探索分析。
关键词：高职英语；爱国主义教育；教材；教学目标；课堂
接下来，本文在分析了当前爱国主义教育在学校教学中遇到的困境，以及新时代爱国主义教育主要内容和要求的基础上，对在高职英语教学中加强新时代爱国主义教育，谈几点自己的经验和做法。
一、当前爱国主义教育在学校教学中遇到的困境
（一）学生容易被各种不良信息干扰
现代社会是互联网信息化社会，大量的信息充斥着网络。很多学生从小就使用智能电子设备，并接受各方面海量信息，这些信息良莠不齐，混淆视听，给当前对学生爱国主义教育造成一定干扰，导致爱国主义教育面临困境。正处于接受知识的青少年学生，心智发展还不够成熟，对一些错误信息无法有效甄别，很容易受到负面信息影响。
（二）应试教育给爱国主义教育带来阻碍
目前，在我国各个阶段的教学中，考试分数仍然是评价学生学习情况的主要指标，“唯分数论”思想在我国各阶段教育中占有很重要的地位。而且，在社会上工作也主要是“看学历”、“看成绩”、“看技术”。反映到教育教学中，老师和学生也是主要以提高学习成绩和考试分数为主要努力方向，模糊、弱化了爱国主义教育在教学中的价值，在一定程度上给爱国主义教育带来阻碍。
（三）爱国主义教育存在形式化
爱国主义教育是“社会主义核心价值观”的重要内容，应政治鲜明、宣传规范、仪式严肃。但是部分学校在进行爱国主义教育过程中存在形式化的问题，长期得不到重视，致使爱国主义教育在相当一部分学生心中被淡化，甚至轻视。缺少严肃仪式、规范操作，严重影响着爱国主义教育效果。
二、新时代爱国主义教育主要内容和要求分析
（一）新时代爱国主义教育主要内容
首先，是对国家全面认知。全方位的认识祖国、了解祖国是爱国主义教育的基础，只有学生对国家认识的越深入、越全面，爱国主义教育才能取得越大的效果。这主要包括两个方面的内容，一方面是我们国家的历史发展和优秀文化传承，另一方面是我们国家的领土疆域、人文特征、秀美山河，以及当前我国的政治制度、社会经济和发展道路等。其次，是对国家深化认知。结合不同年龄阶段学生的特征，不断优化爱国主义教育的内容和形式，突出爱国主义教育的针对性，让学生听得着、看得见、摸得到，触及学生的心灵。培养学生辩证思维，确保学生能够抵制各种错误观念或言论误导。再次，是培养学生对国家的情感。爱国主义教育要培养学生对国家有母亲一样的情感，爱国如同爱家，如同热爱自己的母亲。让学生明白，祖国在我们心中是最美最好的，把这样的情感深深扎根于学生内心深处。
（二）新时代爱国主义教育的要求
首先，是爱国本位化。爱国主义教育，要教育学生抵制各种不良思想观念，在爱国问题上坚守本位，要对国家形成整体性和全方位的热爱。看待国家的态度要客观、公正，具有辩证性，热爱祖国本位化。要有主见、有立场，拒绝在爱国问题生的多元化思路，要毫不动摇的爱国家的全部。其次，是爱国坚定化。不可否认，随着时代的发展，世界各国之间的联系更加紧密，这就造成了在有的人心中对国家概念认同变得不重视，甚至是模糊的。新时代爱国主义教育应转变这种认识，教育学生爱国要立足本国，思想坚定，全身心的热爱我们国家。培养学生的爱国本分，不仅是爱国教育的职责，也是心所系情所归。最后，是爱国一体化。所谓爱国一体化，就是指热爱祖国、热爱共产党、热爱社会主义为一体。在当代中国，社会发展日趋多元化和开放化，但是爱国主义教育必须坚持爱国、爱党、爱社会主义高度统一，这也是爱国主义教育的本质。开展爱国主义教育应必须对这个观念正确清醒认识，并狠抓落实。
三、在高职英语教学中加强新时代爱国主义教育的探索
（一）立足英语教学教材，渗透爱国主义教育
教材是高职英语教学活动的主要材料，也是高职学生学习英语知识的主要来源之一。在高职英语教学实践中加强新时代爱国主义教育，英语教师要立足课本教材，结合《<新时代爱国主义教育实施纲要>的工作方案》的相关要求，在日常教学活动中渗透爱国主义教育。积极向学生传授爱国主义思想，不断提高学生对国家的认同，一切以国家利益为根本，做到“爱国、爱党、爱社会主义”，形成爱国主义教育的良好氛围。高职英语教材，虽然是以培养学生英语知识和专业技能为主要目标的，但是其中很多内容也涉及到爱国主义教育，或者与爱国主义教育有关联。其不仅是让学生获得英语知识和技能，还有陶冶学生情操，对学生进行爱国主义教育、德育教育的功能。
比如，在高职英语新编实用英语（第四版）综合教程（1）五单元课文中，有这样一句话“Children should beeducated?from?very?early?age?to?do?their?part?to?save?natural?resources?andimprove?the?environment”，翻译过来的意思是“孩子们从小就应接受教育，要为节约自然资源、改善环境做点事”。从这句话中，我们就可以引申出“保护环境，就是保护我们的家园、以及我们国家山川河流不受污染”，这也是热爱我们国家的一种具体行动。在这部分内容教学中，还可以向学生们简单介绍一下我们国家的秀丽山水、辽阔的疆域等，使学生对祖国大好河山有一个了解和认识，树立保护自然环境的意识，形成对祖国的美好向往。
（二）把高职英语教学目标与爱国主义教育相结合
高职英语是高职院校的一门基础课程，在当前新时代下具有着自己的特色。教学主要目标是以社会需求和就业为导向，以培养学生的英语实用能力为主要方向，面向涉外业务的市场需求，完善学生实用英语体系和实际运用能力。但是很多高职学校的老师和学生，仅仅把英语教学或者学习单纯作为一种知识技能，觉得与爱国主义教育无关，这就导致了高职英语教学目标与爱国主义教育的价值观相脱离。因此，在高职英语教学中加强新时代爱国主义教育，应把高职英语教学目标与爱国主义教育相结合，让高职院校的学生们明白，学好英语知识也是热爱国家的表现。
爱国主义教育不是空喊口号，要落实到实际教学活动中来，要解决学生对爱国主义教育认识的片面化思想，让学生用努力学习来践行新时代的爱国主义教育行动。有的高职院校学生不喜欢学英语，认为自己毕业之后从事的专业工作与英语联系不大，存在思想认识的误区，总是为不学英语找各种各样的理由和借口。在这种情况下，高职英语教师就要积极扭转学生的这种错误认识，把学习英语的目标任务与爱国主义教育有机结合。当今我们国家的建设发展，已经不是闭关锁国的时代，需要加强与世界各国的联系，拥抱全球化。只有学好作为国际通用语言的英语，才能在实际工作中更好的学习了解其他国家先进技术、知识和经验，切实为我们国家现代化建设和向前发展做出积极贡献。
（三）打造新时代爱国主义教育英语课堂
高职英语教学中加强新时代爱国主义教育，英语教师在英语教学活动中，一方面要注重帮助学生构建英语知识系统，传授给学生英语知识和技能。另一方面还要关注学生的情感和价值观的培养，利用创设情境、思想交流、语言沟通等，抓住有利的时机渗透爱国主义教育思想。培养学生爱国主义精神和情感，唤起学生的爱国心、爱国情。
在具体课堂教学中，要引导高职院校学生通过学习英语拓展视野，认识中西文化差异，培养学生爱国主义精神，形成正确的人生价值观。帮助学生了解我们国家的文化和我们国家的制度，感受祖国的发展变化。可以把当前有关时事热点引入高职英语课堂，让学生结合学习内容用英语知识探讨分析，多关注世界形势对我国经济社会的影响，以及我国社会主义现代化建设取得的成就。了解我国与世界各国的交流情况，面对复杂的国际形势，中国以负责任大国的形象，在国际事务中日益发挥着不可或缺的重要建设性作用。激发学生的爱国主义情怀和自豪感，提高学生热爱祖国的自尊和自信。
结束语：
总而言之，在高职英语教学中加强新时代爱国主义教育，要主动把爱国主义教育目标和内容在英语学科教学实践中渗透，让学生开阔视野，培养学生为国奉献的爱国精神，并产生为国家建设努力奋斗的思想，为了伟大的民族复兴“中国梦”而奉献的坚强意志。
参考文献：
[1]窦潇潇.试论高职公共英语教学中的爱国主义教育[J].辽宁高职学报,2017(9):105-107.
[1]郭晓冰.职业院校英语课厚植爱国主义情怀的研究[J].湖北开放职业学院学报,2019,32(17):158-159.
[3]赵晓琴.爱国主义教育融入新疆职业院校公共英语教学的研究[J].英语广场:学术研究,2019(8):107-108.
[4]任东梅.高职英语课堂中的爱国主义教育[J].科教文汇,2016(17):90-91.
[5]王康妮,曾美婷.大学英语教学中加强爱国教育的探索与实践[J].安徽职业技术学院学报,2019,18(01):87-89.