摘要：计算机技术的快速发展使得计算机成为人们生活中不可缺少的工具，也对高职院校的教育教学模式改革带来了新的机遇。由于高职院校是我国技术型人才的培养的重要组织，能否利用好现代教育手段进行教学也成为了高职院校的教育考核目标之一。因此，高职院校需要有效利用现代化教学手段来提升教育教学质量，从而使高职院校为国家输送更多技术技能型人才。
关键词：高职院校；计算机教学；教学改革；现代教育
高职院校的教育教学质量决定着所培养的人才能否掌握关键技术，并将技术运用到工作岗位中去，教育的发展需要紧跟时代的发展，不断进行改革优化，从而为国家输送大量的技术技能型人才，推动社会的不断进步。
一、高职院校中现代教育手段应用现状分析
1.现代化教学环境分析
随着社会的信息化发展，信息化教学不仅能够让高职学生感受到先进的技术，更是能够在思想意识中养成信息化的概念，从而能够利用信息化技术解决实际问题。目前高职院校为了提高学生对于计算机的应用能力，已经投入了大量的精力和资金用来建设信息化技术相关设备，并且将网络覆盖到校园的各个角落，让学生处于信息化的环境中，但是在教学过程中却未将信息化技术有效运用，这不仅限制了计算机教学质量，也对现代教育技术的发展形成了制约。
2.教师现代化教学能力分析
高职院校教师的信息化教学能力决定着学校现代教育手段的开展质量，教师也应紧跟时代和教育的要求，不断提升对现代教育手段的运用能力。目前高职院校的很多教师仍倾向于传统的教学方式，并且缺乏现代化教学能力，在教学过程中，对现代教学方式没有得到有效运用，使得现代教育手段未能得到有效实施。
二、高职院校应用现代教育手段促进计算机教学改革实施
WEB程序设计是高职院校计算机专业的专业课程，涉及到数据库应用、计算机网络、C#程序设计等多方面的知识，具有很强的实践性，下面基于本门课程对高校如何应用现代教育手段促进计算机教学改革的实施谈几点看法。
1.加大信息化建设力度
高职院校需要加大在信息化建设方面的投入，并使网络对全校进行覆盖。学习程序设计，必须要进行动手实践，只有多写程序，在编程中学习知识，熟练掌握C#的语法结构，才能开发出更大的项目。如果缺乏信息化教学设备，从而导致课程学习较为枯燥，仅从书本中获取知识不仅会导致学生的学习效率降低，还会导致学生不能有效运用所学知识开发新项目。在建设信息化学习环境时，学校要同时制定设备管理维护制度，并且要注意开发软件资源，建立丰富的软件资源库，从而为教师和学生建立快速上手的学习知识和开发项目的环境[1]。
2.采用案例式教学方式
WEB程序设计课程的范围和内容非常广，教师在授课时必须以学生为中心，积极鼓励学生参与到实际项目的开发，从而提高对基础知识的运用和动手能力。
在授课过程中，可以通过案例和实际问题提高学生分析问题和解决问题的能力，帮助学生深入理解软件开发过程，从而提高学生的主动性，达到学以致用的目的。
3.充分利用多媒体技术进行教学
目前，多媒体技术能够利用文字、声音、图表、视频以及动画等多种形式来表示信息，并且能够实现资源的共享。将多媒体技术运用于WEB程序设计课程，从而能够使课堂教学更为丰富。C#的部分语法较为晦涩难懂，例如循环语句的嵌套部分、数组的使用、异常的处理等，教师可以通过设计动画、创建视频等形式让这些难懂的知识形象化、具体化，从而加深对知识的理解[2]。通过这种形式的授课，可以让课堂的表现形式更丰富多彩，从而吸引学生的注意力，让学生能够积极参与到课堂中来。多媒体教学还能够使课堂教学成为在师生之间以及生生之间双向互动、实时互动的教学方式。
4.开展多种学习方式
软件的设计通常是枯燥的，需要学生有足够的耐心。而教师则应设计丰富多彩的教学活动，使学生能够积极主动的参与课堂，体现学生的主体性。教师可以利用任务驱动法进行教学，将传统课堂的以课本为中心转变成以任务为中心，从而实践以教师为主导、以学生为主体的教育理念。例如在学习数据库的操作时，可以设计一个学生信息采集页面，让学生自行设计页面的元素，数据库的结构及数据格式等内容，从而使学生通过完成任务来主动学习知识。通过任务的形式还能够使学生独立思考，加深对知识点的理解，掌握相关知识点及实际运用。或者采用分小组教学的合作式学习方式，将不同成绩的学生组成一个小组，让每一小组的学生自行分工，完成一个任务的学习。并在此过程中设计奖励机制，让小组与小组之间形成良性竞争，从而更快更好的完成任务[3]。
5.建立课程考核和评价机制
在程序设计课程中，设计考核可以检验学生对知识的掌握程度，教师也能通过考核结果分析教学效果。在WEB程序设计中，可以采用分层次、分阶段的过程性考核，对学生的学习态度、学习记录、项目答辩态度、项目的成绩、笔试成绩以及实践成绩进行综合评定。过程性考核能够有效督促学生学习，使学生能够紧跟课程思路，完成课程的学习，同时过程性考核过程中教师能及时发现学生的问题，及时帮助学生走向正轨，分层次、分阶段的考核也能更好的对学生的学习情况进行评价，从而使学生的成绩拉开差距，让成绩真正能反映出学生的学习结果。
结束语：综上所述，WEB程序设计是高职院校计算机专业的专业课程，在专业体系中占有重要的地位，学校要配齐配足现代化教育设备，保证每一名学生都能够利用现代化设备进行学习和练习，教师在教学过程中要多利用案例教学方式，充分使用多媒体设备，将晦涩难懂的知识转化为可以理解的动画、视频等，在教学时可利用任务驱动式教学和小组教学提高学生的学习效果，并建立过程性考核机制以便更好的检验学生的学习效果，对学生的学习作出合理评价。
参考文献：
[1]习燕菲.中职学校《C#程序设计》微课建设与实践[J].计算机产品与流通,2020(03):156-157.
[2]王喜威.高校计算机公共课教学改革的分析与思考[J].计算机产品与流通,2019(01):175.
[3]王玉萍,曾毅.分析大学计算机基础课程教学改革的思考与实践[J].网络安全技术与应用,2014(08):212+214.