摘 要：自从改革开放以后，中国的经济发展随着经济全球化发展的速度加快，所以英语在以后发展中会非常的重要，所以在初中英语课堂中需要构建智慧课堂来提升英语质量。现在的英语课堂的较为枯燥，教师与学生之间缺乏互动，这更需要创建教学情景，搭设信息化的教学平台来提升英语教学的效率。
关键词：智慧课堂；初中英语；策略
现如今是互联网的时代，各行各业都已经被互联网渗透的很彻底了，所谓的智慧课堂就是在上课的时候采用信息化的手段来增加教师与学生之间的互动，提升学生上课的效率。智慧课堂就是利用信息化的途径为英语课堂增加更多信息化的要素，智慧课堂就是为了最大限度的激发学生学习英语的兴趣。
1初中英语教学的现状
现如今传统的教学模式已经不能满足初中英语教学的需求，弊端也逐渐的暴露出来。现如今，我国英语教学的模式主要采用传统化的教育模式，传统的英语教学氛围非常的压抑、枯燥，传统的英语模式教学效率非常的低下，所以说现在怎么改善英语教学的现状是当今急需解决的问题，其主要体现在以下几个方面。
1.1初中英语教学课堂氛围非常的枯燥
现如今，我国的教育模式是应试教育，学习的目的在很大程度上都是为了考试，而教师的主要精力也是为了帮助学生提高分数，在日常的上课中教师也是将主要精力放在英语知识点的讲授和重点的讲授上，教师很少为学生组织或者开展英语兴趣活动，课堂的氛围非常的沉闷，这样的课堂只会无限压抑学生的兴趣，甚至于有的学生会产生厌学的情绪，从此之后不再喜欢英语，这就是因为初中英语课堂氛围较为沉闷。
1.2教师与学生之间的互动非常少
传统的英语教育模式中教师是“老大”，每个学生都是“部下”，教师和学生之间关系非常的僵硬，在初中英语教学课堂中教师与学生之间的互动非常少，教师在课堂中一直是主体地位，学生是从属地位，教师在课堂上一味的为学生传输语法、词汇，然后教师就根据这些语法以及词汇为学生制定一些特殊的习题，让他们进行演练，这样学生就一直处于教师的“统治”，没有任何独立思考的时间，初中英语教学课堂变成了“满堂灌”，教师一直在讲，而学生一直在记笔记，学生与教师的互动几乎为零。实际上，教师与学生之间需要很多的互动，教师与学生只有不断的加强互动，渐渐了解学生的学习情况，这样教师才能根据具体的情况制定适合学生的学习策略，而学生也需要多与教师互动，这样才能锻炼自己的口语能力。
2初中英语构建智慧课堂的措施
2.1初中英语课堂创建教学情境
有的学生之所以英语学不好，就是因为学生对英语缺乏英语兴趣，而智慧课堂创建教学情境可以更好的增强英语课堂的生动性，所以说，教师需要在英语课堂中积极创建情境，这样可以极大提升初中英语课堂的趣味。
传统的英语课堂模式与智慧课堂模式不同，智慧课堂的模式与传统的课堂模式相比更加的灵活、生动，所以说教师需要借助信息化手段来为课堂增添趣味性，这样学生可以深刻的感受到生活与英语学科之间的深刻联系，然后学生的学习热情就会被激发出来。在创建智慧课堂的时候教师需要对课堂情境导入给予更多的重视，教师在上课之前需要优化初中英语课堂课前导入的流程，需要用信息化的手段来实现初中英语智慧课堂的课前情境导入。例如，教师在上课的时候可以用多媒体来对英语的某一单元进行相关视频或者音频的播放，然后教师和学生可以就此单元的内容进行相关讨论。教师在上课之前用多媒体的方式对英语进行相关内容的导入，这样学生可以很快的带入到英语学习的情境中，而且还可以在很大的程度上激发学生学习英语的兴趣。
2.2教师与学生加强配合
信息化的英语课堂具有灵活性、扩展性的特点，采用信息化的教学模式有助于帮助学生创建良好的英语课堂氛围，这样教师与学生之间的距离也会变得更近。智慧课堂具有动态化、个性化的特点，它是一种新型课堂英语教学模式，这种新型的英语教学模式需要教师准确的了解每一个学生的英语学习水平，然后才可以根据学生的水平来因人制宜的制定教学策略。当然了，满足这一要求的前提就是教师和学生之间多交流互动。例如，教师在讲解《Birthday party》这一主题的内容时，可以开展一些与生日相关的主题活动，教师可以将班级里面的学生分成若干个学习小组，然后让这些小组展开讨论，还可以提倡学生开办一些与生日主题相关的话剧。在举办话剧的时候，教师也必须要参与其中，教师需要与学生一起讨论如何开展活动，然后一起参与到表演中，教师还需要对学生的表演进行点评，与学生共同完成，这样学生与教师之间的关系就会更进一步，与此同时，教师还可以在一个特定的时间段安排一次考试，对学生每一个时间段的学习成果进行检验，这样教师就可以随时掌握学生的学习水平，及时改变英语教学策略。
2.3初中英语课堂中搭建信息化的教学平台
在初中英语课堂中搭建智慧信息化平台的目的，是为了加强教师与学生之间的互动，可以增进教师与学生之间的关系。现在大部分的学生都拥有电视、平板等电子产品，教师也可以借助这些电子产品来创建群聊，为学习提供方便。在初中英语教学课堂开展之前，教师可以在群聊里面发布一些相关视频，让学生在上课之前对一些重难点进行预习，在上课的时候学生就比较轻松；在英语课堂上课的时候，教师可以选择一些与课本内容相关的视频供学生观看，这样学生可以对英语燃起更大的兴趣；在英语课堂结束以后，教师可以利用这个群聊发布一些作业以及习题，引导学生挑战一些更大的挑战，这样可以对在课堂上学习到的知识进行巩固，可以帮助学生强化记忆，帮助学生提升教学效率，而且教师还可以发布一些课外的拓展性知识，丰富学生的视野。
结束语
简言之，创建英语智慧课堂具有独特的优势，将智慧课堂融入到初中英语有助于提升学生对于英语的理解能力，提升学生对于初中英语的兴趣，更好的激发学生的潜力。
参考文献
[1]李美琼.初中英语信息化教学现状调查研究[J].现代语文（学术综合版）2016，(4)：153-155.
[2]杜鹃.“智慧课堂”教学模式下初中英语听说教学探析[J]英语教师，2017，(22):128.