摘 要：当今时代更新发展的速度十分之快，我国的教育体系也紧跟着时代的步伐，不断前进。情景教学是现在教育的新模式，在英语教学过程中能发挥很大的作用。本文即将简要探究情景教学如何运用于小学英语的课堂中。
关键词：情景教学；小学英语；课堂；运用探究
我们在一个全球化的时代，英语不是人们必备的技能，但会英语却能为每一个人加分。小学阶段，是让学生们对英语这一门科目产生兴趣的重要阶段。教师们在新课改的要求下，不断探寻更多优秀的教学模式，由此产生了情景教学模式。我们先来讨论一下，情景教学这一模式究竟有着什么样的优势以及特点。
1 情景教学模式的特点
情景教学是一种较为优秀的教学模式，教师开动自己的脑筋，利用身边一切可以利用的事物，将课本的知识与生活相结合，让学生们对知识点的认识更加清晰明了、理解更加透彻深刻。传统的教学模式，只是口头上讲解课本上的知识，比较枯燥、无趣，相比之下，情景教学能够更大的激发学生对学习的热情，单纯拼命地学习比不上带着兴趣的、快乐的学习。并且，情景教学的教学方式充分结合现实生活与实际情况，能够让学生在生活中更好的运用英文这一外语。更重要的是，在这一模式之下，教师与学生之间能够产生更多的互动，在互动中，有利于学生开发自己的思维能力，也有利于教师建立良好的师生关系。良好的师生关系对于学生的学习来说，能够带来许多的好处，促进学生的发展。
2 情景教学模式在小学英语教学中的运用探究
小学英语是学生学习英语的启蒙阶段，在这一阶段中除了家长，就是教师对学生的影响最大，教师的任务就变得非常重大。接下来，我们就来探究情境教学模式究竟要如何应用于小学英语的教学之中。
2.1运用多媒体进行情景教学
在“互联网+”的时代背景下，我们的教学模式也丝毫没有落后，“互联网+教育”，利用多媒体进行教学已经是常态。教师们可以更加充分地利用多媒体进行教学，寻找与课本知识有关的图片、动画、甚至是歌曲，利用这些事物进行形象生动的教学。例如，在学习“egg”这个单词的时候，可以寻找各种鸡蛋的图片，结合达芬奇画鸡蛋或者是英美国家复活节制作复活彩蛋的故事加深学生的印象。学生们联系图片与知识，可以增加自己联想的能力，通过看动画，能够提高对话的能力，学习英文歌曲，不仅有趣，还能在学唱歌的过程中学到单词、语法，提升口语的能力等等。在这个过程中，学生还能够将知识与具体的画面结合，不仅理解更加透彻，还能够加深头脑中的印象。
在他们的头脑之中，不单单只是呆板无趣、死气沉沉的文字，而是有趣的图片，生动的对话，以及好听的歌曲。
2.2利用表演的形式创建情景教学
学生们每天上课，肯定是身心疲惫的，但是每个月举行一次表演形式的上课，便能让她们得到放松，十分的解压。那么，如何进行表演呢？首先，提前分好组，5-6人一组，学生自行组队并选择小组长。之后每一次的表演课都以此分组进行，不再进行变更。紧接着，教师给一个主题，学生们围绕这个主题，自己写小剧本、排练、找歌曲、练歌曲。之后教师进行评分排名，第一名的有奖励。例如，教师给一个主题“Family”，那么学生可以围绕“家”这个主题写小剧本，对话、台词、如何表演都由自己解决；歌曲要与主题有关，语言必须是英文的，全员一起合唱。在准备表演课的过程中，学生们无疑能够收获巨大，对话与台词要贴近生活，表演走台要真实。如此具有趣味性的课，学生们怎么会不乐意学习呢？也许有点难，但是他们肯定也是开心的，比起硬邦邦的背单词，我相信他们更乐意背诵有故事性的对话与好听的歌曲。更重要的是，让学生们上台表演，让他们树立起自信心，增加胆量。
2.3在玩游戏的过程中学习
调皮、淘气、爱玩，都是小孩子的天性，教师的任务就是在不压抑小孩子天性的前提下，让他们能够学习到有用的知识。由此可知，让孩子们在玩游戏的过程中不知不觉、潜移默化的学习知识一定是一个好办法。教师们应该努力开创新的游戏，可以在上课的时候让学生们都参与其中，使他们既能玩游戏变得心情愉快，又能学习知识活跃思维。例如，把英语知识设置为闯关游戏，回答正确的过关，最终全部闯关成功的学生还能获得小礼物；利用词语接龙来考验学生单词的学习成果，比如，在学习蔬菜水果类的单词时，提前告知学生，下周进行词语接龙竞赛，让她们回家好好背诵相关单词，自主积累单词，这种做法不仅能让学生对课本的单词进行巩固，还能促使学生自主学习课外的单词，一举多得。
3 结语
学好一门语言不能够一蹴而就，所以拥有学习这门语言的兴趣就变得很重要。但是，让天性爱玩的小孩子对学习产生兴趣十分困难，在这种情况下，用情景教学模式来进行英语这门科目的教学，会比普通的教学方法更具优势，更容易激起学生的兴趣与热情，也能让学生的学习事半功倍。
参考文献：
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