想而不说，爱将流逝。
——题记
诗人说：“花朵把春天的门推开，绿荫把夏天的门推开，果实把秋天的门推开，飞雪把冬天的门推开……”。我想说：“沟通把父母与孩子的心门推开。”
让学生学会与家长更好地沟通，学会感恩父母，理解父母，感知亲情，实现学生的自我教育。这是构建和谐家庭的基础，也是构建和谐社会的主要内容。因此，我设计并教授了《学会与父母沟通》这节班会课。
一 浅析因由，唤醒思考
课前，通过对学生问卷调查，发现学生与父母沟通存在问题的原因是多种多样的。“弱水三千，只取一瓢饮。”面对众多原因，我深入思考，决定做好班会活动的“减法”，让活动目标单纯一点，活动内容集中一点，活动过程深入一点，让整个班会活动更有生长的意义。最终，确定从“嫌父母唠叨”“受父母冤枉”“不满足要求”三方面入手，引导学生学会主动与父母沟通，探究与父母沟通的技巧。
二 实例引导，探究方法
在班会课上，学生是活动的主体。因此，活动中的实例要贴近学生生活，才能达到预期的活动效果。结合我校学生的实际生活，经过反复推敲、斟酌，我选择了贴合学生实际的三个实例。在活动中，以实例为引领，让学生通过自主探究，总结出与父母良好沟通的方法。
实例一：
以“嫌父母唠叨”为例，我以学生打电话倾诉被妈妈唠叨的烦恼为切入点，创设一个情境串，唤醒学生共同的生活体验，让学生产生共鸣，打开学生的话匣子。在学生畅所欲言的倾诉中，我抓住时机，适时发问：你知道妈妈为什么唠叨吗？在学生交流的过程中，引导学生用平和的态度去面对父母的唠叨，学会理解尊重父母，从而探究出与父母的良好沟通是建立在对父母理解尊重的基础上。
实例二：
在“受父母冤枉”环节中，我通过一封写给知心姐姐的信引入活动。
知心姐姐：
自从有了弟弟，爸爸总是对我不耐烦。那天弟弟把玩具倒了一地，我看到爸爸很心烦，我想帮爸爸收拾。可爸爸却说我都这么大了，还想玩弟弟的玩具，把我骂了一顿，我当时心里非常委屈。
昨天，弟弟哭的时候，我想问爸爸那道数学题怎么做，爸爸劈头盖脸就对我说：“没看到弟弟在哭吗？就知道问问问，你自己不会动脑想想吗？”那时我特别伤心。
我想问爸爸一句：“我是您亲生的吗？”
读完信，我问学生：你看了这封信心情如何？你的生活中是否也有过类似的经历？班上不少学生受这封信的触动，委屈的情绪宣泄而出。面对这种情况，我通过三个问题：1、你当时觉得很委屈，等父母的情绪平静下来以后，那你有没有去问问父母，他们为什么这么做？2、你永远把这件事埋在了心里，如果今天不交流的话，谁也不会说，但你在心里对爸爸妈妈是有意见的。你还想受这种冤枉吗？3、我们该怎么做？引导学生主动与父母交流。同时，我充分利用我们学校心理健康团队制作的心理健康辅导微视频对学生进行辅导。通过“知心姐姐”为学生支招，学生收获了主动沟通、延时处理的沟通方法。
三 运用方法，自主探究
古人云：授之以鱼不如授之以渔。让学生在活动中，收获方法，运用方法解决问题是本次班会活动的最终目的。通过课前调查发现是否上辅导班也是使学生和家长产生矛盾的普遍问题。于是，我着手设计了“小组合作探究”环节，先小组内讨论：如何运用本节课学到的方法，与父母沟通解决这个问题。接着，小组内推荐两名同学分角色展演本组讨论结果。在学生展演后，我提问：看了这组同学的展演，你有什么想说的吗？让学生自主发现展演中涉及的沟通方法以及存在的问题，并帮助改进沟通方式，最终达到有效沟通的目的。但是，学生受年龄与生活阅历的限制，在沟通过程中，还存在语言表达欠缺等问题。
四 总结提升，升华情感
班会课就是要向学生渗透正确的理念和思想，从而使教育春风化雨、润物无声。本节班会课的活动重点是让学生学会与家长更好地沟通，学会感恩父母，理解父母，感知亲情，实现学生的自我教育、自我完善。纵观本节课，学生基本能掌握与父母沟通的方法技巧。但让学生真正理解为什么要学会与父母好好沟通是本节课的难点。为了突破这一难点，在最后一个活动环节中，我向学生出示了一位妈妈一天的时间表。
学生从妈妈的一天时间表中，都能体会妈妈的辛苦，感受到妈妈对家庭的辛勤付出，进而感受到父母对自己的爱。在情感升华的基础上，我创设一个问题链，以问题为导向，启发学生在今后的生活中要如何与父母好好沟通。
【教学片段赏析】
师： 看了妈妈的一天，你有什么想说的？
生1：妈妈这么辛苦，我有话要好好和妈妈说，不能她生气。
生2：我以后再也不对妈妈提出无理的要求了。
生3：我在家里要帮妈妈做力所能及的家务，减轻妈妈的负担。
……
师：孩子们，听了你们的话，我特别感动。但是，在今后的生活中，我们和父母肯定还会有新的矛盾，那你打算怎么和父母沟通？你想怎么做呢？把它写在你的心语卡上。
师：同学们写得这么投入，一定是写出了自己的肺腑之言。老师这里为大家准备了电话现场连线，谁想把自己的心里话和爸爸妈妈分享一下？
电话现场连线：
生：妈妈，我们现在在上一节班会课。我有很多心里话想对您说。以前您一唠叨，我就特别烦。对您爱答不理的，有时候还会顶撞您。妈妈，对不起！今后，我一定会有话好好说，尊重您，理解您。请您相信我一定能做到！
妈妈：孩子，妈妈非常感动你能说这些话。其实，妈妈也有不对的地方，让我们一起努力共同成长。加油！
师：由于时间的关系，我们只能请一位同学现场电话连线。今天放学回家，大家可以把这张心语卡读给父母听或是悄悄地放在父母枕边。相信父母收到这张卡片，一定能感受到你的成长！
（播放family公益广告视频）
师：孩子们，当我们小的时候，我们的父母为我们撑起一片天；当我们渐渐长大，我们也要让自己变成一棵参天大树，让父母老有所依。
通过这节班会课，学生不但收获了与父母沟通的方法，感知与父母好好沟通的重要性，还思考了以前从未思考过的问题，反思了自己对待父母的一些错误做法。学生学会了感恩父母，理解父母，实现了学生的自我教育。