王长友是一个活泼好动，学习成绩很差的男生，在他身上没有任何行为习惯而言。从高一进入我班以来，课堂上扔纸团、回头前后左右唠嗑，无视学校纪律，没有任何集体荣誉感，一直是一个让科任老师烦心的差生。由于我是班主任的缘故，历史课全程很认真，我经常运用一些逻辑推理的方法，当很多所谓的好学生还没反应过来的时候，他已经得到了正确的答案，此刻我发现他的脸上洋溢着骄傲的笑容。该生具有很强的可塑性，如果能正确的引导无论对班级还是对他自己都将会是巨大的改变。在这之后，我准备去了解他，塑造他，改变他。
当我真正的走进他时，发现他是一个特别单纯的孩子，由于父亲敦厚老实、从事简单的体力劳动收入不多，母亲在他上小学的时候就离开了他们。父亲忙于挣钱养家疏于对孩子的教育，这么多年来由于经济的原因更由于对他的爱，父亲并没有再婚。可以说对于现代社会而言，这个家庭的前景可想而知。作为一名资深班主任在充分了解这些之后，我决心从学生生涯规划入手，为他量身设计一下自己的未来人生走向。因为高中阶段是学生世界观、人生观、和价值观形成的关键期，也是学生选择未来人生发展方向的关键期。学生思想的转变不是一蹴而就的，所以我主要分三个阶段循序渐进的实现目标。
一、培养该生的集体意识
该生精力充沛，我准备让他参与班级管理，正当我发愁没有什么职位适合他的时候，恰逢冬季流感高发期，学校让每班选一个卫生员，要求必须勤快、认真，我找到了他并告诉他该项任务责任重大，掌管着班级所有同学的生命安全，老师细思量久发现你最合适，你必须保质保量的完成任务。之后的一段时间他每天给学生测体温、做记录，为班级通风消毒，他的努力得到了全班同学及校医韩老师的认可。我观察他有了自信心，上课时更愿意把目光投向老师，期望获得老师的认可。同学和老师的信任也让他更爱护这个班集体，只要班级有什么活，他总是第一个冲出去说：“老师，我去。”
二、结合家庭实际规划未来
我深知一个人的行为习惯是长时间养成的，改正并不在一朝一夕，进入高二以来该生虽有了集体意识，懂得为别人着想，但是并没有任何人生追求，每天来就是为了完成老师交待的任务，在学习上并没有进展。我知道他最在乎的人是他的父亲，我从父子亲情入手对他展开了教育。
我直接问了他最现实也是最尖锐的问题：“为什么你的父亲这么多年没有人给你的父亲介绍对象吗？”他回答“知道，我家没钱，还有我这样一个即将上大学等着花钱的高中生，谁愿意嫁给他呢？”我告诉他：“你能改变这一切，你愿意尝试一下吗？”人生需要规划，正如钱财需要打理，不懂规划者，不能明白“磨刀不误砍柴工”的道理。我帮他分析了一下社会现状：当前中国人口男女比例是：116.9:100，男性比女性多3000-4000万，多出的这部分男性主要是农村文化水平很低的人群，随着中国经济的快速发展，在大城市出现了男性高级技术工人短缺的问题，也就是说在大城市人才的男女比例女生占比较大，只要一个男生通过努力拥有一份稳定的工作，有固定的收入，就能轻松的找到自己的伴侣，到时候你的父亲没有任何后顾之忧，他本人身强体壮，朴实本分，这些都是他再婚的优势，设想一下，这是一个多么让人羡慕的家庭！
三、结合学生实际规划职业走向
他虽然有了信心，但是仍然很悲观，他告诉我他想改变这一切，但是自己成绩很差，学什么感觉都来不及了。我告诉他你听过田忌赛马的故事吗，你知道这个故事告诉我们什么道理吗，我们要在劣势中找到优势，善用自己的长处去对付对手的短处，懂得扬长避短。你的优势在于你是一个男生，有很多专业是女生学不了的，比如机床、数控等当下很火的专业，考上一本二本的学生并不能找到称心如意的工作，而你选择这种高职专科学校，实实在在的学到了技术，以你的能力高考录取时会超出分数段100分左右，入学后学校会重点培养你，你利用有利的学习环境把相关的资格证都拿到手，毕业后就会有大型的企业争相聘用你，而你就是高级技术工程师，绝不是我们小县城里穿着满身油污衣服的汽车修配厂里的学徒工，你会穿着企业量身定做的制服骄傲地走在车间里，那种感觉一样吗？而这一切对你来说不是痴人说梦，只要你从现在开始努力，3-5年的时间这一切就能变成现实。命运注定了必须要拼搏、奋斗、坚持，勇敢的走下去，走出属于自己的路，没有人能不劳而获。
距离高考越来越近了，呈现在我们面前的王长友是一个勤奋、努力、乐于助人的、充满集体荣誉感的对未来充满信心的高三学子，作为培养了他三年的班主任为他的改变而欣慰，我相信未来的3-5年他一定能实现我们的约定，实现自己的理想！
在教育改革的今天，我们应该尊重学生的主体地位，发挥学生的主体作用，调动学生的学习积极性，首先要对研究对象充分了解，找到切合该生的那个“点”，然后从实际出发制定适用于个体的方案，我相信我们的教育事业一定会助中国实现伟大复兴的中国梦。