摘要：儿童天生活泼好动，对未知的世界充满了好奇，著名教育家陈鹤琴先生说：“大自然就是活教材”。大自然是最真实、最生动、最有吸引力的学习环境，作为幼教工作者，我们应该创造条件，带孩子们走向公园、农场、自然风景区，让孩子们与大自然亲密接触中，尽情地看、听、想、做，满足他们的好奇心和渴望探究的心理，获得最真实的感受，在丰富多彩的自然界中学会观察，学会创造。
关键词：大自然
一个风和日丽的春天的早晨，我园经过周密计划，精心安排，制定详细的活动方案、流程安排、安全应急处置预案，组织大型远足活动《参观开心农场》。小草刚刚探出绿绿的小脑袋，嫩黄的柳枝在微风中飘荡，沐浴着春日的暖阳，呼吸着带着泥土芬芳的新鲜空气，孩子们瞪大好奇的眼睛，第一次看到肥硕的大奶牛，甩着大尾巴，悠闲地咀嚼着青草，欢呼雀跃，惊喜不已，有的孩子开心地学起了“哞哞”的牛叫。孩子们端着纸杯，用稚嫩的小手小心翼翼地挤牛奶，带着膻味的牛奶一滴一滴地落入纸杯中，孩子们的小脸写满了好奇和兴奋！端着自己挤的鲜牛奶，在农场工作人员的指导下，学做牛奶肥皂和牛奶花朵，他们学得那样专注，那样投入，完全沉浸在劳动的乐趣中！午餐后，排好队，有秩序地参观了火龙果种植园，孩子们都是第一次见火龙果，火红火红的火龙果压弯了树枝，映红了他们的笑脸！参观完火龙果种植园，提着小筐，体验摘草莓。
幼儿如同幼苗，幼苗经历风吹雨打，才能长成参天大树。磨练幼儿意志，强健幼儿体魄，健全幼儿身心，不做温室里的花朵，大自然起着无可替代的作用。活泼好动是儿童的天性，精力旺盛是他们的特点，幼教工作者应顺应儿童天性，带孩子到大自然中去，让幼儿有声有色的环境中释放天性，放飞心灵，学会学习，学会生活，学会做人。
一个初冬的晴日，早饭后，大班孩子们穿戴整齐，精神饱满，每个孩子的身后都背着一个小书包，小书包里装着食物和水，沐浴着朝阳，园长妈妈在作“战前动员”：听从老师的指挥，不乱跑，不掉队，不当逃兵，不乱扔垃圾、带着园长妈妈的殷殷嘱托，孩子们满怀期望地踏上了远足市郊——参观野生动物世界的路程!初冬的动物园，有些萧瑟，草已枯黄，落叶满地，天气也有些寒冷，但孩子们的心情兴高彩烈，热气腾腾，象出笼的小鸟一样叽叽喳喳，那鲜亮的黄色园服，那一顶顶小红帽，构成了初冬的动物园的一道亮丽的风景线！参观野生动物园。凶猛的狮子，张牙舞爪的老虎，调皮的猴子，高高的长颈鹿，高大的河马，壮硕的大象，憨态可掬的大熊猫，温顺的山羊，可爱的小兔，戏水的野鸭，曲项向天歌的白鹅，无不吸引着孩子们惊喜好奇的目光。正午的暖暖的冬阳下，孩子们围成圈，坐在柔软的草地上，呼吸着泥土的芬芳，品尝着老师精心准备的午餐，好不惬意。老师不失时机地教育幼儿要爱护环境卫生，不乱扔垃圾。
下午，参观完所有的野生动物场馆，孩子们自己背着食物和水，已经整整步行了十公里！没有一人掉队，没有一人喊累！为奖励孩子们的出色表现，园长妈妈带领孩子们玩了动物园的游乐设施，孩子们欢呼雀跃，喜悦的心情达到了高峰！夕阳西下，孩子们载着满满的收获，意犹味尽地踏上归程。晚上，双胞胎弟兄大米小米的妈妈在微信群里说，弟兄俩洗完澡，没像以前那样磨磳着不肯睡，倒头呼呼大睡，想必孩子们会在睡梦中梦见神奇的动物世界，今晚他们的梦是香甜的，他们会在梦里笑！
春游是一个带着春天芬芳的词汇，早在二十年前，我的同事就写了一篇题为《把春游还给孩子》的文章，发表在当时的晚报上，呼吁教育工作者组织带领孩子走进真实的春天，但如今，学校幼儿园怕出事，怕担责，因噎废食，宁可让孩子们老老实实的待在家里，也不愿冒风险，带者孩子们去踏青，去春游。当年发出呼声的那位同事已经担任我园园长，她用胆大心细，勇于尝试，践行了自己当年的诺言，经过反复商蹉，制定了缜密详实的活动方案和安全应急处置预案，分工明确，责任到人，在两名家长志愿者医生的跟随下，全园一百六十多名孩子，二十多名老师浩浩荡荡地开启远足之旅——到郊区植物园春游！
吹面不寒杨柳风，一下车，和煦的春风裹着青草和泥土的芳香扑面而来，沁人心脾。孩子们以班为单位，在老师的带领下，走进真实的春天里。呈现在孩子们眼前的是一幅五彩斑斓的春天的画卷：小草冒出了嫩绿的小芽，各色的小野花在草丛中时隐时现，探头探脑，树上的桃花含苞欲放，小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着，金灿灿的油菜花海里，蜜蜂在花蕊间辛勤地劳作，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，小鸭在水里嬉戏，燕子在树梢呢喃，看到嫩绿的柳条在春风中轻轻飘荡，有的孩子脱出而出：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀；看到白鹅在水里游着，有的幼儿即兴背出了咏鹅。休息时间，男孩子在草地上打几个滚，翻几个跟头，尽情释放顽皮的天性，女孩子稚嫩的小手小心翼翼地拨开小草，仔细寻找不知名的小野花。有的孩子开心地唱起了：青青的草地，蓝蓝的天，多美丽的世界，大手拉小手带我走，我是妈妈的宝贝。。。。。。在大自然的怀抱里，孩子们无拘无束，尽情享受着无忧无虑的童年。
大自然这个神奇的画卷，藏着无穷无尽的奥秘，幼儿天生的好奇心，对未知世界的探究心理，在大自然中才能得到教化和启迪，幼教工作者要大胆创新，敢于尝试，放飞幼儿到大自然中去，在绚丽缤纷的大自然中，留下幼儿浓墨重彩的童年印记，在大自然的沃土上，幼儿得到德、智、体、美、劳健康和谐发展，给幼儿留下多彩童年的美好回忆！
参考文献：
[1]幼儿民间游戏的创新教学研究[J]. 刘红云,匡玉芳.??成才之路. 2016(21)
[2]谈幼儿创新意识的培养[J]. 张丽.??宁夏教育. 2007(11)
[3]在美术教育中如何培养幼儿的创造性[J]. 周丽霞.??青海教育. 1999(Z1)