摘要：小学生是国家的希望和未来，而在小学教育阶段，受生理年龄和心智发育的影响，小学生在学习、生活、人际交往等方面不能形成正确的认识，容易在竞争压力和人际交往中产生各种心理问题。再加上社会环境的复杂多变，在某些地区内受地域文化、家庭教育、办学条件等多种因素影响，导致小学生的心理健康教育问题愈发突出。
关键词：小学生；心理健康；现状对策
一、小学生心理健康教育现状
（一）家庭重视不够。
小学生的心理健康与家庭教育密不可分，父母的言谈举止、处事方式、家庭环境、家庭氛围等都会通过直接和间接的方式对小学生心理健康产生影响。受传统观念的影响，父母往往把学生的学习成绩放在家庭教育的首位，对孩子学习成绩存在过高期望，但对孩子心理健康关注度却很少，对孩子的教育往往存在过度干涉、过度保护、严厉惩罚的现象。尤其是在独生子女家庭，对孩子过分关注和溺爱，容易导致孩子独立性差、骄傲自私、缺乏个性。而在农村家庭，因主客观条件和认知的限制，父母对孩子要求过高，学生在父母的严厉要求下学习，容易产生厌学情绪。
（二）学校的重视力度不足。
目前小学生的心理健康教育效果差强人意，社会和学校只是认识到心理健康教育给学生成长和发展产生的重要作用，并在此基础上做出积极准备。而学校组织体系混乱、难以保障课时等问题尚未得到有效解决，以至于难以充分发挥出心理健康教育的实际作用，再加上有很多心理健康辅导教师都是“临危受命”的非专业人员，自身专业性有待提高，这都成为了阻碍心理健康教育发展步伐的重要阻力。
（三）缺乏必要的资源支撑。
在传统教育的大背景下，师范院校的培养重心都倾向于主攻各学科专业，对心理健康教育专业的重视度远远不够，即使各学科专业开设心理课，但受观念的影响，师范院校学生对心理课程的重视和研究远达不到目前的需求。所以，小学生心理健康教育师资方面存在较大的缺口。虽然在新课程改革后，国家为各个阶段的学生配置了较多的心理健康教育课程，并且学校和教师对小学生的综合素质发展关注度较以前也有所提升，但是教师在教学压力和繁重的教学任务面前，对心理健康教育的教材研究不深。此外，从事心理健康教育的教师大部分属于兼职，在教学中不能充分运用心理学知识来辅导小学生。
二、加强小学生心理健康教育的策略
（一）创建家校合作的形式，明确学生的主体地位，让他们感受到父母和老师真的在意自己内心的想法，从而愿意与家长和老师倾诉自己的心声，和他们一起解决问题，帮助学生树立正确的人生观。学校也可以将近期的工作事项，家长心理健康课程等，放在校园网页中，供家长去浏览。在互联网这个平台里，家长与家长之间，家长和老师之间的沟通更为密切，能够做到信息互通，资源共享，对于促进学生的健康成长是十分有利的。
（二）充实学校心理健康教育的内容和形式
在小学生的心理发展阶段中具有以下特点：情绪变化大、周期短等特点，常常伴随依赖与独立、幼稚与成熟等矛盾，所以需要采取多种形式的心理健康教育才能保证小学生心理健康的发展。学校可以通过开设心理健康选修课程、跟心理健康教育相关的课外活动或心理讲座，在日常教学中对他们慢慢浸入心理健康教育。在开展心理咨询服务工作，解决小学生在学习和生活中的问题时，心理教师可以根据每个学生的具体情况，灵活运用自己的专业知识和心理健康教育方法。比如：谈话法、角色扮演、咨询面谈等，这样更利于小学生接受心理咨询服务。
（三）教育教师队伍的专业化建设，培养专业的心理教师队伍
可以在师范院校的心理学系，设立心理健康教育的专业，培养出专业的心理健康教育老师，是最直接可靠的一个方法。一方面，既可以培养出专业的优秀心理教师，另一方面，又可以解决教师数量上的问题。第二，强化师培训。在职教师的培训是搞好心理教师队伍的重要环节之一，学校的培训可分成两个层次：首先培养一些优秀的青年教师，让他们在群体中起到模范作用;其次，让全体教师参加心理健康知识讲座，进行更加系统、广泛的学习，在培训中改变教育观念，规范教师行为。
（四）加强对学校心理健康教育课程的管理
要强化学校心理健康教育课程的管理，首先，学校的领导班子要充分意识到学校心理健康教育课程的重要性，深入了解调查本校小学生的心理健康情况，然后结合本校的实际情况，给学生开设合理的心理健康教育课程，在教材的选择上一定要斟酌好。其次，上课老师要端正自己的态度，运用好专业知识与专业技能，遵守职业道德，坚持“以人为本、全面发展”的原则来对待学生。
三、结束语
综上所述，学生的心理健康影响着自身的综合素质，这也是培养和教育人才时一项非常重要的指标。做好小学生心理健康教育工作，是一项任重而道远的任务，教师应为学生创建良好的育人环境，让学生可以充分发挥自身长处，进而促进其健全人格的形成，这对学生来说是受益终生的。
参考文献：
[1]成芳.小学生心理健康教育的现状及对策[J].甘肃教育,2020(07):23.
[2]刘彩笼.农村小学生心理健康教育现状及有效对策[J].中小学心理健康教育,2020(06):70-72.