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小学语文教学如何培养学生的阅读能力单秋萍

发表时间：2020/9/4 来源：《文化时代》2020年10期作者：单秋萍

[导读] 阅读在小学语文教学中是非常重要的内容，也是学生必须掌握的能力。培养学生的阅读能力，能让学生在阅读文章的时候更加高效，也更加便利。当然，培养学生的阅读能力不是一件简单的事情，需要老师下很大的功夫，更需要老师投入大量的精力。学生要先对语文学习产生兴趣，再慢慢爱上阅读。只有学生对语文阅读产生兴趣，并认识到语文阅读的重要性，才能大大提高学生的阅读能力，为以后的学习打下良好基础。

云南省宣威市热水镇花鱼村完全小学655415 摘要：阅读在小学语文教学中是非常重要的内容，也是学生必须掌握的能力。培养学生的阅读能力，能让学生在阅读文章的时候更加高效，也更加便利。当然，培养学生的阅读能力不是一件简单的事情，需要老师下很大的功夫，更需要老师投入大量的精力。学生要先对语文学习产生兴趣，再慢慢爱上阅读。只有学生对语文阅读产生兴趣，并认识到语文阅读的重要性，才能大大提高学生的阅读能力，为以后的学习打下良好基础。关键词：小学语文；阅读教学；阅读能力引言阅读教学是小学语文教学中非常重要的一个组成部分，当前要求教师在教学中注重对学生的阅读能力进行培养，只有学生的阅读能力提升了，他们才能够更好地阅读文章，理解文章所要表达的内容和含义。所以，这就要求教师在教学中能够采取有效的措施，加强对学生这一能力的培养，促进学生语文素养的提升，从而提升小学语文教学的效果。一、改变传统教学理念和教学方法，利用多媒体，提高学生对语文阅读学习的兴趣想要培养和提高小学生的阅读能力，老师就要改变传统的教学方法和理念，运用新的教学方法来提高学生对语文阅读的兴趣。在传统的小学语文课堂上，老师并没有认识到阅读对学生的影响力和重要性，就会忽视对学生阅读能力的培养。同时，因为老师运用的教学方法比较传统，没有任何创新，所以，学生没有活力，大多呈现出懒散的状态。新课标要求老师改变传统的教学方法，将多媒体教学充分利用起来，以此培养学生对语文阅读学习的兴趣。但是，对多媒体技术，老师要合理运用，不能随便滥用，否则，是不会对提高学生的语文阅读能力有任何帮助的。在利用多媒体教学的过程中，老师可以用图片和视频来展示阅读材料，让学生通过真实、动感的画面用心感受阅读的魅力，促进他们的阅读学习。这样的教学方式会在很大程度上改变课堂教学的环境和氛围，还能让学生慢慢对阅读产生兴趣，最终提高学生的阅读能力和水平。二、合理设置教学目标在教学中，教师要正确引导学生，让他们在引导下可以完成有关的阅读任务，教师要以课本阅读为主，结合其中的难点以及重点设计教学目标。要注重对学生的文字功底进行加强，且需要激发他们的阅读兴趣和提升其积极性。

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对小学低年级学生而言，他们的基础以及自我管理能力都不足，这就要求教师可以依据他们的年龄需求，注重对他们的阅读兴趣进行培养；对小学高年级学生而言，他们的阅读能力得到了一定的提升，教师在教学中就需要从不同的方面进一步对他们的阅读理解能力以及自我探究能力进行培养，促进他们阅读能力的提升。教师在设置教学目标时，除了要和教材相符之外，还要注重学生的个性化发展。三、运用任务教学法加强学生在课堂上的主体地位随着时代日新月异的发展，学生已经“翻身”成为课堂的主人，教师要尊重学生在课堂上的主体地位，并在教学过程中充分发挥学生的主体意识。教师采用任务型教学法打造“学生中心，从做中学”的教学模式，在课堂教学中围绕着既定的教学任务开展教学活动，使得每一节语文课的目的明确、内容实在、效果最佳。例如对部编版小学语文二年级教材中《古诗两首》的学习，这两首古诗从不同的观察角度描写了春天，教师以此确立目标，让学生通过阅读古诗自行理解古诗中的含义，并且想象古诗描写的画面，用自己的话说诗句中春天的美景。教师引导学生展开阅读训练，让学生深入阅读理解感受春光的美好和乡村儿童生活的情趣，激发学生热爱大自然的美好情感。四、立足于教材，掌握阅读技巧在小学语文教学中培养学生的阅读能力，除了要靠基础设置之外，教师还要从教材中挖掘资源，运用教材中丰富的素材，对学生的阅读习惯以及方法进行培养，让他们能够掌握有效的阅读技巧，进而让他们能够高效地进行阅读，提升他们的阅读理解能力。例如，在学习《小壁虎借尾巴》时，教师就需要改变教学角色，更新教学方法，教师要发挥出引导者的作用，引导学生正确阅读，在这个过程中把阅读的方法以及技巧传授给他们，让他们可以逐渐养成良好的阅读习惯，提升他们的阅读效率和效果。教师还要注重用兴趣进行引导，帮助他们树立阅读信心，把握阅读技巧，让学生能够更快更好地阅读文章，把握文章内涵，提升他们的阅读能力。结束语总而言之，在小学语文教学中，阅读对提高学生的学习成绩具有非常重要的作用。阅读也会直接影响学生的学习能力，需要老师将培养学生的阅读能力作为教学重点。老师在教学中会遇到很多问题，必须具备解决各种问题的能力，改变传统的教学方法和理念，创新教学方法，提高学生对语文阅读的兴趣和阅读能力。参考文献：［1］王艳娜.小学语文教学中学生阅读能力的培养［J］.亚太教育,2019(12):94. ［2］李锦红.新理念下的小学语文阅读教学探析［J］.课程教育研究,2019(50):100-101. ［3］张开毓.小学语文阅读教学有效性的提升策略［C］.广西写作学会教学研究专业委员会.2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（三）.广西写作学会教学研究专业委员会:广西写作学会教学研究专业委员会,2019:494-496.