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初中化学教学中探究式教学法的运用策略探讨

发表时间：2020/9/4 来源：《文化时代》2020年10期作者：次旦多吉

[导读] 化学在初三的时候开始学习，很多学生在一开始接触化学的时候无法很快的适应化学的学习方式，觉得化学很难，而且比较的枯燥，这时候就需要教师开展有效的教学方式加以引导，这样才能为学生进行点播，发现突破问题的方向。

西藏昌都市边坝县中学西藏昌都854300 摘要：化学在初三的时候开始学习，很多学生在一开始接触化学的时候无法很快的适应化学的学习方式，觉得化学很难，而且比较的枯燥，这时候就需要教师开展有效的教学方式加以引导，这样才能为学生进行点播，发现突破问题的方向。关键词：初中化学教学；探究式教学法；运用策略探究式教学方式是一种非常有效的常用的教学法，在初中化学的教学中发挥着重要的作用，通过利用探究式教学法，教师能够更好的融入到学生的学习中，能够充分的了解到学生的实际情况，还能调动学生的积极性，使得学生能够独立自主的进行学习，通过自己的思考和努力来解决问题，这样就能不断地得到进步，为此，我们开展了对探究式教学法的相关探讨。 1初中化学教学中探究式教学方法的重要性 1.1充分体现学生在教学中的主体地位探究式教学法能够将学生的主体地位突出出来，激发学生的主动性，使得学生能够不断地得到提升，从而形成良性的循环，主动的进行学习和探索，学生之间能够加强讨论和交流，在面对困难时能够一起解决，这样就能提高学生的团结意识，共同进行探究，主动的参与到小组的讨论中，并且在其中发挥自己的作用，自主的解决问题，教师给予一定的指导，这样就能形成一个良好的学习场面。 1.2有助于培养并提升学生的初中化学学习兴趣探究式教学方式主要通过解决化学疑问，加强学生的化学实践操作能力，从而将理论与实践有效的结合在一起，能够帮助学生更好的理解一些理论知识，还能以不同的形式将化学的内容展现出来，从而提高学生对初中化学的兴趣，初中化学是基础，引导学生入门，这对学生今后的化学习会有很大的启发，因此探究式教学法的进行非常重要，教师要学会正确的运用它。 2初中化学教学中探究式教学方法的开展原则 2.1以学生为教学主体的原则进行探究式教学法要坚持以学生为教学的主体，围绕着学生开展具体的教学工作，这样更贴合实际的教学情况，从学生的兴趣出发来制定不同的教学内容，加强学生的实践能力，使得学生能够在探究中不断提升自己。 2.2相对自由的教学原则坚持相对自由的教学原则，就是要放开学生，给予学生多一些自己的时间，能够有充分的自己思考的时间，对化学问题经过自己的思考能够有一个新的认识。与学生一起进行探究，这样学生就愿意主动地展现自己，主动地去完成相关的任务。

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教师要将操作中的注意事项和操作技巧交给学生，剩下的就是要学生进行实践操作，独立的完成自己的任务，并且让他们进行自由的发挥和思考，这样就能使得学生对化学有一个新的认识。 3初中化学教学中探究式教学方法的开展策略 3.1化学老师在上课前应进行充分备课备课是实现有效的教学的前提，教师要备好课才能充分的利用好课堂上的时间，教给学生更多有用的东西。教师要结合教学的实际情况，将重点的框架罗列出来，如何更好的分配理论教学和实践教学的时间，其中需要解决哪些问题，掌握相对应的解决方法，使得整节课堂能够发挥更好的作用。教师还要能够熟练的应用多媒体设备，进行面对面教学，以丰富的色彩和清晰的知识结构来进行形象化教学，还可以为学生播放一些相关的视频，丰富教学的内容，吸引学生的学习兴趣，从不同的方面来激发学生的学习兴趣，引导学生更好的进入化学的世界。 3.2利用探究式教学方法提升学生的化学学习兴趣从兴趣出发，让学生能够发现化学的精彩世界，这样能够吸引学生的注意力，从而愿意主动的进行学习，这样才能达到相应的效果，提高课堂的效率，掌握学习的重点，发现问题所在，能够主动的进行探索，这样才能转被动为主动，不断地得到进步。化学的学习需要掌握一定的方法，教师要给予正确的引导，使得学生能够发现突破口，从而能够得到进步，在一次次的进步中找到适合自己的学习方式，从而得以不断地提升，这样就能将化学转化为自己的兴趣。比如我们在学习元素周期表的时候，教师会交给我们一个背的技巧，编成了一个顺口溜方便我们记忆，这样不仅使得枯燥无味的元素周期表赋予一定的色彩，还能达到教学的目的，多一些这种教学的方法能够激发学生的学习兴趣，找到学习的技巧，这样学生就能对化学产生兴趣，有趣的教学方法能够更好的引导学生进入学习的状态。结束语探究式教学法是现在常用的一种教学方式，它以全新的教学观念，将学生视为学习的主体，围绕着学生的发展开展相应的教学活动，这样能够达到更好的效果，激发学生的学习兴趣，引导学生更好的进入学习状态，营造良好的课堂氛围，从而提高课堂的效率，学生更愿意主动的融入进来，进行独立的思考，这样学生就能不断地得到进步，愿意主动地解决问题，在探究中能够发挥自己的能力，每个学生都能积极的参与进来，形成良好的氛围，从而实现共同进步。参考文献：［1］崔卫琴．初中化学教学中探究式教学法的运用实践［J］．名师在线，2018，（29）：22．［2］杨爱君．浅谈实验探究式教学在初中化学教学中的应用［J］．课程教育研究，2018，（04）：155．［3］夏灵敏．探究性教学在初中化学教学中的应用要点［J］．西部素质教育，2016，（22）：266．