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浅谈学校管理中的德育管理

发表时间：2020/9/4 来源：《文化时代》2020年10期作者：谢伟光

[导读] 随着时代的不断发展，越来越多人开始关注学生的德育教育。学生的德育教育，也成了教育界广泛讨论的热点话题，对学生进行德育教育，不仅能够提高学生的自身素质，还能够帮助学校建立良好的校园环境。但是经过调查，我国的德育教育的管理还存在有很多的漏洞，本文阐述了学校实施德育教育的意义，针对德育教育在学校当中实施的现状进行分析，并且提出了一些学校德育教育管理的创新策略，以供各位读者参考。

浙江省乐清市教育局大荆学区浙江乐清325615 摘要：随着时代的不断发展，越来越多人开始关注学生的德育教育。学生的德育教育，也成了教育界广泛讨论的热点话题，对学生进行德育教育，不仅能够提高学生的自身素质，还能够帮助学校建立良好的校园环境。但是经过调查，我国的德育教育的管理还存在有很多的漏洞，本文阐述了学校实施德育教育的意义，针对德育教育在学校当中实施的现状进行分析，并且提出了一些学校德育教育管理的创新策略，以供各位读者参考。关键词：学校管理；德育教育；渗透研究前言：在学生的学习生涯当中，对学生进行德育教育十分重要。学生学习的主阵地是学校，学校不断地加强对学生进行德育教育的力度，才能顺应素质教育大环境下对于学生的要求。同时还需要在德育教育的过程中要不断地进行探索和创新，帮助学生提高自身的素质、文化涵养以及道德水平。一、学校德育教育的意义（一）符合素质教育的要求素质教育下要求学生的、智、体、美、劳五方面全面发展，素质教育的提出也为教育工作者提出了更高的要求。为了促进学生的全面发展，学校不仅要重视提高学生的知识涵养和文化素质，同时还必须提高学生的德育水平。在素质教育的大环境下学校必须遵守素质教育的要求，及时转变和更新教育观念，提出关于德育教育的有效措施，在学校全面开展德育教育工作。（二）促进学生健康全面发展为了促进学生的健康全面发展，德、智、体、美、劳五方面的教育，缺一不可。德育教育是以德育人，对学生德育教育能够学生形成积极乐观的态度，良好的思想道德品质和优质的个人素质，促进学生良好的品行的形成，并产生积极的影响。德育教育的好坏，不仅影响着学生个体的未来成长和发展，更是间接影响着整个民族素质的高低和国家的文明［1］。二、学校实施德育管理的策略（一）提高学校领导人和任课老师的思想认识学校必须重视德育教育，才能够让德育教育更好的实施和开展。德育教育是现代教育和素质教育的重要的组成部分，学校在制定教学任务时必须凸显出德育教育的重要性。要实现学校德育管理的全方位渗透，学校一定要将以德育人、立德树人作为教学的重点内容去实行。学校的领导人和任课老师也必须积极的转变和更新自己教学的理念，对学校的德育教育进行积极地拓展和创新。此外，学校还必须加强德育教育的地位，以及加强对德育教育的认知，在此基础上去全面推进德育教育，帮助德育教育更好的在学校落实。

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（二）学校实施全员育人制度目前很多学校在实施德育教育时，只是单纯的请一个德育教育地教师，每周到学校上一节或者是两节关于德育教育的课，这样的教育成效甚微，而且学生也无法对德育教育提起兴趣。为了更好地实施德育教育，学校应当鼓励全员育人，开展全员育人的制度，要求全校的在职员工都加入德育教育的行列当中。例如，学校可以给教师分配相应的工作任务和工作职责，还可以将德育教育加入教师的绩效考核当中，教师德育教育的效果直接影响着自身的工资和升迁。这种责任制度可以帮助学校的德育教育深入、长久的开展下去。（三）帮助学生自我管理的水平，形成学习的意识教师还应当教导学生努力地去学习文化知识，不断地提升自身的素养，并且利用科学的方法，帮助学生提高自我管理的水平，形成良好的自制力和自我约束能力。在教学过程中教师要不断地丰富学生的德育知识，帮助学生健康地发展［2］。（四）提高家庭的德育教育水平学校和家庭要密切的配合起来，全面的去了解学生思想方面的动态以及不同阶段的学习状况。学校应当要求学生的父母不断地加强自身的学习，丰富自己的德育知识。此外，学校可以积极的组织各种家园交流会、座谈会等形式的活动，邀请家长来学校参加，学习相关的德育知识，提高自身的素质，并且掌握合理有效地教育学生的方法。家庭教育对于学生的影响是十分深远的，家长不断的进行自身德育意识的提高，能够在家庭中形成一个良好的德育教育的氛围，对学生进行德育熏陶，将德育教育深入到学生的思想观念当中，提高学生的德育水平。（五）优化学生周边德育教育的环境加强对学校周边的治安管理和环境整顿，不允许一些没有良好氛围的娱乐场所在学校周边设立，同时注重发挥杂志、书籍和网络的作用，帮助学生形成良好的道德品质。例如，学校可以充分利用学生的课余时间，多组织一些参观博物馆、科技馆等文体场所的活动，提高学生的文化底蕴。并且鼓励学生多读书，多去图书馆，丰富学生的课余生活的同时加强德育教育的管理。总结：总之，德育教育符合素质教育、现代教育对于学生的要求，大力推动德育教育是我国的必须实行的教育任务。学校在实施德育教育的过程中要形成教学先育人的教学观念，对学生进行德育教育时，不要只局限于学校的范围之内，还应当引起社会和学生家庭对于德育教育的重视，将德育教育渗透到学生的周围和生活当中，为学生营造良好的德育学习的氛围，使德育教育平稳、长久的实施下去。参考文献：［1］黄燕.基于现代教育视角下的小学德育管理探究［J］.课程教育研究:外语学法教法研究, 2019, 000（002）:P.85-85. ［2］项沁.信息时代下小学高年级班主任德育管理工作存在的问题及策略［J］.散文百家（下）, 2019（6）.3