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探究税收基础课程在中等职业院校教学的创新路径

发表时间：2020/9/4 来源：《文化时代》2020年10期作者：金洪建

[导读] 税收基础这门课程是中等职业院校财经专业中必开的一门经济专业的课程，其主要内容就是进一步提升学生税收专业技能以及社会经济管理等方面知识的掌握程度。为了让学生对其所学知识能够进行更好地理解和掌握，教师需要积极适应时代发展的主旋律，对课本教材进行充分的挖掘和提炼，力求将有效提升学生税收专业的职业素养，并体现出较强的实践探究能力。

温州市财税会计学校浙江温州325011 摘要：税收基础这门课程是中等职业院校财经专业中必开的一门经济专业的课程，其主要内容就是进一步提升学生税收专业技能以及社会经济管理等方面知识的掌握程度。为了让学生对其所学知识能够进行更好地理解和掌握，教师需要积极适应时代发展的主旋律，对课本教材进行充分的挖掘和提炼，力求将有效提升学生税收专业的职业素养，并体现出较强的实践探究能力。关键词：税收基础；中等职业院校；教学创新在我国当前中等职业院校的教学中，税收基础的教学开展仍然存在着这样那样的问题，不仅对于学生而言，对其学习成效的提升造成一定程度上的阻碍，而且也不利于学生后续在工作岗位的长远发展。下文主要就中等职业院校税收基础课程的创新路径展开分析，希望对相关工作者可以有所帮助。一、当前中等职业院校税收基础课程教学现状从当前院校税收基础教学的现状进行分析，我们可以看出，教师教学方法的单一是阻碍其教育创新、改革发展的重要因素之一。虽然当前我国教育创新发展的力度以及覆盖范围正在不断的提升，但是由于传统教育对教师乃至院校根深蒂固般的影响，不论是对教师教学方法的创新，还是对教师教学模式与内容的整合优化都或多或少体现出限制作用。因为当前有很多教师仍然在教学中沿用原有的传统教学模式进行教学，未能积极适应时代发展的主旋律，进而不仅导致教师教学创新的发展方向出现一定程度的偏差，而且对于教学发展目标的实现也远远达不到新课改的时代要求，并逐步偏离了新时代下教育改革的正确理念，其中针对于教师惯用的“填鸭式”、“灌输式”等教学方式，这种方式主要就是通过固定的教材、固定的课堂、固定的教学内容等为学生进行相关知识的输送，对于学生自主性学习能力的培养较低，一定程度上对学生学习思维的拓展以及知识探索的积极主动性进行了束缚，进而对学生后续相关知识学习成效的提升造成阻碍影响。二、中等职业院校税收基础课堂教学改革创新的具体路径对于中等职业院校税收基础课程的教师而言，他们为了进一步增强学生的学习成效，改变当前教学的“死板”氛围，让学生能够在主观学习中体会到更多的乐趣，则需要大胆对自身教学模式进行有效创新和优化，具体创新路径如下。

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1.整理和完善当前教师的教学方法教师为了让学生对税收基础课程的相关内容能有产生一个更高的认识，能够将教师传授的知识进行完美的学习、掌握和应用，因此教师需要在了解时代发展态势的前提下，将每个学生体现出来的学习特性、学习程度、学习现状进行有效的分析，大胆尝试从多个方向、多个角度去对当前教学模式进行改变。譬如，学校除了定期为学校教师开展相应的培训和讲座，还可以定期组织教师相互之间进行教学探讨会，教师通过系统的学习，可以更加明确当前教学中需要自己改进和提升的地方，通过讨论可以更有针对性的提出一些极具创设性、实用性、延伸性的观点和问题，然后各个教师再结合班级中学生实际情况，总结出最为有效的教学方式，进而可以通过教学方法的创新和完善，将学生对税收基础课程的自主学习、自主探究的积极性进行有效的调动，这不单单可以增强教师之间、师生之间的联系，拉进他们的距离，而且极大程度上还可以对学生学习思维的激活体现作用，进一步帮助教师去构建税收基础教学的高效课堂。 2.凸显教学中理论与实践相结合的具体意义因为对于税收基础这门课程而言，它是一门可以体现出极强实用性以及理论性的学科，所以，教师如果在教学中过于注重理论知识的灌输，而忽视实践教学重要性的话，那么久而久之，不仅对学生相关知识的掌握和应用产生影响，而且，也会使整体教学逐步丧失掉原有课程的教学意义与直观体现性。因此教师在税收基础课程的教学中，首先则需要对课程实质性意义的体现进行重视，需要将理论与实践两者的比重进行合理的考量，这样才可以最大程度上帮助学生进行学习。譬如，教师可以通过“案例教学法”进行体现，这个方法主要是利用相关税收案例的情景再现，通过相关情景的创设去进行教学，优势就在于，学生可以更为具体、清晰、直观的去感受税收知识的重要性，去感受税收知识的实用性等等。这不仅可以对学生相关知识的理解与熟练运用的程度进行有效的提升，而且学生在学习的时候注意力也会更加集中。此外，教师在教学中还可以通过角色扮演的方式去进行体现，为学生设计出一个特定的事件场景，然后依照真实的案例去进行模拟再现，让学生进行分组，每个人代表其中一个角色，然后进行讨论和教学。学生这种切身处地式的教学方法，可以对税收相关知识建立起更高的认识，可以有效地帮助学生对其进行理解和掌握。综上所述，税收基础这门课程作为会计专业中的一门核心课程，教师在对其教学方式进行有效创新的过程中，除了对学生这门课程的学习成效体现出巨大帮助以外，对于学生会计知识的学习以及后续实习工作等方面也会体现出极强的作用意义。一次你教师需要努力适应时代发展的主旋律，通过自身教学模式的优化创新，大大提升学生学习质量的同时，努力对学生自主学习以及实践探究的能力进行培养。参考文献：［1］张海英.关于中等职业学校税收基础课程教学改革的探讨［J］.辽宁教育行政学院学报,2009,26(10):157. ［2］廖建英.浙江省中等职业教育会计专业课程设置现状和对策研究［D］.浙江工业大学,2007.