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“互联网+”视角下初中语文教学的传统文化渗透

发表时间：2020/9/4 来源：《文化时代》2020年10期作者：马丽

[导读] 对于初中语文教学内容而言，其与中华传统文化有着密切的联系，相互影响、相互渗透，具有协同发展性。另外，中华传统文化作为我国社会主义建设的重要精神动力，是培养初中生民族精神的关键所在，对于我国民族文化的发展具有积极作用。基于此，初中语文教师应深入探索有效的传统文化与语文教学的融合方法，推动初中语文课程改革的步伐。

凉山州会理县彰冠镇中心学校凉山615112 摘要：对于初中语文教学内容而言，其与中华传统文化有着密切的联系，相互影响、相互渗透，具有协同发展性。另外，中华传统文化作为我国社会主义建设的重要精神动力，是培养初中生民族精神的关键所在，对于我国民族文化的发展具有积极作用。基于此，初中语文教师应深入探索有效的传统文化与语文教学的融合方法，推动初中语文课程改革的步伐。关键词：互联网+；初中语文；传统文化引言随着国家教育改革工作的不断推进，对各个科目的教学工作提出了新的要求。当前社会对于初中语文教学工作的要求是不仅要让学生理解和掌握语文知识，培养良好的语文学习习惯和学习能力，还要让学生在学习语文的过程中接触并了解我国优秀的传统文化，继承和发扬传统文化有助于培养学生的国家荣誉感和民族自豪感。所以，在初中语文教学中要探索一些有效的传统文化教学方法，加强学生对学习传统文化的重视程度，从而能够促进学生的语文学习综合素养提高。一、借助网络资源，彰显传统文化的魅力在信息技术不断发展的背景下，初中语文教师也应积极改善现如今的教学方式，实现语文教学的现代化和信息化，充分发挥信息媒体的教学功能。网络资源的开发与利用，是构建高效课堂的重要趋势，也为中华传统文化在语文课堂的渗透提供了新的思路。初中语文教师应善于利用信息媒体，搜集并整合优秀的传统文化教学资源，将其融入语文课堂教学中，使得语文教学活动更加顺利、高效开展。例如，在学习《古代诗歌四首》这一内容时，笔者摒弃以往陈旧的教学方法，而是将信息技术手段融入进来。首先，利用多媒体为学生播放这四首诗歌中所描绘的场景，让学生直观感受诗中所蕴含的深刻意蕴，并跟着音频进行朗读。之后，让学生观看《经典咏流传》的节目视频，一方面提高了学生课堂学习的参与积极性；另一方面还拓宽了他们的视野，强化他们对本节课所学诗歌的认知。最后，在解读完诗歌之后，笔者让学生学习曹操、李白、王湾及马致远的其他诗歌，总结作者诗歌创作的手法。这样不仅能够丰富语文课堂教学内容，还有助于学生学习观念的转变，进一步感知中华传统文化的无限魅力，养成尊重传统文化的意识。

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二、鼓励学生阅读相关作品与资料由于语文学科的教学和多个领域的传统文化关联密切，因此尽管学生的志趣爱好各异，但经过恰当的引导必现了现代文明与传统思想的融合，而这融合的过程中，有人过分地追求自我而违背了传统文化，这一问题已经成为时代热点问题。教师可以根据这一点引领学生学习优秀传统文化，并将他们继承与传播。正如大家所知儒家思想是传统文化的代表，而且对当今思想影响很严重，它流传了2000多年，但现如今也被现代文明所冲撞、所冲蚀。所以教师应将优秀传统思想带入课堂，提高学生的自身修养。比如开展现场情景演艺，让学生自己寻找关于优秀传统思想的小故事，并在课堂上表演出来，教师把班级分成几个小组，每个小组有一个组长，并前提一个星期准备。最后在课堂上教师点评，在通过学生的情景表演再引入其他优秀思想的例子，和对于一些腐朽的思想我们应该怎么办。这样能够引领学生树立正确的三观，能够让学生不仅能够学习到儒家优秀思想，还能提高自己的思想境界，从而提高自身的核心修养。三、改进教学方法，提高学生学习主动性因为在初中语文学习中会涉及非常广泛的知识领域，包括文学、历史、品行等，对于教师来说教学任务有所增加，对学生而言学习压力也会增大，所以语文教师应该主动改进教学方法，从提高学生的学习主动性着手，更有利于提高学生的语文综合素养。传统文化在教学过程中的渗透能够发挥积极影响，所以教师应该在传统文化的教学中实行更为科学的教学方法，由于传统文化博大精深，具体包括书法、绘画、节日等，教师可以根据教学内容的不同来采用不一样的教学方法，比如学习书法时，就在课堂上开展书法竞赛，学习绘画时可以使用多媒体技术，让学生欣赏各种传统优秀画作，然后让学生尝试进行绘画。通过运用各种教学方法来教授传统文化，一方面可以很大程度上激发学生的学习兴趣，另一方面能够让学生近距离的接触传统文化，切实感受到传统文化的魅力所在，这会给学生今后的语文学习奠定良好的基础。结束语总之，中华传统文化与初中语文教学的融合是时代发展的主要教学趋势。新时期下，初中语文教师应具备前瞻性的眼光，借助网络资源，彰显传统文化的魅力，采取多种措施，多角度、全方位地渗透中华传统文化，最终实现学生文学素养的提升，达到核心素养的教育目标。参考文献：［1］杨万友,朱金秀.浅谈中华传统文化在初中语文课堂教学中的实践策略［J］.课程教育研究,2019(49):62. ［2］周勇刚.初中语文教学中渗透传统文化的措施探究［C］.广东晨越教育发展有限公司.2019年教育现代化教学管理座谈会论文汇编（一）.广东晨越教育发展有限公司:广东晨越教育发展有限公司,2019:503-505. ［3］沈建红.初中语文教学中渗透传统文化的措施探微［J］.学周刊,2019(03):31-32.