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网络环境下中职德育教学路径探寻

发表时间：2020/9/4 来源：《文化时代》2020年10期作者：凌坚

[导读] 中职学校是当前我国教育发展以及时代更新理念下国家教育教学体系中非常重要的一部分。结合当前我国国家和社会的发展现状，对学生开展一系列的教育活动，以便能够促进学生的未来发展，为我国的社会主义现代化建设贡献一定的力量。如今，人们已经步入了以互联网为核心的信息时代。面对网络带来的各种变化，怎样做好网络环境下的德育教学工作，已经成为新时代中职德育教学工作者需要重点研究并且要特别重视的新课题。基于此，本文章对

江西省赣州市寻乌县中等职业技术学校342200 摘要：中职学校是当前我国教育发展以及时代更新理念下国家教育教学体系中非常重要的一部分。结合当前我国国家和社会的发展现状，对学生开展一系列的教育活动，以便能够促进学生的未来发展，为我国的社会主义现代化建设贡献一定的力量。如今，人们已经步入了以互联网为核心的信息时代。面对网络带来的各种变化，怎样做好网络环境下的德育教学工作，已经成为新时代中职德育教学工作者需要重点研究并且要特别重视的新课题。基于此，本文章对网络环境下中职德育教学路径进行探讨，以供相关从业人员参考。关键词：网络环境；中职德育；教学路径；探寻分析引言网络背景下，学生德育教育的资源得到了极大的丰富，德育教育也逐渐开始向学生日常的生活和学习过程中渗透，这为学校德育工作的开展提供了强有力的支持。然而，网络的开放性、多样性也使得学生德育中充斥了一些不良的内容，扭曲了学生对思想和价值观念的感知与判断。一、培养学生的网络道德意识学校将课本上的德育知识数字化，让学生可以在网络中获取到，这样一来不仅让学生的学习时间更加地自由，同时也方便学生针对不同的知识内容进行筛选和选择性地学习，既培养了学生的自主学习能力，又锻炼了学生对各类网络信息的辨别和筛选能力。因此，教师完全可以将纸质内容转移到网络中，打破传统的教学模式和教育空间的限制，极大地提升了学生的学习兴趣，让原本枯燥乏味的德育知识变得更加生动，让原本老套低效率的教学模式变得新颖和高效。同时，值得中职学校注意的是，在网络环境下对学生进行德育教育，学生的自主性增强，安全性便相对减弱，因此教师必须要考虑到学生的实际情况，针对不同类型的学生进行不同内容的教育内容，并且还要积极地对学生的日常学习进行监督和引导，帮助学生抵制在网络上的各种诱惑，让学生将大量的时间和精力都投入到正常的学习和兴趣活动中，保证学生的思想观念不被侵蚀。二、网络教育和情感教育充分结合在中职学校的德育教育过程中，教师应当注意在课堂上融入个人情感，从情感上打动学生的内心，使学生形成健康的思想价值观念，促进中职学生全面发展。在网络环境背景下对中职学生进行德育教育的过程中，教师可以利用网络平台对学生进行情感德育教学，利用网络平台为学生提供更好的学习氛围，进而提高德育课堂的教学质量。现在的许多教师不注重与学生进行情感上的交流，使师生之间产生距离感。这就降低了德育教学的效率。

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因此，教师要改变传统的教学方式，利用学生熟知的网络平台开展德育教学，消除学生内心的障碍，与学生进行情感上的互动，帮助学生形成良好的思想道德观念。三、注重网络方式的多样化使用从学生德育活动的开展角度来看，网络的作用更多是方法和途径的功能，教师要想发挥网络的德育功能，就需要充分利用这种德育方式，通过打造多元化的网络德育方式来释放网络对德育活动开展的促进作用。首先，教师要利用网络的资源搜集功能。网络将分散的德育资源串联起来，形成了一个庞大的德育数据库，教师需要做的就是根据德育活动开展的实际情况，通过网络的搜索功能检索所需要的德育网络资源，并对资源进行筛选、加工和使用。这就要求教师需要具备良好的网络资源处理能力，能够将不同的网络资源串联起来，形成关联性强、主题鲜明的德育资源。其次，教师要利用网络的沟通交流功能。网络化沟通已然成为现代生活和发展中的一种常态，在德育活动开展过程中，教师要充分利用好网络沟通的方式，与家长保持常态化的德育沟通交流，分享学生在学校的生活和学习状况，了解学生在家中的行为表现，以此来提高德育开展的针对性和实效性。四、加强德育信息平台的建设中职若想占据德育教学工作的主动地位，则一定要占据网络德育教学的主阵地。例如，可以建设自身的信息平台，发布积极向上的言论与知识，倡导科学发展观、社会主义、爱国主义等；可建设更好、更多的“红色”网站，在此平台上对党与国家的政策、方针进行大力的宣传。由此，能让德育教学不再只局限在课堂上、教材中。除此之外，中职还应建立一支专业水平较高的教师队伍，与中职生积极的沟通交流，对德育相关问题展开探讨。也可多制作一些适用于网络、趣味性比较强、知识性比较强的课件，以便于实现寓教于乐的教学目的，从而在潜移默化中提升德育效果。结束语综上所述，中职学校在网络环境下进行德育教育，就要改变当前的教学现状，加强学生的思想引导，使学生树立正确的网络观念。同时，教师要从学生的现实生活入手，渐渐引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，使学生成为社会的有用之才。参考文献：［1］王燕红.网络条件下中职德育管理模式的现状与创新［J］.网络安全技术与应用,2019(09):89-90. ［2］郝小云.网络环境下中职学校德育课的改革和创新［J］.职业,2019(13):92-93. ［3］胡建辉.网络环境下中职德育工作的新策略构建［J］.职业教育(中旬刊),2019,18(04):51-53.