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浅谈提高高中英语教学高效性的策略

发表时间：2020/9/4 来源：《文化时代》2020年10期作者：刘凤琴

[导读] 随着世界往来的日益密切，英语成了国际上通用的一种语言。因此，学好英语成了人们在国际中交流的一项必备技能。不仅如此，英语在高中的学习中也占有非常重要的地位。我们也知道，高考是学生人生中的一大转折，学生将来该去往何处，完全取决去高考的成绩，可想而知，高考成绩是多么的重要。而英语作为高考中很重要的一个部分，学生想要取得好的高考成绩，学好英语是非常重要的。但在高中的英语学习中，相对大多数学生来说，英语的学

黑龙江省农垦北安管理局第二高级中学164021 摘要：随着世界往来的日益密切，英语成了国际上通用的一种语言。因此，学好英语成了人们在国际中交流的一项必备技能。不仅如此，英语在高中的学习中也占有非常重要的地位。我们也知道，高考是学生人生中的一大转折，学生将来该去往何处，完全取决去高考的成绩，可想而知，高考成绩是多么的重要。而英语作为高考中很重要的一个部分，学生想要取得好的高考成绩，学好英语是非常重要的。但在高中的英语学习中，相对大多数学生来说，英语的学习是比较困难的，因为学好英语需要拥有很大的英语词汇量，同时还需掌握语法等，没有好的学习方法和教学方法，就使得英语学习难上加难。为此，本文对高中英语教学的现状进行分析，并提出相关的解决措施。关键词：高中英语；教学；学习；措施英语对于学生来说，不仅仅是为了高考而学习，同时也是为了在进入社会时拥有敲门砖。我们也知道，掌握一门外语是拥有很多优势的，不管是进行国际交流，还是进入企业工作，掌握英语都能让我们更胜一筹。从生活中也可以看到，现在很多有条件的家庭，从幼儿园开始就教孩子学习英语，而在教育中，不管是小学、初中还是高中，都是离不开英语的，从中可以看出，学习英语是多么的重要。高中阶段的英语教学，因为英语的枯燥与难于理解，导致英语成了学生的短板科目，为此，教师应该改变传统的教学模式，采用一定的措施来提高课堂的高效性。一、高中英语的教学现状分析（一）教学方式枯燥、单一在我国高中英语的教学中，大多数教师对于英语的教学所采用的都是传统的“灌输”模式，在课堂教学中，首先，教师会教学生单词的读法和用法，教过之后就安排学生自己去背诵单词，这句导致学生对单词只会死记硬背来应付教师的听写和默写要求，大多数时候学生对单词的记忆都属于临时记忆，一段时间之后就忘记了。其次，对于英语其他内容的教学，大多数老师都是一个人在唱独角戏，对于高中阶段的学生，想要直接听懂全英语的教学是比较难的，而老师一味的讲解，就会使学生更加难以理解英语。（二）英语实践机会少,学生能力得不到锻炼高中英语教师“重理论、轻实践”的教学方式阻碍了高中生的发展,是对教育资源的一种浪费。学生学了很多英语知识却得不到有效的运用，使学生的实际交际能力得不到锻炼。有的教师认为学习英语只要成绩提高就行了,至于在日常生活中应用英语需要学生自己去摸索。这样的思想是错误的,英语教学的任务之一就是让高中生通过英语学习,养成自主、合作、探究的好习惯。高中英语教师给学生提供的实践机会太少,没有达到激发学生学习兴趣的目的,由于教师错误的教学方式,严重影响了高中生的独立思考和探究。有的高中生英语水平很高,但是得不到锻炼,也会渐渐的对英语失去兴趣,只把学习英语当作是应付考试。

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二、提高高中英语教学效率的措施（一）对有关的文化背景知识进行介绍对于英语的学习，单词的掌握是学好英语的重要部分，而对于单词的背诵，对于很多学生来说都是比较困难的，尽管对单词进行死记硬背，在一段时间之后，也会忘的一干二净，为此，教师可以在教学生单词的时候，可以引入一些单词背后的故事来增加学生对单词的记忆力，从而使学生对单词的背诵更加有效。除此以外，对于语法等其他英语模块的学习，通过引用故事来提高课堂教学的有效性也是非常可取的。（二）开展课堂游戏教学学生是英语学习的主体，而教师只是起到一个辅导的作用，但由于高中阶段的学生学习压力巨大，每天要学习的科目都有很多，要完成的任务也很多，因此，对于英语的学习，很多学生觉得英语困难，就不会去主动学习英语，这就导致英语的教学中，学生显得比较被动，且学习的积极性也不高，从而导致教学效果不理想。为此，教师可以通过带领学生玩英语小游戏来激发学生的自主性。例如，在学习英语课文的时候，教师可以选取一些学生来担任课文中的角色，让学生按照课文内容演绎情景剧，通过做游戏的方式，可以将学生充分的带动带英语学习中，此外，在学生演绎的过程中，还能有效的提高学生的英语表达能力。（三）加强中学阶段的外语阅读，提升学生的学习能力在高中的英语教学中，阅读理解能力是相当重要的，在高考中也是占有很大的份额的。为此，为了提高课堂的高效性，教师应该加大对学生阅读能力的培养。例如，鼓励学生多阅读一些英语书籍，当然英语书籍可以是学生感兴趣的故事书等，因为学生对故事产生好奇，就会去努力的探索故事的内容，因此就培养了学生的阅读能力。此外，也可让学生观看国外的电影，学习电影中人物是怎样用英语进行交流的，当然，听英语歌曲也是一种很好的培养学生英语阅读能力的方法。（四）丰富教学形式，提高学生的学习兴趣英语相对其他科目来说是比较枯燥的，因为我们从小所接触的语言是汉语，对英语的使用是少之又少的，所以，在课堂教学中，教师进行讲解时，学生因为难以听懂英语课文内容，对于书本上的内容也是看不懂的，基于这样的情况，学生在上课的过程中容易神游天外，这样的教学效率是非常低的。为此，教师可以对教学模式进行创新，找寻更加合适的教学方法。例如，在教学中，教师可以相应的提出一些问题，然后让学生进行分组讨论，在选取学生起来回答问题，这样不仅带动了学生进行学习，同时还培养了学生的表达能力等。总之，英语的学习是非常重要的。英语不像别的科目，在学不懂的情况下进行死记硬背也可取得高分，死记硬背对于英语来说是完全行不通的，当然，背诵英语单词却是可行的，不过，对单词进行死记硬背，其记忆的时间是比较短的，且单一的背诵单词并不能学好英语，为此，对于单词的背诵也是需要找寻一些方法的。除此以外，学好英语，课堂教学负有很大的责任，教师应该改变传统的向学生一味地灌输知识的教学模式，对教学模式进行创新，让学生充分的融入到课堂教学中，找寻合适的学习方法，这样才能帮助学生学好英语。参考文献：［1］张宇琦.概念隐喻视阈下高中英语词汇教学方法的应用研究［D］.黑龙江:哈尔滨师范大学,2018. ［2］周晓岚.“后方法”教学思想指导下普通高中英语学习者需求分析研究［D］.浙江:杭州师范大学,2018. ［3］陈方琼.文体学分析方法在高中英语阅读教学中的应用研究——以福建省霞浦第一中学为例［D］.重庆:重庆师范大学,2019.