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初中英语学生自学能力培养方法研究

发表时间：2020/9/4 来源：《文化时代》2020年10期作者：何杰

[导读] 自学能力是英语教学的一个重要的能力，在教学中，充分发挥学生自学优势，增强自学意识，加强对其自学能力的培养，是提高教学质量的有效途径。要发挥这一途径的作用，就需要师生增强自学意识，并将其贯穿到整个教学过程中。作为教师应当有意识地把学生培养成自己开采知识的“开拓者”；而作为学生，则应具有自我导航意识，能不断地调整自己，塑造自己，积极主动地参与到完善自我的自觉活动中去基于此，本文章对初中英语学生自学能力

湖北省钟祥市冷水镇初级中学431921 摘要：自学能力是英语教学的一个重要的能力，在教学中，充分发挥学生自学优势，增强自学意识，加强对其自学能力的培养，是提高教学质量的有效途径。要发挥这一途径的作用，就需要师生增强自学意识，并将其贯穿到整个教学过程中。作为教师应当有意识地把学生培养成自己开采知识的“开拓者”；而作为学生，则应具有自我导航意识，能不断地调整自己，塑造自己，积极主动地参与到完善自我的自觉活动中去基于此，本文章对初中英语学生自学能力培养方法进行探讨，以供相关从业人员参考。关键词：初中英语；自学能力；培养方法引言对于自主学习而言，可以看做是当前教育工作中十分常见的一类教学模式，主要能够对学生的自主学习能力起到培养的效果。通过这种方式，学生们很快就能转变自身学习态度，对英语学习产生更为浓厚的兴趣，激发潜在的探究精神，进而使得自身综合水平得到增强。一、初中英语教学现状分析（一）学生学习英语的兴趣不高英语作为一门语言类学科，不但需要学习者有足够的时间、一定的学习兴趣，并长期坚持训练，而且需要学习者投入足够的心力去大量记忆。很多学生一开始就只把英语当作一门普通学科，没有意识到其作为语言学科的特殊性，造成学习兴趣缺失，进而使学习困难重重，最终往往由于难以获得成就感而厌学、弃学。（二）学生的主体地位被忽视新课改的学生观强调“以人为本”的理念，要求将学生看成独立的人，即充分尊重学生在学习中的主导地位。但我国实行应试教育的时间较长，传统教学观念根深蒂固，尤其是部分老教师对素质教育缺乏了解，在课堂教学中忽视了学生的主体地位，这无疑制约了英语教学的高效开展。在课堂教学中，老教师更注重知识的灌输和讲授，课堂时间的分配存在不合理的情况，没有给学生提供足够的自学机会。而一些年轻的教师虽然能够掌握先进的教学理念，但工作经验积累不够，在应对教学过程中的突发状况时，不能够从容地解决。长此以往，师生间的隔阂更大，没有进行深入沟通交流的机会。二、初中英语学生自学能力培养方法（一）利用微课提高学生自主学习能力微课是网络高速发展的产物，也是激励学生自主学习的一种较好方法。在近几年的发展中，微课的相关设计和功能越来越完善，网络平台也更加稳定，能够承载更多资源。

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初中英语老师设计、制作微课视频并上传后，学生登录系统，就可以自己安排时间，随时随地完成学习，也能反复看自己的薄弱环节、不明白的知识点，有针对性地训练。短小、精练的微课非常适合知识节点的学习。通常情况下，英语的专业文章都比较长，学生很难读懂，读起来也比较枯燥。而以微课的方式，将课程内容分段，就能让学生轻松地学习。微课给学生提供了另一种学习方式。他们可以更好地分配和利用自己的时间，不用再面对枯燥乏味的英语资料，而可以按照难易程度的不同相应地安排学习，结合自身需求，灵活地选择英语学习目标，打牢英语基础。这增加了学生自主学习的空间，提高了学生的自主学习能力。（二）营造良好的英语学习环境在初中英语教学中，老师要为学生营造出轻松、和谐、平等的课堂学习氛围，将学生放在课堂的主体地位，轻说教重引导，轻批评重鼓励，消除学生对英语学科的畏难和抵触心理，建立起良好的师生互动关系。老师在教学过程中要鼓励学生大胆地表达自己的想法和观点，给学生留出空间去思考和讨论，使学生在互动交流中建立起团结互助的良好关系，减少学生之间的不良竞争，使学生能够在和谐、宽松的英语学习环境中心态放松，从而更加有利于学生学习主动性的培养。（三）要学生注意新课预习预习是学生自学的一种重要形式。它可以调动学生学习的积极性，主动性，是培养自学能力的重要途径。教师要指导和帮助学生预习，让学生尝到预习的“甜头”。这样，学生才能积极、主动地完成预习任务。在预习中，教师要教给学生预习的方法，如，怎样发现问题，怎样提出问题，怎样解决问题。要鼓励学生质疑问难，保持提问的积极性。学生从不提问到产生疑问是一大进步，不断提问，不断解决，认识能力就会提高，在预习中不仅要求学生能回答老师提出的问题，而且要指导学生逐步学会确定学习目标．学习重点，安排学习过程，掌握正确的学习方法。结束语随着新课程改革的不断推进，对学生自学能力进行培养成为目前教学的重点以及难点，也是本文所分析的英语科目的主要教学任务。这其中需要英语老师在教学中充分调动起学生的主观能动性，使学生在学习兴趣和求知欲下积极主动地投入到英语学习中，从而实现素质的全面发展。希望本文所提出的各种解决措施，能够给予初中英语教师在教学方面一定的帮助，并提高学生自主学习的能力，使得学生得到全面的健康发展，为社会的进步提供自己的力量。参考文献：［1］李晓花.谈初中英语如何培养学生的自学能力［J］.才智,2019(16):83. ［2］郝翊含.浅论初中英语学生自学能力培养方法研究［J］.中国高新区,2018(08):97. ［3］郑媛媛.浅论初中英语学生自主能力培养方法研究［J］.现代交际,2018(01):100-102.