传统文化在初中语文教学中的价值与渗透吴琼--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

传统文化在初中语文教学中的价值与渗透吴琼

发表时间：2020/9/4 来源：《文化时代》2020年10期作者：吴琼

[导读] 随着国家教育改革工作的不断推进，对各个科目的教学工作提出了新的要求。当前社会对于初中语文教学工作的要求是不仅要让学生理解和掌握语文知识，培养良好的语文学习习惯和学习能力，还要让学生在学习语文的过程中接触并了解我国优秀的传统文化，继承和发扬传统文化有助于培养学生的国家荣誉感和民族自豪感。基于此，本篇文章对传统文化在初中语文教学中的价值与渗透进行研究，以供参考。

湖北省钟祥市冷水镇初级中学431921 摘要：随着国家教育改革工作的不断推进，对各个科目的教学工作提出了新的要求。当前社会对于初中语文教学工作的要求是不仅要让学生理解和掌握语文知识，培养良好的语文学习习惯和学习能力，还要让学生在学习语文的过程中接触并了解我国优秀的传统文化，继承和发扬传统文化有助于培养学生的国家荣誉感和民族自豪感。基于此，本篇文章对传统文化在初中语文教学中的价值与渗透进行研究，以供参考。关键词：传统文化；初中语文；教学价值；渗透引言对于初中语文教学内容而言，其与中华传统文化有着密切的联系，相互影响、相互渗透，具有协同发展性。另外，中华传统文化作为我国社会主义建设的重要精神动力，是培养初中生民族精神的关键所在，对于我国民族文化的发展具有积极作用。一、传统文化在初中语文教学中产生的价值我们国家的传统文化不仅历史悠久，而且还蕴藏着非常丰富的智慧与内涵，很多经典历史事件的教育意义重大。所以，在初中语文教学的过程中逐步渗透传统文化，将教学内容中的传统文化思想详细讲解给学生，不断加深学生对传统文化的理解和掌握程度，这样学生在经过长期的传统文化熏陶之后，有助于他们形成良好的思想道德品质，并且会对学生今后的学习和成长发挥长久的积极影响。二、如何在初中语文教学中渗透传统文化（一）发掘教材中的传统文化元素语文学科和文化传承有天然的联系，语言与文字的创造和发展是为了满足文化传播和继承的需要，而在被用于记载人类文明成果和传承技艺、交流思想并完成诗歌等作品创作的过程中语文学科自身也被不断丰富，并应时代要求持续演进，成为传统文化的重要组成部分，并且在现代社会人们创造新的文明成果过程中起到了重要作用。因此，在语文教材中天然存在诸多方面的传统文化元素，既有和语文直接相关的文学艺术、哲学类内容，也涉及历史、古代的政治乃至伦理道德。例如，《论语》等经史子集相关课程中既包含儒家思想、古代社会的政治、经济状况，也有当时社会人们的道德理想和宗族关系等人文内涵，在教学中发掘这些元素并进行引申阐释能有效传播传统文化，并让学生的思想境界、人文修养得到提升。（二）课外知识进行拓展初中语文课堂上传统化的应用不能仅仅在课堂上得到体现。学生的课余时间占学生时间的大多部分，充分利用课余时间去学习传统文化知识是个很好的决定。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

通过课外的拓展可以使学生更加充分的理解传统文化知识，在有限的时间内可以学习更多的传统理论。这样对于学生综合素质具有直接的影响。比如在讲解传统文学，《刘姥姥进大观园》，可以先对《红楼梦》进行充分的阅读。这种提前的阅读，可以使学生更好的了解传统文学文化知识。这样在课堂上学生就能进行有效的应用。对于传统文化要融入多元文化因素，不能保守守旧，要让它与新时代因素相互融合，与世界文化因素相互接壤。教师还可以利用多媒体技术。对传统文化进行有效的展示是学生更能理解传统文化的内涵。通过图片语音，文字将传统文化更好地展示在同学的面前，可以放一些传统读物的语音，也可以展示一些传统物件的视频。这样可以激发学生对于传统文化的认识兴趣。让学生感受到传统文化课不再是那么枯燥无味。也可以吸引学生在传统课堂上的注意力。让学生合作讨论传统文化的内涵。（三）改进教学方法，提高学生学习主动性因为在初中语文学习中会涉及非常广泛的知识领域，包括文学、历史、品行等，对于教师来说教学任务有所增加，对学生而言学习压力也会增大，所以语文教师应该主动改进教学方法，从提高学生的学习主动性着手，更有利于提高学生的语文综合素养。传统文化在教学过程中的渗透能够发挥积极影响，所以教师应该在传统文化的教学中实行更为科学的教学方法，由于传统文化博大精深，具体包括书法、绘画、节日等，教师可以根据教学内容的不同来采用不一样的教学方法，比如学习书法时，就在课堂上开展书法竞赛，学习绘画时可以使用多媒体技术，让学生欣赏各种传统优秀画作，然后让学生尝试进行绘画。通过运用各种教学方法来教授传统文化，一方面可以很大程度上激发学生的学习兴趣，另一方面能够让学生近距离的接触传统文化，切实感受到传统文化的魅力所在，这会给学生今后的语文学习奠定良好的基础。结束语总之，中华传统文化与初中语文教学的融合是时代发展的主要教学趋势。新时期下，初中语文教师应具备前瞻性的眼光，在深入分析教材内容、挖掘教学资源的基础上，借助网络资源，彰显传统文化的魅力；创设表演情境，体味传统文化的内涵；组织吟咏诵读，汲取传统文化精华，多角度、全方位地渗透中华传统文化，最终实现学生文学素养的提升，达到核心素养的教育目标。参考文献：［1］张艳芳.初中语文教学中传统文化的巧妙渗透方式解读［J］.名师在线,2019(36):79-80. ［2］梁维林.初中语文教学中渗透传统文化的措施［J］.课程教育研究,2019(52):178-179. ［3］张维维.传统文化在初中语文教学中的重要作用浅析［J］.中国校外教育,2019(20):31+33.