中职音乐教学中审美教育的重要性与教学方法初探--中国期刊网

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中职音乐教学中审美教育的重要性与教学方法初探

发表时间：2020/9/4 来源：《文化时代》2020年10期作者：邓欣怡

[导读] 在现代教育理念不断革新和发展的状态下，人们的思想境界得到了提升，学生的全方位发展理念得到了认可，因此对于传统教学思想下对于中职学校音乐方面教育的的忽视以及阻碍得到了很解决的开端。重视音乐方面的教育，培养学生关于音乐方面的兴趣，找到发展方向，抒发情感，缓解压力，所以良好的音乐审美教育有助于学生身心发展，贯彻落实全方位发展的理念。

广西二轻工业管理学校广西桂林市541004 摘要：在现代教育理念不断革新和发展的状态下，人们的思想境界得到了提升，学生的全方位发展理念得到了认可，因此对于传统教学思想下对于中职学校音乐方面教育的的忽视以及阻碍得到了很解决的开端。重视音乐方面的教育，培养学生关于音乐方面的兴趣，找到发展方向，抒发情感，缓解压力，所以良好的音乐审美教育有助于学生身心发展，贯彻落实全方位发展的理念。关键词：中职教育；审美教育；方法；全面发展前言：在中职音乐教育当中，应当培养并锻炼中职学生对于音乐的审美能力，激发学生身体里沉睡的对于音乐的天赋。然而呢，在实际教学中极少有教师能深刻的认识这点，并且也无法对学生进行音乐方面审美能力的一个锻炼和培养。所以说，对于音乐方面的造诣要重视音乐审美的培养。一、审美教育的含义与意义分析 1、审美教育概述我们可以用崇高的艺术来定义“音乐”，利用声音刺激以及旋律的表达将一定的情感呈现出来。所以作为老师来说把握音乐审美教育甚为重要，并且要确立学生在进行音乐学习时的主体地位，以学生为本，由于中职学生的教育目的是就业，所以也要做到学生心理健康，形成良好的社会观和价值观。以发展为前提，顺应时代，以激发学生积极性，提高学习兴趣，提升学习效率为基础，以未来学生能够进行工作生活和学习为标准，进行音乐教育。而审美能力的建立有很多种方法，可以在日常学习生活中细心观察，让自己的情感表达更为细腻一些，配合自己的想法以及实际，找到个性化的音乐审美方式。使用审美得到升华而不固化死板。 2、审美教育的意义分析其一，提升内在。其实我们中职学校的音乐教育主要是以培养审美能力和情感的抒发为主。在音乐教育中以培养音乐审美为目的，从根本上改变学生对于音乐教学的刻板认知。提高学生的音乐审美能力以及欣赏音乐的水平，享受学习音乐的过程，感知音乐所表达的情感，拓展视野，从而提高学生的整体音乐修养。其二、改善传统教学现状。对于音乐审美方面的学习，可以改变传统音乐教学的乏味和刻板，创设愉悦的学习氛围，让学生以高涨的热情去学习音乐知识，进而在创设的情境内让学生更加主动的去学习，想象作者在创作音乐时的心境，是一怎样的思想感情来表达音乐作品的。从达到审美能力的锻炼和培养。

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三、审美教育的应用 1.教学内容的多样化其实很多时候在音乐教育当中音乐的种类于形式比较单一，所以我们要尝试将不同音乐的种类与形式结合起来，或者是传统和现代的结合，比如：这首由方文山作词周杰伦作曲的青花瓷歌词是这样的：素胚勾勒出青花笔锋浓转淡，瓶身描绘的牡丹一如你初妆，冉冉檀香透过窗心事我了然，宣纸上走笔至此搁一半，釉色渲染仕女图韵味被私藏，而你嫣然的一笑如含苞待放，你的美一缕飘散（截取选段）……这段歌曲就很好的展现了传统与现代的结合，歌词古色古香，而绚丽宛转悠扬，完美的将古典与现代进行结合，而且这首歌很受人们的欢迎，放在今天也是一个不可超越的经典。所以适应当下音乐的发展与学生的现状进行教学很重要。现在的学生对于很多东西的接触面和知识面都比较广，尤其是上网的时间比较多，对于网络传播的音乐信息接受的比较快，所以我们在教学过程中要结合现代发展的要求来丰富音乐教育的内容。 2.合理引导音乐教育对于学习目的非常直观化的中职生来说，一定要以未来就业发展和生活为前提基础。以学生本身的具体情况和当下的职业发展需求进行合理引导在明确发展方向的同时，教学音乐内容，将中职学生的学习积极性在音乐教学中有效的培养起来，鼓励多样化的表述方法，增长见识，取其精华，去其糟泊，提高整体音乐素质。 3把握审美教育的特点，科学施教首先，音乐很大程度上是表达情感的一种行为产物，通过旋律表达出作者的情绪，从精神层面上进行人与人之间的沟通。比如，非常著名的贝多芬的《第五交响曲》（命运交响曲）这首交响曲是在他的耳聋完全没有至于可能以及他的爱人因为阶级和门第观念和他当时所处的德国封建压抑的情况下，贝多芬不想屈服于悲惨的命运，在多重巨大的打击下完成了这首惊叹世人的命运交响曲。所以在学生们听到音乐作品时我们需要审美能力来对音乐进行理解和分析，而审美能力则决定着你是否可以进行解析，是否能与作者达到同等的精神高度，进而感受作者利用音乐作品所要表述的情感，和作者实现情感对接，进而实现精神的交流。所以对于音乐审美的学习是感悟作品实际意义不可或缺的过程。其次，音乐是声音的传递，不同的声音代表着不同的情感表达，在审美形成的这个阶段，可以激发学生对于音乐情感表达的欲望，将学生音乐审美能力提升，全方位、多角度推动学生发展。结语：将审美教育带入音乐教学的课堂的，将学生的音乐审美能力以及音乐潜力提升，达到综合全方位推动学生进步的目的，其实音乐审美教育主要是培养学生的创作能力提升，通过音乐表达自我的情感，培养学生敏锐的洞察能力，以及精神思想境界的提高，刺激学生的感官，引起学生对于音乐的兴趣，提高学习积极性，从而赋予教育以最高的意义。参考文献：［1］张玉芬.中职音乐教学中审美教育的重要性与教学方法分析(J).黄河之声，2018（23）：106. ［2］孙华,中职音乐教学中审美教育的重要性与教学方法分析(J).课程教育研究，2019（08）：147.