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浅谈幼儿园开展民间游戏的教育价值

发表时间：2020/9/4 来源：《文化时代》2020年10期作者：黄芸燕

[导读] 游戏是幼儿特别喜欢的一种活动方式，民间游戏是由民间创编、并在民间代代相传的、为人所喜闻乐见的游戏活动，它给很多人带来童年的欢乐，具有很强的趣味性。如今的孩子，玩具是应有尽有，不少孩子常常是躲在家里足不出户，看电视、玩电脑，很少到客气新鲜、阳光充足的户外进行锻炼，交往意识、合作精神往往欠缺。而现在五花八门的玩具让人们目不暇接，也让家长以及教师忽略了民间游戏。

广东深圳市光明区凤凰塘明幼儿园广东深圳518000 摘要：游戏是幼儿特别喜欢的一种活动方式，民间游戏是由民间创编、并在民间代代相传的、为人所喜闻乐见的游戏活动，它给很多人带来童年的欢乐，具有很强的趣味性。如今的孩子，玩具是应有尽有，不少孩子常常是躲在家里足不出户，看电视、玩电脑，很少到客气新鲜、阳光充足的户外进行锻炼，交往意识、合作精神往往欠缺。而现在五花八门的玩具让人们目不暇接，也让家长以及教师忽略了民间游戏。《幼儿园工作规程》中明确指出：“游戏是对幼儿全面发展教育的重要形式”、“因地制宜地为幼儿创设游戏条件”。《幼儿园指导纲要》中同时指出：“玩是幼儿天性”，“要发现、保护和引导幼儿固有的天性”，“以游戏为基本活动”。可见，游戏是幼儿童年生活不可缺少的一部分。它是孩子童年的欢乐、自由和权利的象征，丰富多彩的游戏不仅可以促进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的知识，发展智力。传统的民间游戏，同样也给我们带来了许多童年的欢乐！在民间就流传着许多小游戏，这些游戏有着浓厚的趣味性。也有不少人认为认为，玩民间游戏太土气、太落后，其实不然，民间游戏是民族传统，也是民族文化的一部分，民间游戏在幼儿园大有用武之地。在幼儿园民间游戏仍是一种宝贵的教育资源，这是由民间游戏的特点所决定的。一、民间游戏的特点： 1.幼儿民间游戏有浓厚的趣味性。趣味性是游戏的生命，有些游戏能够代代流传就是因为它有浓厚的趣味性，符合幼儿好奇、好动的特点，让他们玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创，更好的促进他们的全面发展。 2.幼儿民间游戏的开展具有很强的随机性。民间游戏往往不受人数、年龄、场地和时间局限，不论何时何地，幼儿可以利用点滴的时间自由的玩耍。 3.幼儿民间游戏取材方便，简便易行。幼儿民间游戏有的是徒手进行的，甚至只用幼儿的手、脚或身体的某个部位，某个动作就可以玩，玩具十分简单、廉价。一般都来自于日常生活和自然的材料及半成品，甚至没有玩具也可以用替代物。如：小石子、小木板等，这些随处可得的东西便可是使游戏开展起来。 4.幼儿民间游戏易学、易会。幼儿民间游戏是民间孩子自己创编的活动，孩子在民间游戏的进行过程中始终处于积极主动的地位，从游戏的选择、角色的分配、玩具材料的准备到游戏情节的发展，都由孩子自己来完成。

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二、开展民间游戏，注重科学性 1.促进幼儿体能发展民间游戏的种类繁多，形式简单，科学地开展民间体育游戏，能够增强幼儿体能，开发幼儿智力，丰富幼儿在园的生活。 2.促进幼儿社会性的发展民间游戏一般需要2-3名以上幼儿共同合作才能进行，如“炒黄豆”（2人）、“丢手绢、老鹰捉小鸡、老狼老狼几点钟、切西瓜”等等，都需要多人参加，满足幼儿合群的需要，有利于培养幼儿的合作精神。 3.促进幼儿综合感知能力的发展民间游戏可促进幼儿的综合感知能力，如“老鹰捉小鸡”游戏：一人扮演老鹰，一人扮演母鸡，其余幼儿则扮演小鸡。母鸡为了保护小鸡的安全，不让小鸡被老鹰抓去，必须应付并预见老鹰做出的各种“攻击”动作，而老鹰也要千方百计地达到抓小鸡的目的。这不仅需要调动观察力、注意力、而且要求动作敏捷，反应灵活。 4.培养幼儿的竞争意识严格遵守规则，增强幼儿的责任意识，遵守游戏规则，一方面可保证游戏的顺利开展，达到预期目标，另一方面也可以培养幼儿自觉遵守规则的良好习惯。教师应该在游戏开始前，让幼儿明确游戏规则和要求，要让幼儿知道违反规则就会受到惩罚，让幼儿下次不再犯规。竞争意识，作为现代人适应社会快速发展所应具备的素质，越来越引起人们的重视，加强中、大班幼儿竞争意识的培养，可以在每次游戏结束后组织幼儿讲评游戏。对获胜的幼儿给予适当的奖励，让他们感受到成功的喜悦，对失败的幼儿找出落后的原因，鼓励他们争取下次获得胜利，帮助他们树立信心，正确对待失败，促使民间游戏的发展形成良性循环。 5.不断创新游戏内容，培养幼儿探索精神在开始民间游戏活动的过程中，为培养幼儿探索精神，将一物一玩改为一物多玩，有目的地组织幼儿进行探索一物多玩的活动，让幼儿充分尝试各种不同的玩法，如玩“圈”时，可以引导幼儿用各种方法玩圈，发挥想象与创造力，可滚、钻、套、跳等，在“玩绳”活动中，绳子除了有多种跳法以外，还可以用绳子当小河，玩“过河”的游戏，这些都是幼儿探索的结果，既增强了游戏的趣味性，又充分发挥幼儿的创造性，培养幼儿自信心，磨炼意志品质。基于以上认识，以及一些研究成果表明，幼儿民间游戏对幼儿各方面发展的作用不可估量，创设丰富的民间游戏环境，循序渐进地开展民间游戏活动，充分利用社会资源，发挥社区、家长、教师的作用，拓展民间体育游戏，充实了幼儿园游戏活动的内容，也丰富了幼儿在园的生活。