探索在高中语文教学中渗透中华传统文化的路径--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

探索在高中语文教学中渗透中华传统文化的路径

发表时间：2020/9/4 来源：《文化时代》2020年10期作者：杨雨楠

[导读] 在高中教学中，渗透传统文化可以促进高中语文教学更好地适应新课程改革的需要，旨在培养学生的综合能力，加强学生语文素养和审美能力的培养。通过渗透中国传统文化，有助于提高学生正确理解传统文化的能力。基于此，本文探讨了在高中语文教学中渗透中国传统文化的路径，以期为相关实践者提供参考。、

江西省丰城市丰城中学331100 摘要：在高中教学中，渗透传统文化可以促进高中语文教学更好地适应新课程改革的需要，旨在培养学生的综合能力，加强学生语文素养和审美能力的培养。通过渗透中国传统文化，有助于提高学生正确理解传统文化的能力。基于此，本文探讨了在高中语文教学中渗透中国传统文化的路径，以期为相关实践者提供参考。、关键词：高中语文；传统文化；渗透路径引言随着教育体系的进一步发展和完善，传统的语言教学模式再也不能满足中学生的学习需求。因此，许多高中语文教师在实践中继续追求传统文化，主要目标是让学生更好地了解我国的传统文化，为今后促进学生综合营养奠定基础。本文从传统文化在高中学校教育中的重要性入手，表示希望能进一步促进我国的健康发展。一、高中语文教学中渗透传统文化的意义（一）有利于学生继承和发扬中国传统文化随着全面信息化时代的到来，当代中学生迎来了多元化的文化冲击，给中国的传统文化的发展带来了巨大的挑战；而中学生正处于思想和意识发展的阶段，语文老师必须借助高中语文学科的优势，使中学生认识到中国传统文化的魅力和价值，从而使中学生真正将中国传统文化继承并发扬起来，成为传统文化的传播者，自觉抵制外界不良文化的冲击。（二）提升学生综合素养，树立正确价值观念在我国教育制度的不断变革下，高中院校越来越重视语文学科的教育。在高中语文教学中，要求语文教师在课堂上要注重培养学生的语文学习能力之外，还要以提升学生的综合素养，帮助学生树立正确的价值观念为核心开展教学。因此，很多高中语文教师在实际教学中不断地渗透传统文化，希望通过这一有效途径培养学生的综合能力。传统文化本身具有深刻的内涵，如《论语》、《孟子》、《中庸》、《大学》等一些著作，教师在课堂上对其讲解，能够有效提升学生的文学审美素养，能够培养学生良好的思想道德素养。高中语文教师通过对《论语》知识内容的讲解，能够使学生准确地学习礼仪规范，进一步帮助学生树立正确的价值观念。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

二、在高中语文教学中渗透中华传统文化的路径（一）结合教材内容，进行拓展教学在高中语文教学中渗透中国传统文化也可以打破教材的局限，在教材内容的基础上进行延伸和拓展，引导学生对教材中同类型、同体裁，甚至同作者的文学作品进行拓展阅读，既能够拓展学生的知识面，也能够对中国传统文化中的美德和思想拥有更加全面而深刻的认识，为中学生继承和弘扬中国传统文化做好铺垫。譬如高中语文教材中包含大量的古代诗词教学内容，如白居易的《长恨歌》，杜甫的《登岳阳楼》，屈原的《国殇》，等等，或者文辞优美、韵谐典精，或者包含丰富的思想道德内涵，或者寄寓了一定的伦理观念，或者承载着古人一定的世界观、人生观、价值观，这都是中华民族上下五千年优秀传统文化的精粹。在教学中，教师需要不断挖掘教材中深蕴的传统文化，不断丰富传统文化的意蕴与内涵，培养学生正确的文化观念，让学生形成对祖国传统文化的正确认识，进而在学习中树立传承和发扬中国传统文化的正确思想。（二）采用深入作品意蕴的渗透方式在知识新常态背景下，高中语文要想发挥出自身优势，以及提升在中华民族传统文化传承方面的效果。就必须在日常语文教学工作中，以培养学生爱国情怀为目标和原则，合理渗透中华传统文化，通过传统文化丰富的道德理论和古人价值观，丰富语文教材内容，以及培养学生正确的价值观和人生观。在渗透的过程中，语文教师可以采用深入作品意蕴的渗透方式，以多样化教学方式和渗透方式的引领，强化学生对知识的认识和理解，使学生深入了解作品意蕴，明确其中所蕴含的传统文化精神和文化魅力。结束语高中阶段的教学以高考为目标，以学生能力的培养为基点，关系到学生未来的人生与发展，是决定学生命运的关键环节。在高中语文教学中积极渗透传统文化的教育，必须成为高中语文教师的正确理念，将渗透传统文化教育必须提到更高的高度。在中华传统文化的发展过程中，传统文化的传承是每一个中国人的文化使命，为有效突出高中语文教育教学工作的时代性特征，让高中语文教育教学与教育新常态时代的协调发展，需要教师全面认识中华传统文化渗透的现实作用和必要性，如此才能进一步推动中华传统文化的传承工作与高中语文教学相融合。参考文献：［1］吴建林.传统文化在高中语文教学中的渗透探讨［J］.人文天下,2019(24):95-96. ［2］仲丛阳.传统文化在高中语文高效课堂中的作用探究［C］.广西写作学会教学研究专业委员会.2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一）.广西写作学会教学研究专业委员会:广西写作学会教学研究专业委员会,2019:1039-1041. ［3］阿说比惹.传统文化在高中语文教学中的渗透［C］.教育部基础教育课程改革研究中心.2019年“基于核心素养的课堂教学改革”研讨会论文集.教育部基础教育课程改革研究中心:教育部基础教育课程改革研究中心,2019:444.