依托小学语文教学进行传统文化教育--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

依托小学语文教学进行传统文化教育

发表时间：2020/9/4 来源：《文化时代》2020年10期作者：王战平

[导读] 中华文化源远流长，经过五千多年的沉淀和洗礼，流传下来的都是我国民族文化中最精髓的部分，所以能在历史长河中亘古不衰。每个中国人都兼具文化传播的重要使命，无论家长还是教师，都有义务、有责任将中华传统文化传承下去。小学语文教师应该将传递中华传统文化的责任和使命肩负起来，依托小学语文教学进行传统文化教育。

江西省上饶市鄱阳县四十里街镇华岭小学333102 摘要：中华文化源远流长，经过五千多年的沉淀和洗礼，流传下来的都是我国民族文化中最精髓的部分，所以能在历史长河中亘古不衰。每个中国人都兼具文化传播的重要使命，无论家长还是教师，都有义务、有责任将中华传统文化传承下去。小学语文教师应该将传递中华传统文化的责任和使命肩负起来，依托小学语文教学进行传统文化教育。关键词：小学语文；语文教学；传统文化教育引言中华民族是礼仪之邦。因此，传统文化是炎黄子孙取之不尽的精神果实，是一代代中华儿女成长的精神养料。在迅速发展的当今社会，由于受到很多外来文化的冲击，很多学生开始追随外来文化，对我国传统文化的关注越来越少。在这样的社会背景下，作为小学语文教师，我们要更加注重在学生的日常教学中对我国传统文化教育的渗透，使学生在多元化的社会背景下也能树立中华民族的自豪感，并且将来能够将我国的传统文化发扬光大甚至推向世界，让世界感受到中华传统文化的魅力。一、运用传统文化经典著作，夯实学生语言文字基础现代汉语和古代汉语有很多不同的地方，即使是一模一样的字，它的意义在古今也有区别。所以，学生在学习文言文、古诗词的时候，就需要对文章中的古代汉语有所了解，才能正确对古诗词、文言文进行解读，否则难以对课文内容有透彻的理解，对学生的语文学习效果也造成不良影响。从古至今，我国的优秀作品有很多，教师可以借助优秀著作帮助学生进行语文学习，同时夯实语言文字基础。《亡羊补牢》是一则寓言故事，是我国流传至今的经典寓言，很多人都知道这则故事，但并不知道这则故事究竟出自哪本书。战国时期，楚国的《战国策》便是这则寓言故事的出处。在教学时，教师可以向学生介绍这本书，并引导学生阅读战国时期的这篇著作。二、创设具有传统文化氛围的语文课堂，提升学生的文化积淀学校和教师要重视对传统文化经典诵读的宣传，开辟传统文化专栏，设立经典著作图书角，为学生创设具有传统文化气息的校园环境。在小学语文课晨读时，教师要让学生诵读《弟子规》《三字经》《论语》等国学经典，激发学生对经典著作的学习兴趣，使其思想处于活跃的状态，潜移默化地受到高尚情操的熏陶，提升学生的品格修养。在小学语文课堂教学中，教师可以利用多媒体播放传统的节日场景、文化习俗，让学生在诵读经典前了解经典著作的文化背景，吸收民族文化的智慧。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

教师还可以让学生进行角色扮演，亲身感受经典的内涵，加深学生对传统文化的认知，培养学生的家国情怀，使学生铭记历史、肩负使命。三、在课堂教学活动中渗透传统文化教育课堂活动是小学语文教学中的重要组成部分。教师开展课堂活动是非常有必要的。在课堂活动中，教师要带领学生走进课堂的学习氛围，激发学生的学习兴趣，调动学生参与课堂活动的积极性。在开展课堂活动的过程中，教师可以渗透传统文化的教学，如组织学生开展传统文化知识的读写活动。这些活动，除了能够培养学生的朗读能力以及写作能力之外，还可以使学生对我国传统文化有更加深入的理解。例如，在进行《家乡的风俗》这一课程教学时，教师就可以引导学生讲述自己家乡的特点。班级里有来自五湖四海的同学，他们分别讲述各自家乡的特点，能够使所有学生对我国不同地区和民族的传统文化有更深的了解，从而感受到我国传统文化的博大精深，树立起中华民族的自豪感。因此，教师通过在课堂活动教学中，对我国传统文化教育的渗透，能够使学生更乐于接受我国的传统文化，从而激发学生对传统文化的学习兴趣。四、借助传统节日，营造传统文化氛围我国有非常多的节日，如春节、元宵节、端午节、清明节、中秋节等。每个节日都有它的来历，背后都有一个故事。例如，春节为什么要放鞭炮呢？每年春节，年兽都会来，放鞭炮是为了将年兽驱赶出去。元宵节象征着团圆，也表明正月十五那天年已经走远。端午节为了纪念屈原而来，吃粽子、赛龙舟是传统的民俗。教师就可以在网上搜集一些传统节日的视频素材、历史故事等展示给学生，开展“以我的传统节日”为主题的写作训练活动，在锻炼学生写作能力的同时，加深学生对传统节日的理解，在今后的成长中将传统节日继续继承下去。结束语总而言之，小学阶段的学生正处于学习的关键时期，小学语文教师要主动肩负起对小学生进行传统文化教育的责任。教师在日常教学活动中，要通过各种方法对传统文化进行渗透，使学生对我国传统文化有更加深刻的认知，从而培养学生的爱国主义精神和崇高的思想品德。参考文献：［1］甄新昌.浅析传统文化在小学语文教学中的重要性［J］.课程教育研究,2019(43):72-73. ［2］李太成.小学语文教学中传统文化教育路径探索［N］.语言文字报,2019-10-23(007). ［3］毛丹.传统文化走进小学语文教学［C］.广西写作学会教学研究专业委员会.2019年广西写作学会教学研究专业委员会年会（分会场）论文汇编.广西写作学会教学研究专业委员会:广西写作学会教学研究专业委员会,2018:511-513.