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高职院校机械加工实践教学的创新性探析陈爱群

发表时间：2020/9/4 来源：《文化时代》2020年11期作者：陈爱群

[导读] 当前在高职教育中，对学生的要求日益增加，需要学生具备良好知识素养，同时要求其掌握实操技能，可以在实操过程中熟练运用理论知识，为社会发展提供更加优质的人才。高职学校机械加工科学对实践要求较高，传统教学方式难以有效促进学生发展，所以需要改进教学方式。对此本文简单介绍机械加工实践教学意义，并提出意见创新性策略。

襄阳汽车职业技术学院湖北襄阳441021 摘要：当前在高职教育中，对学生的要求日益增加，需要学生具备良好知识素养，同时要求其掌握实操技能，可以在实操过程中熟练运用理论知识，为社会发展提供更加优质的人才。高职学校机械加工科学对实践要求较高，传统教学方式难以有效促进学生发展，所以需要改进教学方式。对此本文简单介绍机械加工实践教学意义，并提出意见创新性策略。关键词：高职学校；机械加工；实践课程机械加工学科具有显著实践性特点，开展教学活动时，教师对于学生知识水平较为关注，而在实践教学方面不够重视。一些学生进行学习时，理论知识往往能够获得良好成绩，然而在实际应用过程中略显不足，并不能够满足自身发展需求。因此，教师需要积极创新教学方法与模式，有效提升学生实践水平，对教学内容加以调整，保证学生综合发展［1］。一、机械加工实践教学意义对于机械加工而言，需要通过实践让学生充分认识，另外通过实践也可以形成一些新知识，或是体现出重点知识。机械加工工作内容非常丰富，例如零件加工等，当前基本上均是采用机器操作，所以需要让学生熟练掌握机器运用知识与操作。机械加工主要改变零件性能与外形尺寸等，一些与机械设备相关的运作问题需要通过不断应用才会遇到，为学生积累经验，以加深印象。同时，在实践中学生能够发现自身错误行为或是不足之处，可以在学校及时改正。二、机械加工实践教学创新性策略 1.科学选择教学内容现阶段，各个高职院校均是将理论知识传授作为主要教学目标，教学时间较为紧凑，并且教学时间和教学内容基本固定。而机械加工学科不仅需要学生掌握理论知识，同时需要其具有良好实操水平，该目标促使教学任务完成更加困难，例如，机械加工教学中，教师需要让学生了解金属具体类型以及性能，另外，需要对机械加工各种工序进行深入讲解，基于此种繁重教学任务下，学校并未合理调整课时，所以导致教学难度增加。因此，教师进行课堂教学时，应该科学确定教学内容，另外，应该注重难点知识与重点知识讲解，进而在规定实践内容获得最佳教学效果，以提高教学质量［2］。 2.充分激发学生兴趣，建立体验平台开展教学活动时，应该将激发学生兴趣、提高参与积极性作为创新性教学首要目标［3］。

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因此，教师可以为学生创设体验平台，促使学生可以积极参与实践训练中，使其通过实操活动养成健康学习习惯，提高自身专业水平。另外，机械加工专业的操作性极强，为其学生提供实操机会是促进其学习兴趣的关键手段。因此，开展实践训练活动时，应该对教师和学生的角色进行调换，促使学生成为教学主体，教师主要为学生提供指导服务。可以促使学生形成新鲜感，还能够进一步培养其自主能动以及创新意识等。比如，开展《根据工艺流程制定中等复杂零件》实操教学时。基于条件允许情况，可以将学生划分为不同小组，并明确各个小组成员具体责任，例如，甲负责实操，乙负责记录加工过程。完成一轮实操之后，两人互换角色。可以保证所有学生均能够得到实操机会，同时在记录过程中深入认知理论知识，使知识记忆更加深刻。另外，开展机械制图教学过程中，要求学生可以正确认识简单装配图与一般零件图，掌握教材中标准件、常用件以及相关资料查阅方法因此，实操过程中，可以为小组随机选择一组制图让其记录观察，只有让小组成员分别分析装配图中注意事项与要点，同时尝试编制安装流程。 3.科学利用校内外实践为了让学生获得更加广阔的学习空间，高职学校应该通过校企合作实现查缺补漏，将企业资源优势充分发挥出来，促使教师在专业理论与技能方面的不足得到弥补，进而缩短学校和企业的差距。借助企业实践，让学生更近距离接触行业企业，促使学生可以进一步投入职业角色，另外，学生可以广泛认识行业，并全面认识本专业，对自身未来发展进行科学调整，进而充分满足未来行业需求，对未来岗位情况进行充分认知，以适应本专业工作，提高自身优势。此种实践教学，可以深化教学内容，并且促进学生实操水平，有效提高教学质量。另外，可以有效提升学生理论素质与学习能力。充分借助社会资源对传统教育中错误学习方式与方法进行纠正，夯实理论学习基础，有效达成实践和理论结合目的，提高学习针对性，优化学校教学设备稀缺的问题，并实现促进学习和教学质量目标。结语：总之，高职学校在机械加工实践教学方面存在一定不足之处，对高职学生学习、未来工作均产生一定影响。所以，相关高职学校应该积极通过科学选择教学内容、充分激发学生兴趣建立体验平台、科学利用校内外实践对传统教学方法进行创新，以提高课堂教学效率。鼓励学生积极参与到实践训练中，同时不断进行创新，以提高人才培养质量与效率。参考文献: ［1］朱云芬.高职院校机械加工实践教学的创新性研究［J］.时代农机,2017,(09):208-208. ［2］刘云龙.机械加工实训教学的新思路探寻［J］.科学大众:科学教育,2019(06):141-141. ［3］覃佳照,林海华.浅谈提高中职机械加工类专业学生钳工实践的学习兴趣［J］.科技展望,2017,27(07):218-218.