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高职院校以美育人模式思考

发表时间：2020/9/4 来源：《文化时代》2020年11期作者：程荣

[导读] 我国高等教育的重要组成部分之一就包括高等职业教育，而高等职业院校的教师也需要不断提高自身的素质。美育在高职院校中发挥着重要的作用，不仅能够净化学生的心灵，还能帮助学生启迪思想。在高职院校当中融入美育教学，能够有效提升人才培养的质量。因此，高职院校应注重开展美育工作，不断完善相应的教学管理机制和美育课程体系等。同时，加大对美育教学工作的宣传力度，在高职院校的教育教学中逐渐渗透“以美育人”的理念，有利

湖南外贸职业学院湖南长沙410004 摘要：我国高等教育的重要组成部分之一就包括高等职业教育，而高等职业院校的教师也需要不断提高自身的素质。美育在高职院校中发挥着重要的作用，不仅能够净化学生的心灵，还能帮助学生启迪思想。在高职院校当中融入美育教学，能够有效提升人才培养的质量。因此，高职院校应注重开展美育工作，不断完善相应的教学管理机制和美育课程体系等。同时，加大对美育教学工作的宣传力度，在高职院校的教育教学中逐渐渗透“以美育人”的理念，有利于提高高职院校的美育教学效果。关键词：高职院校；以美育人；教学；措施引言在高职院校的教育任务中，美育主要是为了培养学生的审美能力、艺术兴趣以及美的情操。在我国教育事业不断发展的背景下，高职院校也不在只是培养学生的专业技能，也需要顺应时代，不断提升学生的综合素质，而美育为高职学生的全面发展奠定了坚实的基础。因此，高职院校应不断优化美育教学，促使学生的审美和人文修养得到不断的提高。美育不仅能提升学生的智力水平，还能促进学生职业生涯的发展，帮助学生树立正确的审美趋势，有利于培养高职学生的审美和创造能力。一、以美育人的教育理念在高职院校教育教学中的重要性（一）“以美育人”的教育理念作为教育的主要途径为贯彻落实我国的教育方针，需要高职院校培养出优秀、合格的祖国栋梁之才。优秀的栋梁之才自身既要具备良好的能力，也要具有相应的审美素质。教育方针的有效落实，就离不开高职院校组织展开具有广泛性以及系统性的美育工作，注重学生对于美的追求、对于美的鉴赏等，有利于教育教学目标的有序进行［1］。（二）“以美育人”的教育理念有利于促进学生的和谐发展为了有效促进学生的和谐发展，就需要为学生塑造完美的人格，而学生个体的和谐发展基础就是塑造完美的人格，对于塑造完美人格的最主要因素是促使学生形成完善的审美心理结构。所谓的审美心理结构主要是指在学生的原有理解基础之上，对“真、善、美”有正确的理解和认识。在经过系统性的美育教育，培养学生养成高尚的审美情操、观念、能力与行为，有利于形成良好的审美心理，进而使学生的品德和智力能够实现共同发展，促使学生最终成为德才兼备、积极向上的人。（三）正确引导学生的审美方向由于部分学生对于审美意识上都存在一些问题，主要体现为审美品位低、情趣层次浅等现象。而在目前市场文化复杂的背景下，学生总是会对一些娱乐明星进行疯狂的追求，甚至严重者不能分辨高雅和低俗。而且，还有一些学生染头发、穿奇装异服、不遵守课堂秩序等。都体现出学生缺乏对“真、善、美”的充分认识，所以，在高职院校教育教学工作中开展美育教育是非常重要的。

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二、高职院校融入以美育人的有效措施（一）加大美育教学的宣传力度在高职学校中顺利开展美育教学工作，首先要对高职院校的全体师生进行相关培训和指导，增加全体师生对于美育教学的重视程度。另外，学校要加大宣传美育教育的力度，让全体师生了解到美育教学对高等职业学校的教学目标的重要性，为学校构建美育教学的教学模式奠定良好的基础，以便在今后的教学过程中更好地开展美育教学。教师在开展基本教学的过程中，应该要充分了解和掌握全体学生关于美育的学习需求，在进行相关调查的基础上，搜集有关美育价值的知识或理念向学生们普及，让学生们能够充分明白美育对于树立正确的道德观念、建立伟大的人生理想、实现人生价值的重要作用，从而提升学生的思想涵养，促使学生能够在学习过程中注重对美育的学习，并将其当作个人成长的重要手段，以便在今后的学习过程中更加配合教师进行美育教学，提高学习的效率。除此之外，高职院校可以定期或者不定期举办一些关于美育教学的讲座，以此来强化全体师生对美育的理解。在此过程中，学校可以向全校师生讲解开设美育教育的目的和意义，通过对美育概念地解读让全校师生对美育有一个更全面和直观的了解和认知，提高学生对美育教学的学习兴趣。高职院校针对本校的实际情况，可以设立专门的工作小组，并由学校的领导担任工作小组的负责人，选择学校内的优秀教师作为工作小组的成员，以此来促进学校美育教学工作的发展。在领导开展美育教学的过程中，工作小组要积极地对美育工作进行合理的规划和安排，并对整个实施的过程进行有效地监督，为学校能够更好地开展美育工作营造一个良好的氛围［2］。（二）稳步建设美育课程体系高职院校的教育理念中，“以美育人”的理念得到越来越多的重视和倡导，现代学生的进步并不只是简单地依靠成绩来判别，更重要的是观察学生的人格品行和综合素养，而高职院校的美育教学基本都是依靠课程教学来实现。因此高职院校在进行美育教学的同时，要加大美育课程体系地建设，保证美育教学在高职院校中能够有效地落实。在具体的实施过程中，所有教学工作中都应该正视自己的工作职责，勇于承担建设美育课程体系的责任，积极主动地参与到美育教学的建设中。学校也要加大对美育教学的重视程度，规范美育的选课制度，让学生有更多的机会学习美育，在人才培养方面，学校要适应社会发展的需求，创新人才培养模式，为美育教学发普及和推广提供更好的条件。另外，由于美育教学在高职学校之间或者在高职院校各专业之间发展的良莠不齐，高职院校针对此类现象应该制定相应的规章制度，比如通过必修和选修相结合的方式来开展美育教学，各专业的教师都需要将美育结合本专业的课程进行教学，其中，必修课主要学习目的是提高学生对本专业的认知程度和审美能力，选修课的学习目的是提升学生对生活的感知能力和审美能力，学生根据自身的情况对美育课程进行选择和学习，提高自身对美育的理解和喜爱。三、结束语综上所述，由于美育主要是促进学生的全面发展，美育既能激发学生的学习兴趣和活力，也能促进学生智力的开发和创新能力的培养，还有助于培养学生的高尚情操。因此，在高职教育过程中美育教学是不可或缺的。只有教师和学生充分认识到美育教学的重要性，才能实现更为有效的教学，从而为社会培养优秀的综合型人才。参考文献: ［1］姜小丢. 以大爱之心育莘莘学子——推进高职院校美育课程改革的几点思考［J］. 电大理工, 2018, (4):62-64. ［2］杨志强. 论加强和改进高职院校对美育工作的探索［J］. 山海经:教育前沿, 2019(10):420-420.