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浅析农村学校用随手可得之器材进行小学科学实验

发表时间：2020/9/4 来源：《文化时代》2020年11期作者：杨宜

[导读]

四川省资阳市安岳县横庙乡九年义务教育学校四川省资阳市642355 小学科学的学习方式实验非常重要，通过学生实验探究获取知识、培养兴趣。因此学生实验直接影响着科学探究的效率，影响着学生科学素养的培养。而许多农村小学校没有实验员，没有小学科学实验室，没有多少实验器材，有一部分器材管理不善丢失、损坏，没有人组织购买补充。教师只有通过在课前做好实验前的充分准备，在实验过程中进行有效的指导，在课后，引导学生主动的去实验，才能强化学生实验操作，真正提高课堂探究效率。小学科学实验都是非常容易做的、简单的，对科学实验使用的器材要求很低，常常在日常生活中随手可得。在科学教学的活动中，为了提高教学的速度，许多实验都被老师所忽略了，把做实验变成了讲实验。实验的准备非常的麻烦，实验的过程难以组织好，实验的准备需要花很多的时间，为了提高实验准备的效率，我们必须采用不同的方式准备随手可得之器材。我们要根据每一个实验的内容、目的、特点…选择不同的准备方式。有些老师准备，有些学生独自准备，有些以小组为单位分工准备，有些以全班分工准备，有些以师生共同准备。 ①准备的器材较难准备的如模拟轮船进港的实验要用地球仪，肯定很少的学生有地球仪，可用大的球（如篮球、排球、足球等）代替地球仪，但有球的同学也很少，所以主要老师准备，老师在学校实验仪器保管处借用地球仪。学生可以准备纸船，有球的学生可以准备球。学生就用随手可得的纸折好船，有球的同学就在球上画上海港和大海。 ②准备的器材容易准备，但花费多，为了减少花费，我们就可由老师准备或分大组准备。如机械闹钟的能量转换实验，机械闹钟容易买，但现在人们不太喜欢使用它了，大家喜欢用电子闹钟，买来不用也浪费，就让家中有闹钟的拿来分大组进行实验。老师若能找到机械闹钟，也尽力准备。若都不能找到闹钟，那就提前申请学校购买一些。 ③准备的器材容易得到，但需准备的非常之多，我们就要分小组实验，小组合作准备。比如火山喷发的模拟实验，需要铁盒、酒精灯、铁架台、火柴、番茄酱、工豆泥（或黏土）、勺子。对于部分农村的小学，没有酒精灯和铁架台，就只能用上蜡烛、铁丝扭成的架等来代替。学生就可分工准备，每位同学根据自己的情况准备容易准备的器材。 ④准备的器材容易得到，需要准备的又非常的少，我们就可以每位学生准备，如摆的实验，所需器材：几个法码、一根绳子、铁架台、计时器。每位学生必须准备几个石子之类（当法码用）、一根绳子就行，计时器老师统一准备，可不用铁架台（挂在课桌上）。 ⑤准备器材时，可以从保存下来的上一届学生使用过的器材中选用。

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因为教材是相对稳定，变化较小，上届学生使用后的器材，能保存下来的可以捐献给下一届的学生，教师对这些恰当封装保存。用时方便，学生准备就毫不费力，随手可得。在选择好实验器材准备方式时，还要把握好安排学生准备实验器材时的注意事项。 ①对学生要进行好思想教育，实验准备很重要，如果谁没准备好，特别是分组合作实验时，或许全小组就无法实验，或许整个大组无法实验，甚至整个班无法实验。当学生尽力后无法准备好时，要较早的与合作小组成员商议解决之道，每个小组要在实验前一天检查实验准备完成情况，以便补救没准备之处。 ②学生要根据现实生活已有的条件，随手可得地准备好器材，小学生的独立性、自觉性、处事能力等较弱，准备器材之事常交给家人，增加家人的麻烦，甚至偷懒不完成，所以要降低难度到准备随手可得之器材。 ③学生在找到随手可得之器材以后，要学会进行初步加工，以方便实验时的使用，比如准备番茄酱，找到的是番茄，学生就要加工成番茄酱；准备土豆泥时，找到的是土豆，学生就要把它煮熟捏成土豆泥。 ④学生不能找到器材时，要学会用其它随手可得之物代替，自制出实验器材。我们教师要在布置准备任务时，具体介绍自制实验器材的方法。比如：瓶子吹泡泡（空气热胀冷缩），我们需要塑料瓶（可用饮料瓶），橡皮泥（可用黏土）塑料管（可用吸管），玻璃槽（可用塑料盒或其它盆、盒）。 ⑤有一些实验，需要找到一些环境，这些环境随手可得，但是不能移动，学生就只能独立完成，要在安排准备时就要讲清实验的方法，学生准备好器材就要动手做。例如做馒头发霉这对比实验，需要找到温暖潮湿、寒冷干燥、高温干燥、低温潮湿这四种环境，分别可以选择地下室或者地窖、冰箱的冷冻室、灶堂旁、电冰箱的保鲜室。用一块馒头分成四份分别放在这四个地方，每天观察一次，连续半个月或者更长的时间。 ⑥有些实验的进程比较的长，就要较早准备较早做，例如种子萌发，在我们广大的农村随手可以找来种子，挑选出不同的种子。但是种子萌发的时间比较的长，所以我们就要提前准备较早做。 ⑦在准备实验器材的过程中，学生一定要注意安全。因为许多随手可得的材料在大自然中，学生从野外获取就有安全隐患。一定要教导学生注意安全，再安排准备活动的过程中就要想到安全问题。 ⑧在家完成的实验，我们也要准备用手机、实验报告单记录下做的过程和现象，现在手机太普及，上传文件太方便，所以用手机更容易记录，更便于课堂上的分析和探究。总之，在农村的小学科学实验教学中，要因地制宜，准备随手可得之器材，而进行实验，去引导学生探究获取知识，培养学生学习科学的兴趣，引导学生养成良好的学习科学的习惯。