“互联网+”模式下大学生技能交换和闲置资源平台模式探究--中国期刊网

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“互联网+”模式下大学生技能交换和闲置资源平台模式探究

发表时间：2020/9/4 来源：《文化时代》2020年11期作者：吴凤株王雪颖王懿珣吴春缘

[导读] 在共享经济和“互联网+”时代背景下，高校大学生闲置资源的共享市场潜力巨大，大学生群体也是发动共享行为的主力军；另一方面，移动互联网技术催生知识经济二次革命，大学生技能学习的渠道和方式更多样，学习资源也更开放。因此，在总结其兴起和发展基础上，提出构建同城大学生技能交换和闲置资源平台，实践平台在大学生群体的推广途径和运营模式，并给出改进建议。

福建江夏学院福建福州350000 摘要:在共享经济和“互联网+”时代背景下，高校大学生闲置资源的共享市场潜力巨大，大学生群体也是发动共享行为的主力军；另一方面，移动互联网技术催生知识经济二次革命，大学生技能学习的渠道和方式更多样，学习资源也更开放。因此，在总结其兴起和发展基础上，提出构建同城大学生技能交换和闲置资源平台，实践平台在大学生群体的推广途径和运营模式，并给出改进建议。关键词：互联网加；大学生；技能交换；闲置资源；平台模式一、引言互联网发展创新2.0新业态下，互联网带动经济形态的演变，延伸出互联网与传统行业的深入融合，发挥互联网在社会配置中的优化和集成作用，即“互联网+”。当前，大学生技能交换是一种符合时代背景，满足个性需求的社会新兴自助学习模式的出现。在此背景下，本项目提出搭建同城大学生技能交换和闲置资源平台，尝试寻找多元化的推广渠道，让同城大学生参与其中，实现高校闲置资源，利用自己课余时间和已有知识技能，丰富大学生课余生活。二、闲置资源及技能租换平台的兴起及其发展历程 1.二手交易平台的兴起与发展高校闲置资源和技能租换交流平台的创业思路缘起于互联网平台上出现的二手商品交易平台和技能交换平台，是两者的有机结合和创新性延伸。在新型二手交易平台的冲击下，不少传统的二手交易网站及论坛渐渐没落，宣布关闭服务器。与之替代的是二手交易App，可以说二手交易市场处于加速运转，快速发展的态势。2019年第一季度，中国二手闲置物品交易市场规模为2025.4亿元。废旧物品的二次流通、利用，为我们自己腾出更多生活空间，还能循环利用，减少环境负担，具有极强的环保意义。 2.技能租换平台的兴起与发展技能交换最早出现在欧美的一些生活咨询类的网站，我国最早的技能交换网站“技能交换网”于2007年成立，主要的服务人群是在校大学生和大中城市的白领。技能交换刚开始的时候发展迅速，而现在进入技能交换网站，每天发布的交换信息不到十条，与开始的火爆反差较大。在“互联网+”的大背景下，共享经济呈现蓬勃发展的态势。但是对于大学生而言，共享经济并没有从根本上解决大学生最核心的对于知识技能学习等需求问题。大学生的知识技能学习方式多样，但是，传统的线下技能培训如补习班、家教等，教学方式单一化、时间自由度差、价格高、交互性差，作为对于价格敏感的大学生群体无法承受；因此，如何在共享经济的大环境下让大学生能够更加便利地实现知识技能的共享显得尤为迫切。三、构建高校闲置资源和技能租换交流平台——“觅淘易租资源技能交换站” 1.平台建设构想 “觅淘易租资源技能交换站”以移动互联网技术发展为依托，利用高校大学生对校内信息共享需求的增大，对整合闲置资源以及掌握新技能的强烈需要，旨在以第三方信息平台为核心，充分整合扩散同城高校在校学生的闲置资源和不同专业学生的专长技能，推广其在本校及同城周边高校使用，为广大高校学生提供一个效率高、范围广、集合度高、系统性强的闲置资源及技能自由交换和出租平台。 2.平台功能设计构想 “觅淘易租资源技能交换站”平台主要由“觅技能”、“淘资源”、“易同城”、“租闲置”、“我的蜜桃中心”五大部分组成，其中“觅技能”包括“发现新技能”和“分享好技能”。

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用户在平台上发布自己的技能课程，经过平台审核，整理到“发现好技能”。“淘资源”包括“影视淘资讯”、“生活学习小助手”、“吃喝玩乐淘优惠”三个部分。用户可以在平台上通过推文或发帖的形式进行资源分享。“易同城”主要是用于用户开展线下同城高校活动，用户可参与“同城换购”、“同城PK”、“同程活动帖”。“租闲置”包括“发布闲置”和“入手闲置”两部分。“我的蜜桃中心”是用户个人的私密空间，其中包括已选择技能和课程、技能学习进度及个人信息，鼓励督促用户在线上学习。 3.平台校园推广途径探索虽然高校大学生群体中闲置资源置换和技能交换需求量大，但对于大学生初创群体，新建平台技术基础薄弱，建设水平难以达到用户需求，加之校园里充斥着各类繁杂信息，致使平台在校园推广和应用中遇到回避心理，遭遇阻力。对此，“觅淘易租资源技能交换站”项目坚持“发现机会就去尝试”的精神，多途径探索平台在大学生群体的推广和应用方式。四、互联网加模式下高校闲置资源与技能交换平台搭建和推广问题与思考顺应移动平台的大众化发展,高校闲置资源和技能交换的市场越来越大，“觅淘易租”项目尝试借助平台搭建，提高大学生群体对绿色消费理念和共享知识经济趋势的理解与参与，但成熟的平台搭建和运营需要合理的运营管理方案，为弥补“觅淘易租”平台搭建和推广过程中的不足，特别提出项目存在问题与思考。 1．资金、技术投入不足，使得平台建设水平薄弱受制于大学生创新创业项目的资金、技术缺憾，大学生对互联网平台搭建技术能力有限，无法具备移动平台开发者的技术，因此，平台建设水平不强，导致平台的应用质量不高，单一的闲置物品置换和技能交换学习功能不能满足大学生的广泛需求。 2．闲置置换、技能交换信息繁多，但质量参差不齐，成交量不足闲置物品置换和技能交换平台上信息繁多，但能真正找到二手闲置买家，特别是达成技能交换同伴的却不多。原因在于即便是大学生群体，要跨越网络，从虚拟世界走向现实世界，对不少人来说是个比较大的障碍。 3．面对移动平台数量众多，更新迭代快，使得平台覆盖、平台推广阻力大当前移动平台数量众多，口碑良莠不齐，用户体量大、成交量大的二手买卖平台有闲鱼、转转，最新版的闲鱼还可支持房屋租赁和技能服务。而学生自主开发的平台，包括微信公众号，受到品牌平台用户指向性聚集的影响，用户增涨能力有限，平台推广阻力大，成长空间不足。五、结语 “觅淘易租资源技能交换站”作为“互联网+”和共享经济时代背景下，高校大学生自助式教育创业实践项目，具有一定的现实价值和实践意义，是顺应时代背景方兴未艾的事物。未来如果需要取得良性长期的发展，就要在搭建技术和规划管理上进行努力和创新。参考文献: ［1］张俊斌. 大学生自助教育的新模式——构建同城高校网络技能交换平台［J］. 广西师范学院学报（自然科学版），2011（2）：112-114. ［2］吴琼，刘毅君. “互联网+”视域下高校闲置资源旅游共享平台建设研究［J］.四川职业技术学院学报，2020（2）：37-42. ［3］张轩，陈宏民，贾友，周光.共享经济背景下共享平台差异化和专业化研究［J］. 管理现代化，2019（06）：99-101.