摘要：学生进入小学后，学习语文知识能够增长他们的见识、开拓他们的视野。在这个过程中，课堂教学起到重要的作用，教师在课堂教学中营造良好的氛围，会让学生积极主动地学习语文知识。在这一背景下，教师需运用现代教育方法调整和改善传统的教学方式，以便提升语文课堂质量，提高学生的语文素养。
关键词：小学语文；课堂教学；有效性
引言：小学语文是教导学生基础认知的学科，能够对学生未来的成长起到重要的作用。语文课堂是教师汗水与智慧的浓缩，虽然一节语文课只有四十五分钟，但教师如何引导学生利用好这节课的时间来学习更多的知识是值得思考的问题。在这个过程中，教师要采取一些措施来让语文课堂教学有效。
一、影响小学语文课堂教学有效性的因素
一些教师在进行小学语文教学时，教学的质量不高，产生这种现象的原因有以下几个。第一，教师方面，当前一些教师在进行语文教学时，教学的方法较为单一，仍然采用传统的教学方式，没有把学生当作教学的主体，同时也没有充分地与他们进行沟通和交流，这样就使得他们对学习语文不感兴趣。同时，教师在教学时，没有对学生的身心发展规律和学习能力进行考虑，教学的内容不能满足他们的需求，这样就使得教学的有效性不高。第二，学生方面的原因，当前小学生的身心发展还不够成熟，同时年龄较小，在课堂中容易注意力不集中，不注意听讲。同时，当前大多数小学语文教学主要是识字，这些内容对于小学生来说比较枯燥，他们不愿意学习这些知识。第三，环境方面的因素，在一些小学语文课堂中，教师并没有为学生营造宽松、和谐的课堂氛围，课堂的气氛较为沉闷，进而使得课堂的教学质量不佳。
二、提高小学语文课堂教学有效性的对策
（一）加强导入的趣味性
教师在进行小学语文教学时，会先进行导入，这项工作做得好可以很好地吸引学生学习语文的兴趣，同时也能为他们创造轻松、愉快的教学氛围，让他们主动参与到语文课堂中，提高教学的质量。教师加强导入的趣味性，可以从以下的方面来进行。第一，创设情境，教师在语文教学时，可以利用多媒体来让课堂教学变得有趣，因为多媒体中包含动画、视频、音乐，能够充分调动学生学习的兴趣，让他们主动地学习语文知识。在这个过程中，教师可以从学生的喜好入手，抓住他们的求异心理，利用有趣的素材进行教学。还可以结合生活，以现实生活为基础，为学生创设生活的情境，提高课堂教学的有效性。
第二，可以为学生合理设疑，教师在语文课堂教学中，可以在课前根据教学的内容和学生的学习的能力提出一些生动、有趣的问题，然后在课堂中向学生进行提问，让他们积极地讨论。还要合理安排提问时间，营造提问气氛，激发学生的课堂参与度，使提问环节完整地融入到课堂当中，这样的方式能够让学生对语文知识有更好地理解，让课堂教学的有效性得以提高。
（二）对学生进行全面地分析
每一个学生的兴趣爱好和性格特征都是不一样的，教师要注意到这一点，在教学时，对学生的这些方面进行考虑，采取他们感兴趣的教学方式，吸引学生学习的兴趣，让他们在课堂中认真听讲。另外，一些学生的性格外向，他们比较好动，在上课时不能集中注意力。针对这种学生，教师要让他们发挥性格优势，引导他们主动地与其他人进行讨论，在讨论的过程中，会让他们的注意力得以集中，学习到更多的语文知识。对于一些性格内向的学生，教师在课堂中要积极地鼓励他们，当他们答对问题时，要表扬，对于这些学生，也可以开展合作学习，让他们通过合作来体验语文学习的兴趣，让他们的语言交际能力得以提高。
（三）激发学生学习潜能
教师要想提高小学语文教学的有效性，可以对学生的学习潜能进行激发，以此更好地促进他们的发展。小学生虽然年纪较小，但他们对大多数事物有着强烈的好奇心。基于此，教师在课堂教学中，要激发学生的好奇心，让他们参加到各种语文的活动中，使他们的语文能力得到提高。例如，教师在课堂教学中，可以让学生对课后阅读题进行多角度的思考，也可以对语文教材的内容进行一定的拓展。教师也要引导学生大胆地说出在学习中不懂的问题，或者是自己感兴趣的知识，这样能够让他们将学到的知识进行运用。另外，教师在语文教学时，还要与学生的生活实际相结合，以此激发他们学习的潜能。所谓的知识，只有在现实生活中充分应用才有意义和价值。小学语文的学习是未来学习的基础，学生不仅要掌握听、说、读、写等方面的内容，还要将生活与学习联系起来，将语文融入现实生活，达到有所学，有所用的目的，因此，教师在教学中，与学生的生活实际相结合是必要的。学生通过以上的方法，能够学到更多的语文知识，也有利于教师更好地进行教学。
（四）引导学生进行自主学习
在小学阶段，教师要培养学生的语文兴趣和习惯，这对学生以后的发展起到重要的作用，教师引导学生进行自主学习是必要的，这能够让他们对知识进行探究，主动地学习。例如，当教师进行生字教学时，可以考虑到小学生的天性是爱玩，根据这一特点，可以让他们进行生字记忆的游戏，这样的游戏可以提高他们学习的主动性。教师可以将学生分成不同的小组，然后让他们进行竞赛，在规定的时间内看哪个组记住的生词更多，这样也有利于教师营造宽松、和谐的教学氛围，让学生在语文学习中学到知识。教师还可以将一些教材中的文章进行改编，可以让学生对其中的话题辩论，还可以让他们进行你画我猜或者是成语接龙的游戏，这样可以对学生的反应能力进行一定的锻炼，也有利于开发他们的脑力。教师也可以让学生对所要学习的知识点上网搜索，或者是向教师请教，这样他们可以通过自己的努力来理解语文知识。
结束语
教师在小学语文教学中，提高教学的有效性是必要的，这要求教师要采取一定的措施来激发学生学习的兴趣。在教学中，要根据学生的身心发展规律和兴趣爱好来讲解语文知识，也要为他们创设一定的情境，让他们感到语文知识是有趣的，这样才能吸引他们认真听讲，进而提高语文课堂学习的有效性。
参考文献
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