摘要：做好幼儿园早期性教育工作的研究，能够为更好的实现幼儿教育目标，保护幼儿安全带来帮助。笔者结合实践教学经验，在本文中先对幼儿园早期性教育存在的问题进行分析，之后对解决幼儿园早期性教育问题的对策予以探讨。
关键词：幼儿园；早期性教育；问题
在幼儿教育过程中，做好对幼儿的早期性教育是基本工作目标。然而，由于我国传统观念较为保守，使得整个社会环境谈“性”色变。在这种社会环境下，性教育成为了难题，尤其是幼儿方面的性教育，家长对其避之不及，幼儿园的教育工作也十分保守。从幼儿的成长角度来说，幼儿没有接受到正确的早期性教育，不仅会影响他们的身心健康，还会增加幼儿受侵害的几率，这对于幼儿的成长是极为不利的。为了进一步保护幼儿的安全，实现幼儿教育的目标，做好幼儿早期性教育工作的研究势在必行。
一、幼儿园早期性教育存在的问题
从当前的幼儿园教育工作模式来看，其在早期性教育工作中存在的问题主要可以概括为以下几个方面：
（一）理念缺失
幼儿园对幼儿早期性教育的理念缺失，是其存在的最典型问题。幼儿早期性教育作为一项基础的教育工作，其需要幼师、幼儿园在工作中以正确的观念去看待。但受传统人伦理念的影响，许多幼儿园和幼师都在逃避幼儿早期性教育工作。因为在他们看来对幼儿进行性教育是难以启齿的，而且随着幼儿年龄的增长，他们该懂的都会懂。在这种错误的教育理念下，幼儿早期性教育工作很难得以展开，幼儿的受教育权利也因此受到侵犯。
（二）方法错误
幼儿园早期性教育的方法错误，也是影响其实施效果的重要因素。虽然，部分幼儿园、幼师能够在日常教育工作中开展早期行教育工作。但他们的教育方法十分保守，总有一种“犹抱琵琶半遮面”的感觉。对于幼儿来说，早期性教育内容与其它知识没有任何区别，原本自然而然的教育工作，会因为他们过度的行为表现而变得神秘，这会导致幼儿的学习观念出现偏差，这既不利于他们的身心健康发展，也不利于幼儿教育目标的实现。因此，想要完成幼儿早期性教育工作，做好对幼师教学方法的纠正至关重要。
二、解决幼儿园早期性教育问题的对策
通过前文的分析可以看出，幼儿园早期性教育问题的出现原因颇多。想要解决幼儿园早期性教育问题，我们就必须要采取具有针对性的教学对策，为此加强对以下几方面工作的研究意义重大：
（一）正视幼儿早期性教育，将其纳入幼儿教育体系
想要解决幼儿园幼儿早期性教育工作存在的问题，改变观念是基础措施。作为幼儿教育工作者的我们，必须要认识到早期性教育与其它幼儿教育内容在本质上没有区别，相比之下其价值反而更高，所以出于对幼儿身心健康的考虑，我们必须要正视幼儿早期性教育，并将其纳入到常规幼儿教育工作体系当中。
在实际工作中，幼儿园要能够根据幼儿的年龄，为他们设计符合认知水平的早期性教育内容，以系统的方式将早期性教育工作呈现出来，给予幼儿一个正确的学习认知。与此同时，幼师还要加强在其它教学工作中对幼儿早期性教育的渗透，实现早期性教育工作的多元化融合，为幼儿提供一个健全的早期性教育环境，以确保幼儿早期性教育的效果。在此基础上，我们要进一步加强于幼儿家长之间的沟通，纠正他们的错误思想，让他们能够正确的认识幼儿早期性教育工作，并与我们站在同一战线上，主动的配合和辅助幼儿园开展早期性教育工作，由此做到依托家园共育模式，提高幼儿早期性教育工作效果。
（二）正确运用方法与教学，增强幼儿的意识
幼儿教师以及家长应该对于幼儿性发展具备相当的了解，这样在面对或是遇到幼儿的性问题时，才不至于自己本身无相关的专业知识而产生误解或是过度反应，而给予不当的处置或是反应，进而在面对幼儿某些因为对身体感兴趣，而做出某些行为时，拒绝回应幼儿或是处罚他们，因此幼教师可对幼儿这类行为提供正确的指导原则与教育，幼教师可以借由幼儿们的反应与态度，安排课程及教学策略，利用游戏的偏好与种类，支持幼儿的个别差异，这种支持可以帮助幼儿发展正面的自我意识，并让幼儿学习如何尊重他人接受个人的个别差异。另外，因为幼儿理解能力有限，因此性教育内容应以简单、通俗、形象化为主。
可包含下列几个方面：（1）让幼儿了解生命的起源，简单知道生育与分娩的过程，懂得尊重生命；（2）教导幼儿生理发展的知识，了解男女性别差异，养成良好的性卫生习惯；（3）让幼儿有正确的性别认同，并认识不同性别的社会角色差异；（4）教导幼儿男女之间应有良好相处，彼此尊重；（5）让幼儿具有防范性侵害和自我保护的方法。
幼儿教师在指导性教育的教学时，教师上课会运用各种教具，透过各种有趣的教材或是戏剧表演等活泼的教学活动，并配合幼儿的各种状况等需求来作教学规划指导与教具的使用，则能使性教育的教学将有更好的效果，而现今网路与多媒体科技也很发达，而且网络上也有许多相关性教育的卡通或是动画，教师们也可利用网路上的资源来进行性教育的教学，不但可加深幼儿的印象也可与家长分享相关资源，让家长在家时也可再次利用这些资源，再帮幼儿做复习教学，或是家长如遇到相关的性教育问题也可利用这些网路资源来做查询。
总结：
综上所述，做好幼儿早期性教育工作的研究是幼师的基本职责，其对于保证幼儿的身心健康具有重要意义。在实际教学过程中，幼师必须要发挥出自己的教育工作者作用，给予幼儿正确的引导和教育。让他们能够在自主认知前提下，获得良好的性教育启蒙，从而帮助幼儿更好的认识自己、了解自己，并形成正确的道德观念。与此同时，我们还要通过与家长之间的沟通和交流，建立起幼儿早期性教育的家园共育模式，真正做到为幼儿的身心发展打下良好的基础，也为幼儿教育事业水平的进步带来支持。
参考文献：
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