摘要：随着中学生核心素养的不断落实，班本德育成了培养全面发展的人的主要阵地，班本德育的建设离不开班级管理，班级管理环节中"沟通"是一个重要环节，而“谈话”是师生的主要沟通方式。成功的谈话能够实现正真的沟通，互相理解，换位思考起到事半功倍的效果；而失败的谈话会使沟通堵塞，一厢情愿，被动接受，事倍功半。本文以实际案例总结问题学生转化过程中的有效策略。
关键词：问题学生 教育 转化 策略
案例:高二选课分班后，有许多同学适应新的班级比较慢，对于新的班主任、新的老师、新的同学都比较陌生。因为他们都有着这样的心理“刚分班，如果不适应我再调班”，这种心理想法一旦滋生势必影响学习、生活。还会给班级其他同学造成恶劣影响。在第一周我通过班会上的鼓励和交流，大部分同学都能很快适应。然而有个学生一直上课无神，上课及作业效果差，老师们甚是着急！于是我第一次找他出来聊天，刚开始他觉得这个老师较陌生所以没有完全吐露自己想法，只是象征性的说句想转班，适应不了班级，也不交代具体原因。我知道他是不了解我对我有所忌惮，于是我在外面空的教室里找个凳子坐下来。要打开他的心扉看来只有让他先了解我，我向他叙述了我的高中生活，讲了些我的类似故事。总结出一点就是有烦恼的时候就需要找个人倾诉，自己憋着很痛苦，还无济于事，倾诉可以找老师、家长，朋友。好多事情我们还年轻还是第一次遇到所以需要他人来指引。这时他也露出笑容讲着自己小学初中的事情。听他所说自从上初中开始在家基本不和父母讲话，缺乏与父母交流。随后他恳求晚上回家（本来住校生）想和他父母多交流。于是我表示愿意做他的朋友，回家后和父母进一步交流，如有问题尽快找我为他排忧解难。离开后我拨通了他父亲电话叙述他孩子的情况他之前也有所了解，在我的建议下，他愿意放开以前“高高在上”的父亲地位和他孩子聊着学校的事情。引导父母尤其是父亲，在高中阶段需要与孩子平等对话，走近孩子心灵深处与之成为无话不谈的“挚友”。
第二天一早我桌子上就放了一封信，打开一看原来这位同学是早恋了。和原来班上的一个女生在交往，很明显他是想调到那女生班上。于是利用晚上自习课期间，我说你陪老师去学校超市买瓶水吧，走在操场的路上，我跟他讲述了我学生时代的情况。学生时都会遇到这种感情问题，而且是第一次比较紧张棘手。但什么问题我们都要理智的去面对、去解决，要明确我们现在的主要目的和任务，要明确我们的初心，也要考虑事情的后果，如果一意孤行则会互相影响，互相伤害。
找到自己的理想目标就得去奋斗拼搏，于是跟他喝完水我又带着他去了几幢教学楼，看到那么多为自己理想去认真学习而拼搏的同学他流下了眼泪……老师我错了，我很自私，我很无耻……我错了，我竟为了满足自己的这一一己之私威胁爸妈要跳楼，把我妈吓哭了……看着他股股下流的眼泪，我说认识了自己的错误就好，男子汉大丈夫自己发现错误了就要改掉，人非圣贤，孰能无过，过儿能改，善莫大焉。谢谢你老师，请你放心，请转告我父母我会分清主次好好学习……就这样这个学生以后跟我经常聊起现在班上以及宿舍里的问题。
为了让他找到自信，就要想办法提高他的学习成绩。除了在思想上教育感化他，我还特意安排一个责任心强、学习勤奋刻苦、乐于助人、耐心的同学跟他同桌，希望借助同桌的力量加强学习引导。后来他取得很大的进步，除了当众表扬他，还经常课堂不经意间鼓励他，使他体会到成功的喜悦，从而树立信心。在这样师生共同的帮助下，他各方面都取得了很大的进步。从这个案例中让我们可以得到几点关于与学生交流和问题学生转化的启发。
尊重学生，平等对话。“以人为本”，尊重每一位学生是新时代教育的前提。首先要与学生平等对话才能建立起一座心灵互通的桥梁。只有沟通了解才能发现问题，才能用师爱去感化他们，用真理去说服他们。
友情感化，互帮互助，创造班级文化氛围。同学之间的力量有时胜过老师的力量。同学之间一旦建立起友谊的桥梁，他们之间就会像战友一样，互帮互助，相互促进。同时可以通过同学，班级，学校，社会创造正能量的氛围，让他们感受在这样的氛围里，为初心理想去拼搏。班级文化也是转化他们的重要途径，让他们更多机会参与到班级文化建设中去，找到自信，找到成功，发掘潜力。
永不放弃，因材施教。现代教育学理论规律告诉我们，学生是发展的人，是独特的人，是具有独立意义的人。善始者实繁，克终者盖寡，在后进生的转化中需要我们有强大的内心，不放弃，抛弃每一个后进生，即使遇到再大困难，再大的刺激他们毕竟是发展的人。根据学生共性和独特性的规律，确定行之有效的对策，因材施教，正确引导。从社会、学校、家长多方协同共同育人。关键是要有一颗恒心和耐心，为了他们的全面发展去努力。
青年学生他们有自己的思想和思考、自己的人生观、价值观，有时甚至还有叛逆思想和行为，因为他们的想法具有自我性，缺乏换位，全方位，大局观去思考问题。其实他们此时正是从孩子向成人的过渡，需要过程需要错误，更需要老师和家长去正确的引导。我们要以“平等的身份”去接触他们，以“朋友”的身份去走进他们，这样孩子会很尊重你。“天生我材必有用”让每一位后进生都能沐浴在师生、家校、社会的关爱之中，使他们成为国家的栋梁之材！