摘要：党的十九大的召开标志着我国教育事业的新进程，会议上声明要优先发展教育而农村教育相较于城市教育明显落后，城乡教育发展不平衡，直接关系到农村经济技术水平的提高，而且随着新课程改革的提出，教学观念和要求都与以往发生了很大的不同，本文以农村初中英语教学为例，分析新课程改革在农村教学中的各项问题和反思，提出具体的解决方法，希望本篇文章的写作，可以给大家带来一定的参考。
关键词：农村；新课改；初中英语；反思
引言：我国作为一个农业大国，只有农村得以发展，才能真正意义上实现社会的和谐发展。而农村发展的前提是农村教育发展的高低。随着新课程改革在农村学校的开展，虽然很大程度上实现了教育的发展，但是一些问题也随之出现，本文将从新课改在农村初中英语方面进行反思，下面将详细叙述。
一、农村初中英语新课改的现状问题
（一）新课改的教材的编排与农村学生英语基础和能力的实际脱节
目前我国农村在初中英语教学中存在首要问题就是农村学生英语的实际能力和基础与新课改教材的编排严重脱节。虽然我国农村根据新课程标准提出的要求，在小学就开设了英语课，但是效果并不明显，因为农村学校教师的专业水平较差，学生数量众多，而且教学也比较分散，并没有引起足够的重视，缺乏必要的教学评价机制，所以教学质量并没有很高，导致初中学生的英语基础和能力也没有很大的提高。学生在学习起来，还是比较吃力的，并不能与当前的学习相适用，长此以往，学生会逐渐失去对英语学习的兴趣，所以，当前新课改背景下编排的教材并不完全适应农村初中学生的实际学习。
（二）新课改在理念的体现与农村教育的实际脱节
新课改在理念上的体现上与农村教育实际脱节也是当前的一个重要问题。最直接标下在教学设备上，虽然近年来，我国农村学校在硬件设备上比以前有了很大的改善，但是距离现代化的教育目标差距还是很大的，所以一时之间还是跟不上新课程改革的相关要求，再加上资金投入比较少，后勤的服务业一直得不到发展，甚至有的农村地区学校连多媒体教学设备都没有。除此之外，我国农村地区青年劳动者大都进城务工，家里只留下学生给老人照顾，老人们对学生的学习情况都缺乏重视，大多是关心学生是否吃得饱，穿的暖，很少关心关心他们的学习，而且也没有能力辅导学生做作业，这与新课程改革要求下的家校共育理念并不相符，在教学教育中也发挥不了应有的效果。
（三）班级学生数量大，新课程的教学模式不能有效发挥
因为农村初中学校受条件限制，一个班级的学生数量是非常多的，大多 的都是五六十人，新课改的教学模式在实施效果上大打折扣。传统的教学方式，教师进行讲述，学生只负责听，在学生数量多的情况下还能开展教学，但是新课程改革之后，它所倡导的是“自主、合作、探究”的教学模式，这就需要教师经常在课堂中组织学生开展教学活动，让学生自主学习，在数量如此的多的情况下，教师开展学生自主教学活动在秩序上可能得不到有效的控制，反而会使课堂乱成一锅粥，教师得不到控制，影响正常教学工作的开展，不仅完不成教学任务，教学效率也得不到保证。
二、对农村初中英语新课改的反思
（一）加强对教师的培训，制定适合农村英语基础的教材
在学校教育中教师的作用是非常巨大的，在新课改的背景下，针对前文所提到的农村学校发展问题，首要的任务就是要进一步的加强对农村英语教师的培训。要认识到教育工作者的重要性，坚定教师改革的信念，顺应新课程改革的基本要求，提高农村教师的教学技能，适时地对他们开展培训。在培训过程中要及时地发现目前所存在的问题，寻求合适的方法进行解决。另外针对教材编排不合理的这一问题，教育主管部门应该结合农村教育的实际出发，编制一套适合农村英语教学的教材，只有这样才能更加有效地推动新课改教育在农村学校的实施。
（二）因材施教，科学的制定教学计划
在农村初中英语教学中，教师面对不同学习层次的学生应该实行因材施教的教学方法，分层要求明确，例如在初中班级中，学生的基础水平是不同的，接受知识的能力也各不相同，教师这时候就可以采用因材施教的方法，对于基础比较好的学生可以提出比较高的要求，对学习能力较差的学生也应该相对的降低学习的门槛，科学合理的制定教学计划，在平时的教学中，教师要对学生多鼓励，多关心，帮助他们树立学习的信心。通过这种方式能够更好的帮助农村学校在新课改方面的有效实施。
（三）合理编排班级学生人数，给学生提供充足的学习时间
针对班级学生人数众多这一问题，应该对此进行合理的编排，尽可能的减少班级学生的人数，这样不仅可以减轻教师的教学负担，还能有效地拉近师生之间的 距离，增加沟通表达的机会，让教师能够对学生的学习情况及时准确的掌握，然后有针对性地帮助学生有效的组织教学活动，不会出现以前秩序乱的现象，给予学生更多的英语学时间，教师可以利用课后等时间以小组互帮互助的方式帮助学生更好的学习英语，符合“自主。合作、探究”的教学模式。
（四）加大资金投入，改善农村学校办学条件
农村地区相比城市在教育发展上是落后的，办学条件也一直达不到当下新课程改革的基本要求，对此，面对这一情况，教育部门应该加大在农村教育上的投入，改善农村学校的办学条件。以硬件设备为例，应该在每个班级内安装电脑或者多媒体教学设备，将现代化教学设备投入到农村学校中去使用，不仅提高教学条件，而且更好的促进学生对学习的兴趣，使得教学质量得打很大的程度的提升，同样也能更加有效地促进新课程改革在农村学校的更好落实。
三、结语
在新课程改革背景下，农村初中英语教学中虽然还存在一些问题，但是相信不断地探究实践和反思，这些问题都会被一一解决，改变这种现象，提高我国农村教学的质量，促进学生更好发展，能够有效地将新课改各项要求落实下去，由此推动农村教育事业发展。
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