摘要：近年来，随着国内建筑行业的迅猛发展，工程造价专业运用也变得越来越火热，它是建设工程确定投资合理性与投资收益的重要依据之一，是基于建筑工程管理专业发展而来，除服务于建设工程自身需要外，还能够较好的服务于国民经济建设与社会发展。
关键词：BIM技术；工程造价；实践教学；改革突破
BIM信息技术的出现，可以说是继传统CAD技术之后，在建筑设计领域的又一次革新突破，BIM技术的兴起代表了建筑行业信息化的进步，因此，将BIM技术融入造价专业实践教学也是势在必行，本文将围绕BIM技术的应用性进行展开，分析研究当前国内高职院校关于造价专业教学的不足之处，然后提出如何有效的将BIM技术融入造价教学中，从而寻求教学模式的改革突破，让广大学生能获取较好的学习效果，旨在为行业发展贡献一份绵力，同时也可以给相关课题研究作出一定的参考建议。
1材料与方法
1.1各大高职院校工程造价专业的教学现状
首先，从各高校专业课程的设置情况来看，大多以理论知识多媒体教学为主，较少的安排上机实操与工程现场实训，学生体会不到实际施工流程，分析不出施工工序对造价活动的影响，造价专业是实际工程与理论数据的结合，学生在尚未弄清基本理论的同时，又没有后续辅助教学来加深理解、增强记忆，这就使得课程教学背离初衷。具体来说，当前的教学缺陷主要体现在：（1）建筑工程三维建模可视化程度低，学生空间思维能力得不到锻炼，当前各大高职院校的造价专业技术课程教学仍以PPT文件与现场固定模型为主，没有考虑到实际施工现场复杂多变的情况，讲解过程停留在浅层的图纸讲解与简单模型介绍，然而，实际建筑是十分复杂的，仅通过这种简单教学，学生在步入职场之后是难以满足施工岗位要求的。（2）理论课程安排过多，实训课程安排较少，学生缺乏实操能力，无法切身体会施工工序，这样就没办法将定额计算与工程实际相结合。其次，从学生自身与社会实际来说，工程造价课程设置一般都安排在大一、大二年级，面对一门新知识，且专业性、实用性都较强的学科来说，学生很难掌握要点难点，对课程的理解也基本上局限在文字表面，缺乏空间概念。此外，从社会实际来说，随着BIM技术的应用与发展，传统造价专业培养的学员知识宽度相对狭窄，难以匹配信息时代所需要的全面掌握工程造价知识。
1.2BIM技术在造价专业实践教学中的优越性
当前信息时代的背景之下，将BIM技术加入到工程造价专业的实践教学中来是十分有必要的，随着建筑行业的发展变革，BIM信息技术已逐渐成为建筑行业发展的大方向，行业需要的是能够熟练掌握BIM技术的人才，然而，当前的教学培养模式导致人才数量远远满足不了行业需求，大多数高职院校的课程设置因循守旧，与当今的大数据时代背景的信息化要求去之甚远，因此，只有将BIM技术融入到专业教学改革中来，才会与行业发展相互匹配。BIM技术的出现，为建筑行业的改革发展注入了新鲜的血液，要求当前的教学模式要基于BIM技术条件下，搭建新的课程平台，建立一套科学合理的课程体系，形成工程造价教学专属的BIM技术教学理论。
2研究成果
工程造价专业是一门综合性十分强的学科，理论知识体系复杂，还要结合市场政策变化，突出的就是实用性与实践性。因此，综合上述种种表现来看，采取基于BIM技术的造价专业实践教学方式是可行的。现有部分高职院校的教学实验室已重新规划，引入先进设备、建立自己的实习基地与专业实验室、为教学改革提供优秀的软硬件资源条件，下面分几个方面阐述BIM技术的优势以及如何有效地将该技术融入当前课程的实践教学中。
1.BIM技术建模的可视化与其动态性、共享性。
应用BIM技术的建筑信息
模型，能够使数据可视化，且模型能够真实反映建筑项目的数据信息，BIM数据库除了方便存储、调用之外，还随项目进展进行连续动态的更新，确保数据的及时准确性，信息质量高、可靠性强，BIM技术的共享性可以让项目参建各方的施工、设计人员都能够自主调用所需信息，并保证高度一致与协调，工作人员可以基于当前设计施工工作情况，对下一步任务进行合理预测，进行分析研判，避免了风险的出现、减少资源浪费。这大大提高了整个项目施工的质量与效率。随着BIM信息技术的普及与发展，日后定会成为行业应用的主要技术手段，因此，在当前工程造价的专业实践教学中，必须提早融入BIM信息平台，在该体系技术基础之上，明确造价实践教学的培养重点、方式与改革途径，重新制定一套较为科学合理的实践教学培养体系。让广大学生能够体验到BIM信息建模的优越性，强化实践教学效果。
2.基于BIM技术开展工程制图与建筑施工技术课程，充分利用BIM的三维建模技术，通过可视化技术让学生快速理解设计图纸、掌握建筑设计要素，加深理解记忆，通过技术模拟，让学生充分熟悉掌握实际施工要素与流程，掌握施工工序衔接，掌握工艺原理及施工组织，通过BIM软件模型的虚拟建造，让学生精确模拟整个建筑施工过程，激发学生学习兴趣。基于BIM技术开设工程计价课程，造价专业的核心就是工程计量、工程计价，教学目的就在于让学生学习掌握各分部分项工程工程量的计算与清单计价能力。BIM数据库的建立，可以为使用者存储、调用造价活动所需工程信息，由于他的动态性与连续性，保证了建筑数据信息的准确性，通过计算机辅助工作，大大减少了传统人工操作过程中出现的错误，并且，计算所得的数据信息与真是建筑信息基本完全一致，随着BIM技术的不断发展与成熟，基于BIM技术的计量计价教学将成为必然；基于BIM技术开设招投标课程、合同管理课程。关于建设工程招投标活动以及合同管理、索赔等有关内容，目前国内大部分高职院校仍以理论知识为主来完成教学，但在实际工程实践过程中，这几项活动往往有很多可变因素，仅通过当前课堂教育学生无法体会到内容的应用性，也得不到真正锻炼。BIM技术的开展就是为了让学生能够学以致用，以理论知识联系实际，增强他们的职场生涯适应性。
3.增强师资队伍的教学实践性，建立考核体系。教师是学生获取知识的来源，无论是理论还是实际经验，教学质量的好坏决定着学生学习质量的高低，当前，师资队伍的实践性匮乏也是造价专业实践教学面临的严峻为题之一，因此，学校要有针对性的开展定期的现场培训计划，鼓励教师职工多去企业进行实地参观培训，并以此制定出相应的教学培训计划，从而提升学生的实践能力的学习。
3综合讨论
BIM技术是作为建筑CAD等建筑行业内部又一次伟大的技术革新，作为新生代技术焦点，能有效避免资源浪费，提高学习生产效率，随着近年来行业内部的扩大应用与不断推进，在不久的将来BIM技术的发展必将获得质的飞跃，作为人才培养的摇篮，满足建筑行业改革发展需要，提升专业人才就业渠道与就业质量，广大高职院校必须针对现有造价专业实践教学模式进行改革创新，充分融入BIM技术，通过理实一体的教学模式，让学生能够深刻理解所学知识，并好好的加以运用，最终成长为一名合格的行业从业人员。
参考文献
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