摘要：学生的学习生活，不仅是知识的获取，更重要的是要提升学生自身的道德修养。在学习生活中，学生受到的道德教育在一定程度上对学生日后在生活中的行为具有很大的影响，特别是感恩教育可以影响学生未来发展中对工作、对家庭的态度。对于教师来说，开展科学合理的感恩教育对于培养学生的道德品质和提高学生行为能力具有重要作用，如何更好地对学生开展感恩教育，是每一名教师应当认真思考的问题。本文从感恩教育对学生学习生活的重要性，如何进行感恩教育的生活片段教育以及感恩教育的生活互助教育，最后分析了感恩教育对生活的启迪教育，为从事此方面工作的班主任提供参考。
关键词：感恩教育；学生；学习生活；实践性研究
1.感恩教育引入学生学习生活中的重要性
感恩教育是我国教育发展的主流趋势，感恩教育为学生们的生活带来了很大的变化，影响着我国新一代青少年的成长，对于弘扬中华传统文化和中华传统道德具有重要的促进作用[1]。
在学生的学习生活中，对学生进行感恩思想教育工作，对其进行感恩行为的教育和影响，是对学生综合素质的升华和道德品质的提升，感恩教育工作随着我国教育事业的发展，教育形式和教育手段都有了很大的变化，更加多元化，但是感恩教育在学生生活中的目的和思想是不变的，都是为了提高学生的道德品质。
现阶段，为了进一步提升学生的道德素养，提高学生传承中华优秀传统文化和传统道德的能力，我国的教育界越来越重视对感恩思想的教育工作。感恩思想教育工作已经被纳入到学生日常生活的重点教育内容中。随着时代的发展，感恩教育的教学目标也不断的在变化，感恩教育可以让学生认识到生活不易，要学会感恩，在这样的过程中可以帮助学生实现未来发展目标，坚定理想信念，坚定建设社会主义现代化的信心[2]。
随着互联网技术的发展，学生的思想受到越来越多的网络影响，这些影响有积极的，也有消极的，为了减轻网络中消极的思想对学生的侵害，学校要更加重视对学生的感恩教育。感恩教育可以帮助学生抵御网络中充斥的不良文化可以让学生具有更健康的视野，感恩教育不是对传统文化等理论的死记硬背、熟读熟记，要让学生懂得社会和家庭的重要性，要培养他们服务于社会，服务于国家的品质。
新时代的环境下，对学生进行感恩教育工作，能让学生的新更加贴近社会现，在生活中更加善良、孝顺。很多教师对感恩教育的意识还比较感恩教育薄弱，更加缺乏经验和理论，对于不同特点的学生很难因材施教，这样学生在学习的过程中很难在学习和生活中找到平衡点。进一步加强对学生感恩教育的教育方法，对其进行感恩思想教育工作，可以有效解决这个问题，让学生更加了解自己的使命和责任，以饱满的学习热情更好地投入到学习生活中[3]。
2.感恩教育的生活片段教育
学生的成长质量关系到我国的未来发展，学生是否具备感恩的心直接影响我国的社会主义现代化建设，因此，学生的感恩教育任重道远，教师必须要做好感恩教育工作，为社会主义发展集聚重要力量。采用生活片段教育是保证学生具备感恩的心的重要手段，生活片段中有很多警示教育的例子，他们对于学生的感恩教育可以起到重要的促进作用。
感恩教育需要学习、家庭之间相互共同努力，教师和家长要以身作则，通过实际行动来教导学生懂得感恩。特别是对于那些具有偏激问题的学生，如果教师或者加强采取强说服、硬教育的方法，在当前环境下，只能加重问题的严重性，降低感恩教育的效果。生活片段可以体现出感恩的重要性，特别是在遇到生活困难的过程中，感恩教育的生活片段教育可以帮助学生认识到感恩教育的意义，劝解学生践行正确的行为。
3.感恩教育的生活互助教育
对于学生的感恩教育工作，教师可以采取生活互助的形式进行感恩教育，生活互助是多方面共同努力的教育方式，在进行感恩教育的过程中，不仅需要教师和学生的共同努力，也需要社会和家庭等多方面的努力。采取生活互助的方式进行感恩教育，可以激发学生感恩亲人、感恩学校以及感恩社会的主动性和积极性，这样从多方面、多角度的让学生获取感恩思想，能够实现学生全面、自由以及和谐发展。
当今社会，充满着各种各样的信息，学生获取信息的渠道非常多，因此，感恩教育要在源头上进行教育，学生生活中的一点一滴都会影响其未来发展的方向。生活互助就是要帮助学生在生活中，通过微不足道的小事也能有感恩的心。如果学生不能抵御网络不良文化的侵蚀，特别是现在的学生获取信息的渠道途径非常多，很多学生受到网红的影响，行为发生了很大的变化，不能正确的践行社会主义核心价值观。校园生活是学生获取知识、塑造人格的关键阶段，但是生活中的大事小情对学生的影响非常大。感恩教育工作的最主要的意义就是引领学生在生活中能够形成高尚的道德情操，明白生活来之不易，积极践行社会主义核心价值观，为社会主义现代化建设共同努力。
感恩教育的生活互助方式，需要学校和家长共同对学生起到作用，要帮助学生能够看到生活中的点滴，生活互助的过程中如果发现学生在感恩方面存在问题，教师、学校、社会等方面要及时进行沟通，把学生的感恩品德问题消灭在源头进行消灭。
生活互助的感恩教育最重要的是要把平时生活和学校生活中正确的感恩立场、观点、方法带给学生，让学生以正确的思想、以感恩的心来观察、分析、处理实际生活中遇到的事情，进而让自己更加具备感恩的心。感恩教育不是短期的工作，要从长远角度考虑，因此，进行感恩教育一定要从全局角度、以长远眼光对待感恩教育工作，跟随新时代环境下的思想观念不断升华学生的品格。
4.感恩教育的生活启迪教育
感恩教育的生活启迪教育是要学生通过生活中的具体事例来了解感恩教育的重要意义，通过启迪来提高自身的感恩品质。因此，感恩教育的生活启迪教育目标和任务必须要具备一定的升华。根据感恩教育的生活启迪教育，既要教师解决学生在思想、工作和生活中遇到的感恩问题，又要在学校、家庭和社会中牢固树立新时代下学生感恩品德，积极践行感恩行为。同时，在感恩教育中，教师要为学生讲解生活启迪教育中学会的感受。教师和学生之间应该多进行良性互动，让观察、分析实际生活和学习中的问题，让孩子自己发现生活给予的启示，并依据启示更好地成长。教师要加强感恩教育的生活启迪教育，帮助学生继承我关于感恩的优秀文化和中华传统美德，在新时代让感恩教育发光发热。
小结
在网络文化迅速发展的这几年中，学生的感恩教育工作越来越开展面临着巨大的挑战，但是在新时代的环境下，这也是对教师进行感恩教育工作的一种严峻的挑战。通过对学生进行感恩教育工作，学生的道德修养有了很大程度的提高。为了进一步增强教师进行感恩教育的效率，让学生更加懂得感恩，本文对感恩教育在学生生活中的重要性进行了分析，介绍了感恩教育的生活片段教育和生活互助教育的策略，再次基础上阐述了感恩教育的生活启迪教育，为教师从事学生感恩教育工作提升提供参考和建议。
参考文献
[1]董喜慧. 小学生感恩教育的理论研究与实践探索[J]. 科学中国人, 2014(12S):275-275.
[2]四川省卫生学校“9+3”学生感恩教育的实践研究课题组. 中等卫生职业教育“9+3”学生感恩教育必要性的探索[J]. 卫生职业教育, 2012, 30(16):108-109.
[3]王娟. 学校生活中小学生感恩状况及教育生成策略[J]. 才智, 2016(20).
[4]杨梅. 实践塑自信,感恩促成长——基于职高学生心理视阈下的人格教育[J]. 考试周刊, 2015(13):164-165.