一．个案资料
1．个人基本情况
张同学，男，就读于我校，基础较弱，一直没有养成良好的学习习惯。在课堂上，他经常不认真听讲，心不在焉，注意力集中时间较短，而且上课时稍有风吹草动他的注意力马上转移。因此课堂学习效果非常差。在课后的学习中，他经常不能认真完成老师布置的各项作业，拖欠老师的作业也时有发生。
2．家庭情况
张同学父母皆是公司普通职员。父亲常年出差在外，教育孩子的重担就落在了母亲肩上。母亲从事食品加工行业，工作地点在松江，离家较远。母亲因为经常赶工，加班自然是家常便饭，因此无暇顾及家中的孩子。特殊的家庭情况使他从小养成了自由散漫的学习习惯。
二．辅导过程
1.用心了解，真诚赏识
张同学在学习方面是班级的最后一名，个子也是男生中最矮的一个，心智也不成熟，但他身上的优点也非常多。譬如他非常热爱劳动、关心集体。有一次班级大扫除，所有的同学都已经回家了，我也以为班级没有其他同学。突然发现他还在教室外面的走廊上拖地。他个子较矮，拖把又很长，当时他吃力地拿着拖把一点一点地在拖着地，虽然动作很缓慢，也很吃力，但依然一丝不苟。周一早上，我当着全班同学对张同学进行了表扬。全班同学也响起了热烈的掌声。这是我第一次公开表扬他。他坐在位子上，不好意思地低下了头。此后，他好像变了一个人，其他同学值日他也非常热心地去参与，其他同学有困难他也主动去帮忙。我一发现他做了好事，就会通过不同形式对他进行表扬。
2. 因材施教，个性辅导
通过一段时间的了解我发现张同学最大的问题在于学习，他学习最大的障碍在于学习兴趣不浓、学习习惯不好。
月考后，我找他谈了一次话。在谈话中，我发现他对于学习的目的还不明确。我苦口婆心地讲了一大堆大道理，他懵懵懂懂地在旁边听着，有时候频频点头，偶尔若有所思。可没过几天他又故伎重演，老毛病又犯了。然后我反思第一次和他谈话的过程，其实对于一个刚刚进初中的六年级小朋友来说，他是没有太强的学习意识的。空谈道理对他没有任何作用。
与其对他讲道理，不如采取具体的行动培养他的学习习惯。
行动第一步就是让他做每天晨读的领读，他的英文发音很不标准，语文课文读得也是断断续续。第一天读的时候，他很紧张，我能感觉到他非常不好意思。可是班级的其他同学都很配合，再他的带领下一起读了起来。接着我具体指出了他学习中存在的问题，并和他一起制定了相应的策略，并且让他意识到有些要求不是老师罚他，而是在帮助他。
在执行计划的过程中，大部分情况下他还是比较配合的。我拿来一些杂志和有趣的课外读物给他看。过了几天，他也渐渐适应了这个节奏。一直到学期结束，他除了去英语老师那里背书外，几乎每天中午都在办公室自习，有时候我也会检查他的语文学习。
上学期期末考，他考到年级的D档，虽然不是很好，但比之前的E档进步了一个档次。我很欣喜他的进步，对他进行了表扬，还把这个好消息告诉给她妈妈。
3．统一战线，家校互动
在教育孩子的过程中，老师的力量是有限的。作为班级管理者，班主任应该发挥优势，团结一切可以团结的力量，建设统一战线，从而去影响、去帮助孩子。
让他们感受到班集体和家庭的温暖，而不是让他们因为感觉自己是“差生”而有自卑感、抛弃感。
张同学和班里其他同学的关系挺好，其他同学也乐意和他相处。我多次在班级里号召大家多帮助有困难的同学，很多孩子也会主动去帮助他。第一次月考后，张同学的成绩很不理想。我就决定重新给他排个位置，让成绩优秀的同学和他坐在一起。班里有个小姑娘蓝梓宣学习成绩是A档，担任学习委员，学习非常认真，对同学也非常热情。于是，我把张同学安排在蓝梓宣旁边，希望蓝同学能带动张同学共同进步。在平时的学习中，蓝同学会主动去给他讲解不会的题目，上课时张同学有小动作她会去暗示、提醒他。榜样的力量是无穷的，在其潜移默化的影响下，我发现张同学在学习态度上比刚开学有了明显改观。
在家访的过程中，张妈妈也表示无能为力，一时间也很难改变家庭的现状，只能让孩子大部分时间寄养在外公家。对于孩子的教育和学习，外公因为年龄大了身体也不好，也只能爱莫能助。在多次的面谈和电话沟通中，张妈妈意识到教育孩子的重要性也逐渐想办法克服困难。沃恩一同想了一个办法：组建了一个张同学学习微信群，群里的成员有她、家教、张同学和我。每天晚上，张同学写完作业后把作业拍下来发到群里，我们都可以及时检查、纠正他的作业。这样就避免了他偷工减料甚至不完成作业的情况。过了一段时间，张同学基本上改掉了不写作业和偷工减料的现象。
三．总结体会
在老师的教学生涯中，总会碰到各种各样的学困生和问题学生。面对不同的学生，应该冷静思考，把握学生的性格特点、学习习惯、家庭情况等各方面的情况，因材施教，才能取得最佳效果。虽然对张同学的教育取得一点进步，但还是面临很多困难。因为他和其他同学的差距还是很大，他身上的毛病还是根深蒂固，而且会反复发作。作为老师，应该适时变换策略，对他提出更高的要求。在六年级，他的年龄比较小，对老师的话基本上还是言听计从，但随着年龄的增长，可能又会出现其他问题。如何实施有效合理的方法对学生进行教育是教师必须思考的问题。作为老师，还应该有打持久战的心理准备，同时还要细心、耐心。教育学生，道阻且长，但依然要坚信在付出艰辛努力的同时也会看到孩子们的进步和成长，这就是老师工作的价值和意义所在。