摘要：当前，随着新课程改革的不断深化，发展素质教育成为了人们普遍的共识，在素质教育理念下，更加强调尊重学生的主体地位，注重发挥学生的主动性，营造良好的课堂氛围。有鉴于此，在教学过程中老师要注意课堂互动，注重师生、生生之间的交流，提升学生的课堂参与感，促使学生可以全身心投入到课堂学习当中。通过有效的课堂互动不仅可以激发学生的积极性，同时也能在交流互动的过程中锻炼学生的思维能力，有助于学生的全面发展。本文主要探讨小学六年级语文教学中如何进行课堂互动。
关键词：语文；课堂教学；六年级；互动
在《小学语文课程标准》当中明确指出，老师在开展课堂教学的过程中要激发学生对语文的兴趣，充分调动学生参与课堂教学的积极性，有效发挥学生的主动性和创造性，提升课堂教学质量和效果。小学六年级学生即将升入初中，此阶段是学生过渡到中学的关键性阶时期，老师在教学中不仅要注重知识的教授，同时也要注重培养学生多方面的能力，从而促使学生全面提升，促使学生升入初中后可以快速适应。在语文课堂教学中加强互动可以突出学生的主体地位，可以引导学生积极主动的对教学内容进行分析、思考以及交流，可以有效提升学生的学习能力，同时也能培养学生良好的学习习惯。
一、小学六年级语文教学的现状
长期以来，我国课堂教学的普遍形式就是以老师为主导，无论是语文还是其他科目，都是老师主导课堂，学生缺乏参与感。在教学过程中主要由老师讲授，学生负责记笔记、学习，课堂教学过程中除了简单的提问以外，基本没有师生互动、生生互动的环节，导致课堂比较枯燥乏味，学生很难对语文学习产生兴趣，缺少主动参与的热情[1]。这种教学模式的弊端在于完全忽略了学生的主体地位，没有给予学生充分的发挥空间，扼杀了学生的创造性。此外，单一的教学模式也使得课堂气氛不够活跃，老师与学生之间缺少交流，很大程度上限制了课堂教学效果以及学生的学习效果。
二、小学六年级语文教学中进行课堂互动的策略
（一）营造良好的课堂氛围
课堂教学的氛围对于学生的行为会产生极大的影响，良好的课堂氛围可以使学生全身心投入，从而取得良好的教学效果。老师在教学过程中要注意为学生营造活跃的课堂氛围，增加学生的课堂参与感，要鼓励学生积极表达自己的看法，引导学生在课堂上积极交流，从而营造出良好的学习氛围。老师在课堂上要尊重每一位学生，师生之间要平等对话，并且要鼓励人人参与其中，这样才能实现情感的沟通以及思想的交流。此外，需要注意的是，对于部分性格比较内向的学生，老师在课堂上要多给予鼓励，要让学生敢于表达自己的想法，有效的课堂互动应该是人人参与，而不是部分学生的互动。
比如在学习《只有一个地球》这篇课文时，老师在课堂教学中可以设置这样的问题：看到我们地球母亲所遭受的苦难，我们可以为她做些什么呢？你有没有什么想对地球母亲说的话或者祝福？通过设置问题引导学生积极参与讨论，让学生表达自己的见解，这样不仅可以培养学生的环保意识，同时也能深入了解文章的内涵。
（二）锻炼学生交流的技巧
要实现有效的课堂互动，学生必须要掌握一定的交流技巧，只要这样才能准确的表达自己的想法、见解，言之有物，言之有理，否则会影响课堂互动的效果[2]。要锻炼学生的交流技巧，首先老师应当引导小学生学习如何倾听，一方面在课堂上要注意听老师讲解，学习老师的表达技巧，一方面要注意倾听其他同学的发言，学习其他同学语言表达的长处，吸取优秀经验。其次要鼓励学生学会表达，关于这方面，老师可以引入翻译的方法，即信、达、雅。先让学生学会准确的表达，然后学习语言组织技巧，确保表达流畅，最后实现表达清楚、准确、生动。通过提升学生的语言表达技巧可以让学生敢于发表自己的看法，同时也能准确表达自己的所思所想。
（三）丰富互动的形式
长期以来，受传统教学模式的影响，大部分老师已经习惯于主导课堂，调整教学方式时可能存在一定的问题。尤其是在课堂互动环节，大部分老师也仅限于提问、讨论这种形式，相对比较单一，这很难有效激发学生参与的兴趣。因此，老师平时要留意学生的兴趣爱好，分析六年级学生的心理特点，并以此为基础拓展新的课堂互动形式[3]。这样不仅可以是课堂气氛更加活跃，引导学生积极参与，同时也能使教学内容更加丰富，有助于提升教学效果。比如老师在组织学生进行辩论、朗读、角色扮演等多种活动，充分发挥学生的主动性，给予学生足够的空间。比如在学习《伯牙绝弦》这篇课文时，为了让学生更加深入的了解文章表达的情感和内涵，笔者组织学生将课文改成了小剧本，并组织学生进行角色扮演。这样可以使学生更加直观的了解课文，同时也能增强学生的参与感，表演结束之后笔者引导学生积极讨论，课堂气氛一度活跃异常，学生参与的热情极高。通过这种方式，不仅有助于建立良好的师生关系和生生关系，同时也能取得不错的教学效果。
结语
总之，在当前新课程改革的背景下，在语文教学中必然要更加注重发挥学生的主动性，要充分体现出学生的主体地位，老师要积极适应自身角色的转换，在课堂教学中要开展多种形式的互动，有效激发学生对于语文的兴趣。
参考文献：
[1]祝建云.如何在小学语文课堂教学中有效进行互动[J].课外语文，2015(4)：105-105
[2]陈玉兰.在小学语文课堂中进行互动教学的具体措施[J].考试周刊，2016(42)：32-32
[3]吴佩丽.小学语文课堂教学中如何实现师生互动[J].考试周刊，2015(62)：43-43