摘要：对于年级较低的小学生来讲，他们接触到语文这门学科的时间相对较短，在语言理解方面有很大的不足，在学习写话时存在较大的困难，从而导致他们学习语文阅读的过程中遇到很多阻碍。对于低年级语文教师来说，教育低年级小学生也比教育高年级小学生更困难，培养学生的写话兴趣以及教育其他知识难度相对较大。教师在低年级就使学生掌握较好的语文基础，培养好学生的写话兴趣，能够为其将来的语文学习以及生活中带来巨大的帮助，帮助学生在学习和生活上获得进步。本文就如何在低年级语文阅读教学中培养学生写话兴趣，进行简单的探讨，希望能给相关教师提供参考。
关键词：低年级；语文阅读；写话兴趣
引言
对于低年级小学生来说，不必太刻意的去理解书面表达与口头表达之间的区别，更重要的是要鼓励他们将自己心中所想的东西以及自己想说的东西使用文字表达出来，让学生敢于表达。在小学初始阶段，教师不必严厉的要求他们按照固定模式进行写作，注重引导学生发散思维，重点要培养学生的写作兴趣，让学生愿意去尝试写作。
一、写话兴趣对于低年级小学生的重要性
低年级小学生学龄尚短，同时他们年龄较小，在学习过程中很难集中尽量，容易受到外界事物的干扰。他们学习时专注力不够，上课喜欢开小差，不懂得学习文化知识的重要性，学习的兴趣很容易消散，尤其是小学语文这门学科，很难让学生对其产生兴趣。低年级语文教学本身涉及内容较少，学生接触的词语以及句子都较简单，学生很难完美的掌握语言知识，运用起来也较困难，因此写话能力与兴趣都非常低。常言道“兴趣是最好的老师”，要想有效的提高学生的写话能力，首先需要做就是要让学生对其产生兴趣，要求教师进行适当的引导，让低年级学生在日常的学习过程中培养写话能力，让学生对写话产生浓厚的兴趣，为将来的写作学习打下基础。
低年级语文教师要充分认识到写话能力的重要性，要多分析总结自己的教学方式，多进行探索和思考，改进自己的教学方式，尽最大努力让学生对写话产生兴趣，让低年级学生能够更好地应用写话。例如，在平时的教学过程中，教师可以将写话训练融入到阅读教学中去，尽管低年级学生的语文水平较低，但是仍然还是有一些优势之处，教师要充分挖掘其优势之处，开展写话教学。鼓励学生多进行阅读，并与同学之间进行交流讨论，养成记录的好习惯，若是学生在书写过程中出现一些错误，教师应该对其进行指导与纠正，让学生对写话树立信心，产生浓厚的兴趣，从而有效的增强写话能力。
二、培养学生写话兴趣的有效策略
1.加强学生说话练习，培养写话兴趣
说话是培养写话能力的最好方式，要多让学生净化，注意其语言表达的流畅性。
低年级的学生经常会出现语言表达不清晰、不完整的现象，不能充分的表达出自己所想的东西，这样就会导致写话不完整通顺。因此，在低年级语文课堂上教师需要多注意这方面的教学，多让学生讲话，让学生讲话完整无误。在实际的教学过程中，教师可以举一些实际的例子，让学生掌握说话的顺序，从而完整无误的表达一句话。为了能够让学生说话更加完整，教师可以鼓励学生之间互相纠正彼此表达的问题，一旦发现某个同学讲话不完整或有错误，大家就一起帮他纠正，这样所有的学生都能够得到训练。低年级学生都非常喜欢看动画片，教师可以鼓励他们将电视中的内容讲述给爸爸妈妈听，在学校就同学之间互相讨论动画片内的情节，并鼓励学生对电视中的内容用日记本记录下来，让学生对写话产生兴趣。
2.开展游戏活动，激发学生写话兴趣
低年级小学生比较贪玩、好动，教师可以充分的利用这一特性开展写话教育。在平时的教学中，多开展一些游戏活动，将说话写话融入到游戏中去，让孩子在游戏过程中培养写话兴趣。例如，教师可以让学生进行吹泡泡游戏，将全班学生分成几个小组，每个小组在不同的地方吹泡泡，让同学们注意观察泡泡的形状与颜色，以及泡泡是如何在空气中运动的。之后，让同学们一起交流讨论自己在游戏中看到的现象，并且将自己的所见用文字记录下来。小朋友们会积极的表达自己的所见，一起进行讨论，通过这个游戏，不仅能够培养学生的表达能力与写话能力，还能加强学生之间的感情，让同学们一起快乐的成长。
3.开展主题式阅读活动，提升学生的写话兴趣
做任何的事情都需要对其产生兴趣，才会更愿意去做这件事。目前，我国部分学生缺乏写话的兴趣，同时缺乏良好的写话技巧与方法，导致写话能力非常之低。针对上述情况，教师可以为学生开展主题式阅读教学，让低年级学生在一起阅读的过程中养成写话的兴趣，让学生更愿意去写话。建议可以组织学生开展"我阅读,我快乐"的语文阅读主题实践活动,鼓励学生多进行丰富的阅读,无论是课外读物还是小学的语文阅读课本,都可以用语文作为学生阅读的工具和素材。让学生在语文课堂上有感情的朗读，其余学生在聆听的过程中也能够培养写话能力。通过这种阅读与实际语境相结合的方式，让学生能够进入到文章中去，感受文章中的表达方式，从而提升写话兴趣。
结束语
对于低年级学生来说，写话可能存在一定困难，但是只要教师采取正确的方式对其加以培养，学生存在很大的提升空间。广大语文教师要积极的探寻新的教学方式，无论是在课堂上还是课下，都要注重对学生写话能力的培养，让学生在平常的对话交流中培养写话能力，为今后的语文学习以及生活打下坚实的基础。
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