【摘要】：中职教育为我国经济的发展输送着源源不断的人才，社会竞争日益激烈也给中职教学带来了新的要求和挑战，如何进行中职语文教学的变革以适应新时代背景下人才培养的需求成为了教师需要进一步思考的问题，发挥语文教学的特点来提升学生的职业能力能够更加凸显中职语文教学的价值，因此，本文主要试论如何在中职语文教学中培养学生的职业能力。
【关键词】： 中职语文；职业能力
【引言】：具有职业能力的技术性人才是中职教育的人才培养目标之一，而语文学科是中职阶段学生进行文化学习的重要途径，将对学生职业能力的培养融入到语文教学之中能够为学生的职业发展奠定专业基础，因此，教师应当采用科学的特别在中职语文教学中培养学生的职业能力。
一、在中职语文教学中培养学生职业能力的意义
职业能力不仅仅是指学生的专业知识技能，也指学生为适应社会对人才的需求而必须培养的基本素养，包括学生对社会的适应能力以及全面素质等等方面，在中职语文教学中培养学生的职业能力可以进一步凸显中职教育的特点，在加强语文教学针对性的基础上带动学生全面素质的发展，从而为学生更好地适应社会打下牢固的基础。另外，在中职语文教学中培养学生的职业能力也能够为进一步提高中职教育的质量拓展一个新的途径，在引导学生紧密结合职业需求的基础上使语文教学更好地为专业服务。
二、在中职语文教学中培养学生职业能力的策略
（1）强化语文基础知识，提高学生文化程度
在现阶段我国的中职教育当中，教师和学生往往都更加注重职业专业知识，学生的文化课学习受到了一定的忽视，然而，语文学科是帮助学生培养文化素养的一个重要途径，教师应当在进行中职语文教学时强化语文基础知识，提高中职学生的文化程度。
教师可以首先将多媒体辅助教学引入到中职语文课堂当中来提升学生对语文学习的兴趣，并且突出对语文基础知识的强调，从而发挥好语文学科的本身价值。在进行《卖白菜》这篇课文的教学时，教师可以这样设计教学活动：“同学们，今天我们要来学习的这篇课文是小说的节选，那么大家了解小说的相关知识吗？接下来让我们一起来阅读一下小说相关的资料，然后再来一起分享。”教师引导学生根据阅读材料进行了信息的分析和总结，有的学生说到：“小说的三要素是人物、环境和情节。小说当中经常会采用环境描写和人物描写。”在调动学生学习语文积极性的基础上引导学生进行就可以锻炼学生快速阅读的能力中，从而帮助学生更好地了解小说的相关知识基础，根据学生的回答，教师再进一步的展开教学活动：“大家都说的很好，接下来就让我们来进行泛读。”可见，教师在语文教学的过程当中强化了学生对语文基础知识的学习，能够带动中职学生文化素养的提升。
（2）挖掘语文学科教学特点，带动学生全面素质培养
学生的口语表达能力和交际能力是学生职业发展需求的一个重要方面，而语文课堂是锻炼学生良好交际能力以及语言运用能力的重要途径，因此，教师应当在进行中职语文教学时挖掘语文学科教学的特点来带动学生全面素质的培养。
语言运用和交际的能力正是中职院校学生所欠缺的，教师应当结合具体的语文教学内容展现职业能力，从而对学生各方面的素质及其训练。
在进行《像山那样思考》这篇课文的教学时，教师可以这样引导学生：“同学们，刚刚我们已经阅读完了这篇课文，这篇课文具有非常深厚的哲理，接下来就请同学们对比一下课文当中所描绘的有狼的地区和没有狼地区有什么样的区别？然后说一说自己的理解。”教师引导学生对课文展开了精读，指导学生根据课文内容展开对比学习能够加深学生对于课文的理解，接着，教师再邀请学生一起来分享，充分给予学生表达自己观点的机会，有的学生说到：“有狼的世界生态是平衡的，世界是生机勃勃的。而在没有狼的世界，由于鹿的数量无法得到控制，缺乏食物，导致鹿也逐渐饿死。”在学生进行讨论交流的环节，学生的口语表达能力和语言运用能力能够得到有效的提升，教师也应当采用鼓励性的评价方式更好地凸显政治语文教学对于培养学生职业能力的价值。
（3）结合学生职业发展需求，创新语文教学环节
学生的职业发展需求是教师进行语文教学改革的一个重要方向，在中职语文教学当中突出学生的个人素养能够为学生将来的职业发展奠定牢固的基础，因此，教师应当创新语文教学的环节以适应学生的职业能力培养的需要。
教师可以借助不同的语文教学模块来进行对学生个人素养的培养，例如，在进行应用文写作教学的时候，教师可以这样引导学生：“同学们，应用文在生活当中有着广泛的应用，例如请假条借条等等都是应用文类型，接下来就请大家根据网络资源搜集不同的应用文，然后将所收集到的资料上传到我们的微信平台上，大家可以一起阅读一下这些应用文。”教师将网络资源引入到了写作教学之中，学生可以在收集资料的过程当中充分发挥自身的学习主动性意识，网络资源也能够为拓展学生的知识视野提供一个新的途径。在网络媒体时代，学生的信息素质也是学生个人素养的一个重要方面，教师结合具体的语文教学内容与学生的职业发展需求设计了教学活动，接着，教师再邀请学生来进行分享，从而了解学生自学的效果，有的学生说到：“在写请假条的时候应当包含标题、称呼、请假事由、希望语、落款和日期等等。”应用文是面向学生未来职业发展需要的一种文体，教师在创新语文教学环节的基础上进一步凸显了中职语文教学对于学生职业能力的培养。
【结束语】：对学生职业能力的培养是中职语文教学的一个重要内容，结合具体的语文教学内容与学生职业发展的需求来设计教学活动可以帮助学生更好地适应社会，因此，教师应当在进行中职语文教学时强化对学生基础知识的教学，结合语文教学的特点来带动学生全面素质的培养，并且通过创新语文教学环节更加凸显学生职业能力的养成，从而更好地发挥中职语文教学的价值。
【参考文献】：
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