摘要：随着互联网+时代的到来，科技信息技术的发展给教育模式及教育发展带来了很大的改变，教育信息化也逐渐受到人们的重视，在提高课堂效率，丰富课堂形式等方面发挥着积极的作用。同时，传统的教学模式也在互联网技术的影响下不得不进行改革和突破，使高中数学教学水平的提升面临一定的困境，如何化被动为主动，在高中数学教学中将互联网的技术优势充分发挥出来，成为教师不断思索和实践的一项重要内容，为寻求高中数学教学突破途径贡献力量。
关键词：互联网+时代；高中数学；教学困境；突破途径
引言
高中数学的知识内容已经具备一定的难度，学生在接受程度上也存在着较大的差异，给高中数学教学带来阻碍。互联网时代使得数学知识的讲授方式更加的多样化，内容更加的具体和丰富，可以从多层面多角度的吸引学生兴趣，培养学生数学思维，促进学生的全面综合进步。
一、?高中数学教学面临的困境
1.学生的学习状态较差
在高中的数学教学中存在的其中一个问题就是学生普遍的学习状态较差，因为高中的数学相比小学和初中来讲，内容会更加丰富，同时也会更加难懂，所以学生们对于数学学习提不起太多的兴趣，这个现象也是另教师比较头疼的问题，对于传统的教学方法来说，学生们的注意力很难集中在课堂上，这就导致了教师教学效果的下降，当面对一些数学难点问题时，学生也很难发挥自己的主动性去分析和理解，长此以往，学生的学习成绩就会大幅下滑，阻碍学生接受新的数学知识和内容。
2.教师的教学方法过于单一
对于高中的数学教学来说，由于教学方法过于单一，学生在课堂上很难集中精力去接受新的数学知识，那些传统的教学方法已经不再适用于现在的高中生了，单一的教学模式会减少学生学习数学的积极性，导致教师的教学效果不断下降，不利于促进学生自身的进一步发展。如果学生无法对数学学习产生兴趣，从而主动的进行学习，那么教师教学的目的也就没有办法真正的实现，假如教师一直选择传统且单一的教学方法，学生就不会对数学的学习产生积极性，这也会直接影响到学生能力的培养。
3.教师的能力有待提高
对于高中的数学教学来讲，教师的能力还是有待提高的，教师自身能力的大小对学生有着很大的影响，如果教师能力强，学生们掌握知识就会更加轻松，反之，如果教师能力较差，学生们就无法对数学学习产生兴趣，从而影响到整个教学效果。现在的大部分教师能力都是有差距的，综合的能力较差，一些教学时间长的老教师对于一些新鲜事物接受的比较慢，而一些年轻教师虽然对新事物接受很快，但却缺乏相应的实践经验，这也在一定程度上限制了学生的发展。所以，教师的整体能力需要得到提高。
二、互联网+时代高中数学教学突破途径
1.充分运用互联网的优点，吸引学生学习数学的兴趣
在高中数学的课堂上，要想提高课堂教学的质量，吸引学生主动的进行数学学习，教师就需要充分运用“互联网＋”的优点，采用多样的教学方法，以此来帮助学生更好的进行学习，教师在教学过程中可以运用大屏幕对问题进行讲解，清晰又易懂，同时，教师还可以通过互联网播放一些相关的小视频，吸引学生的注意力。例如，教师在进行《集合与常用逻辑用语》这一单元的教学时，就可以先利用互联网大屏幕为学生播放一个与集合相关的趣味小视频，让学生把注意力集中在课堂上，然后再通过屏幕展示集合的定义和部分习题，通过这种方法，吸引了学生学习数学的兴趣，提高了学生解决问题的能力。
2.选择开设网络微课，丰富教学方法
对于高中的数学教学来说，运用“互联网＋”的模式进行教学能够大大吸引学生对学习数学的兴趣，开设网络微课就是其中一个比较?受欢迎的方法，因为网络微课能够比较清楚的让学生掌握课堂上的重点内容，同时还不会占用太多的时间，教师可以让学生根据问题进行讨论，然后再有针对性的进行指导，帮助学生总结课堂上的内容，保证学生的学习质量。例如，教师在进行《函数的概念与性质》这一课的学习时，就可以先利用多媒体展示一个函数公式，让学生讨论什么是函数以及函数的真正含义，讨论完后由教师选出学生进行问题的解答，对学生不理解的部分教师来重点解决，这样不仅方便了学生的学习，提高了学生的学习兴趣，还锻炼了学生独立思考的能力。
3.通过“互联网＋”新模式来提高教师的教学能力
对于高中的数学教学来说，面对教师的能力各不相同的问题，可以采取“互联网＋”新模式来提高教师的教学能力，网络上拥有更多先进的教学方法和知识内容，教师要充分利用好这个平台，提高自身的教学能力和综合能力。同时，教师还可以参加一些网络课程的培训，不断提高自己的专业水平，帮助学生更好的进行学习，保证学生的学习质量。例如，教师在进行《三角函数》这一课的教学时，就可以运用从网络上学到的新的教学方法对学生进行教学，把多媒体应用到教学过程中，以此来吸引学生对学习数学的兴趣，促进学生综合能力的提高。
结束语
综上所述，互联网+时代有助于实现高中数学教学与互联网技术的融合，通过互联网展示将数学知识变得更加形象生动，帮助学生理解，提高数学成绩。可以说，互联网+时代给高中数学教学带来了新的机遇，通过合理应用现代化教学手段，促进高中数学教学的创新和发展，从而实现学生数学水平的普遍提升。
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