摘要：学困生指学习困难，成绩相对来说不好的学生，在每个班级，都会有这样的学生。这是老师需要注意和解决的问题，是教学实践中无法回避的问题。个别指导是针对每个学困生，选择适合他们的学习方法，提高他们的学习成绩。但是学生老师的时间有限、上课地址也被限制,所以面对面的指导就无法进行。用微信的这种线上的方式，就不会受到时间空间的限制。微信的多功能性，是一个可靠的沟通平台。既可以语音、视频，文档的传输也很方便。在以上背景下，根据相关文献的分析总结，围绕“基于微信的学困生个别指导”这一问题进行论述研究。
关键词：微信；小学四年级；数学；学困生
一、引言
学困生的产生，主要还是和家里或者身边接触的人有点关系。作为老师，首先要对他们的生活圈进行了解，还有他们个人的想法，分析是什么原因导致的学习成绩低下。然后针对不同类型的学生进行私下指导教学。通过微信的方式对他们进行补课，跟进学习效果，从而验证微信的可行性。经过长时间的积累，分析总结在微信的基础上进行的个别指导的经验。
二、主要研究过程和结果
（一）数学学习确实很困难，造成成绩低的影响因素也是各不相同。可以根据上学期成绩为依据，然后根据个项指标进行综合分析，探讨研究。包括有上课表现情况、作业提交情况、课后学习情况、学习习惯方面等等。汇总成表格，方便分析。然后根据统计结果分类，把学困生相似的归为一类。主要分为了三类，没有端正学习态度(7人),没有良好的学习习惯(6人),用错学习方法(2人)。
（二）不同类型的学困生，在进行微信指导的时候也是各不相同。比如态度不端正的学生在微信上视频学习可能效果不太好，他们比较贪玩，比较懒惰。而对于那些学生态度好，但是学习接受比较慢的同学，用微信的方式进行指导，在学习上给她们充足的时间，他们的学习效果就会特别好，成绩会直线上升。要根据学困生学习特点进行个别指导，就得在实践的过程中，不断地积累经验，提炼个别指导工作需要注意的问题。
（三）经过一个学期的指导过程后，通过本学期和上学期成绩的变化可以总结这次的指导效果。因为学困生成绩的变化对一个班的整体成绩的影响是非常大的。经过和别的班级之间的对比，发现经过微信个别指导后班级整体成绩提高，各个学生之间的差距并不是特别大。再通过比较15名学困生他们的本学期的成绩和上学期的成绩，发现成绩也直线上升的。几乎每个人的变化都是很大的，他们也对自己的学习有了新的认识，自己也学会了如何高效的学习。在个别指导实践过程中逐步总结出基于微信进行个别指导的方式方法。
三、对策研究方式
（一）课堂关注，提高学习效率
数学是一门抽象的学科，要求教师把抽象的问题转变为生活中的问题，实际化。让学生自己动手，自己感受。通常传统的教学方式，学生上课的效果不好，这样一天一天的积累下来，学困生越来越多。所以在课堂上尽量轻松的氛围，引起学生的学习兴趣。
主动和被动学习的差别很大，被动学习有一种为老师而学的态度在，老师的要求和任务，在学生跟前就会充满了敷衍，学习效率大打折扣。如果是让学生学会思考，学会学习，那么学习效率就会提高。同时对学困生要多加关注，把学生吸引到课堂上，主动学习。
在之前的教学过程中，遇到这样一个例子，有一个学生，在学习上面相对来说比较困难，但是有一次在上课提问环节，只有他回答出了我的问题，让我大吃一惊。课后，我把他叫到办公室里，和他聊了好多，包括学习生活家庭，方方面面的了解之后，我发现他其实并不笨，他只是那种比较内向，不被提问就不回答的学生。之后的课上我经常会提问他，关注到他，这种情况下，他像变了一个人一样，学习成绩直线上升，性格也变得开朗起来。
(二)同伴互助，齐心协力同进步
数学课程对于低年级的小学生而言，确实抽象。自己学习方法不对，学起来会特别困难，还会产生厌烦的心理。学习氛围是很重要的，可以把学生分成小组，但并不是随机分配，要有好学生和学困生结合，这样才会让学困生在良好的学习氛围中学习，彼此激励。还可以通过各个小组之间学习成绩的比拼，让小组之间的相互配合，再加上一些奖励制度，效果会很明显。这种竞争与合作的全面配合，不仅可以培养学生的团队协作力、互帮互助的能力，还能让学生在竞争中不断发掘自己的优势，一步一步的提升自己。
（三）家校配合，养成良好习惯
我国的教育也是在不断的发展中改进、提升，家校共育是最好的培养学生成才的方法。有好多学生学习成绩不理想，就是因为没有良好的学习习惯。家长对孩子成长的重要性是学校老师替代不了的，俗话说父母是孩子的第一任老师，从孩童时代到成人，父母都是最了解孩子的一个、陪伴孩子最多的人，父母的一举一动，都是孩子习惯的养成；而校园文化对学生的影响也是在家里体会不到的，在学校有老师的辛勤指导、有学生的团结友爱，学会了尊师重道、勤奋好学，学会了与人相处、互帮互助。社会对孩子的影响也很大，不管是人还是事，都会对孩子的心理产生或多或少的影响。这三者是学生在人生成长路上缺一不可的导师。家长和学校都应以孩子为教育主体，相互配合，形成教育合力，为了孩子的未来努力。
总结:现在的社会发展迅速，对于学生的教育更是不容刻缓，学生的教育受到广泛关注。在当今互联网快速发展的时代，造就了许多行业的革新换面，在教育行业，大量的线上教育产生，这为教师指导学困生的学习提供了契机。小学数学学困生的普遍存在是当前教师和家长面临的一大难题,利用微信指导可以提高学生的学习能力，同时可以增加学习的兴趣。随着年级的升高,在数学的学习上面由于难度加大，导致学困生越来越多，因此转化学困生是老师需要特别关注的地方。
参考文献：
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