摘要：班级管理的成功与否，也关系着学生习惯的养成。若班级管理中存在的问题得不到有效的解决，将影响班级的管理质量甚至学生身心健康的发展。班级管理中，班主任的角色非常重要，学生的天性较为活泼、好动，并持有极高的好奇心。正因如此，班级管理极为重要，除要注重对学生良好的生活习惯、学习习惯的养成，还要注意对学生个性化、生活认知以及思想上的教育。基于此，本文章对初中班主任班级管理策略谈，以供相关从业人员参考。
关键词：初中班主任；班级管理；策略
引言
随着教育体系的不断发展，教育部门和社会对中学校长的班级管理提出了更高的要求。中学校长今天有更多的工作，他不仅负责传授学生的知识，而且还负责促进学生的全面发展。此外，中小学校长在素质教育原则指导下开展的工作变得更加重要和宝贵。小学校长必须不断努力和研究，创造有利于学生健康的环境，为学生的全面发展奠定坚实的基础。
一、初中班主任管理工作中存在的问题
（一）班级管理制度不完善，班级运作不佳
所谓班级是由每个学生不断学习成长的所有学生组成的。孩子们受到成长和发展的影响，性格差异很大，他们的行为会因发展而异，从而扰乱课堂秩序。班级建设需要一些限制学生行为的监管规定，这些规定构成了董事行政课程的基础。但是，班级指导制度的引入受到一系列因素的影响，如班主任管理能力、班级、其他教师、学生特点等，导致班级指导制度不够成熟，过于肤浅和具有可塑性，班级管理没有发挥应有的作用，班级顺利运作受到影响。
（二）忽视与学生家长的沟通
家庭教育对小学生的成长也起着非常重要的作用。因此班主任还要做好家访的工作，和家长进行及时的沟通，更好地了解学生的学习和生活动态。但是目前的班主任，将更多的焦点放在学校的校内管理方面，而忽视了家庭教育的重要性。初中班主任和家长之间的沟通交流甚少，不利于对学生的全面了解，有的学生在学校的表现很乖，在家里却是一个小霸王。因此，初中班主任和家长要共同对学生进行引导，才能做好学生的教育工作。
二、初中班主任班级管理策略
（一）为学生树立良好的榜样
班主任要想管理好学生就要给学生树立榜样，以身作则，让学生从班主任的身上发现闪光点并进行模仿学习，这样能够有效促进学生的学习发展。对于初一新生来说，班主任的以身作则显得尤为重要。初中的学习生活与小学截然不同，这个时候学生如果有一个榜样去模仿学习，就能逐步培养起好的学习习惯，进而为以后的学习发展奠定基础。
例如，在自习课中，总有些学生不认真学习，低头做什么的都有，这个时候班主任可以以身作则，自己坐在讲桌上看书，学生们看到教师都在努力学习，那么自己还有什么理由不好好学习呢？接下来学生就会效仿教师的行为好好学习。
（二）转变家长观念，启动家校合作班级管理
受传统观念的影响，很多家长认为孩子在学校，就应该要由学校老师对其进行管理，家长只是负责晚上对学生进行管理，因此很多时候我们都发现，孩子在学校屡次犯相同的错误，即使和家长沟通后，错误仍然没有改正，最主要的原因就是家长没有配合学校的管理。同时很多家长忙于工作，将孩子放置学校后便再也不管孩子，认为教师才是学生在校唯一的监护人。要想开创家校合作班级管理，就要转变家长观念，让家长懂得好学生是在家长和教师的共同努力下成长起来的。教师可建立家长学校，为家长讲授一些最新的教育理念和教学方法，家长学校每周开设一次课程，鼓励家长积极参与家长学校活动，一方面让家长了解孩子在班上的表现，也让家长了解学校的教育教学质量。同时班主任要建立家委会，挑选几位热情、精明能干的家长作为家委会的带头人，每一次班级活动都可以组织家委会成员完成，作为自己孩子的活动家长会细心认真地准备。分发校服也是一件非常繁琐的事情，班上五十多名学生的校服由班主任一个人发很浪费时间，但是有了家委会的参与，不仅准确又迅速，同时能让家长看到自己的劳动成果，感受到自己在班级管理中的重要作用，从而慢慢地转变班主任一人管理班级的传统观念。
（三）学会欣赏学生
作为班主任，要学会赏识学生，对每位学生都能够平等对待，让学生感受到班级的爱，感受到教师的爱，当学生心理没有落差的时候进行教学，能够有效提高学生的学习效率与学习成绩，这也是班主任必备的技能之一。班主任基于对学生的了解之上，对每位学生进行鼓励与开导，能让学生的初中阶段有一个良好的开始。
结束语
总体来说，班主任工作任重而道远，是一项持之以恒的工作。只要有一颗博大的爱心，真正做好学生的引路人，就无愧于我们的职业——人类灵魂的工程师。初中班主任需要结合实际情况以及新课程的改革模式进行对管理模式的改变和完善，通过制定管理目标、提升班主任自身素质水平以及营造良好的学习氛围来实现教学质量的不断提升。
参考文献
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