摘要：在高考改革背景下，高中物理实验教学越来越受到高中物理教师的重视，不断地改进实验教学方案，提高学生的动手实践能力以及实验操作水平已经成为当前高中物理教师教学的重中之重。本文详细分析了我国目前高中物理实验教学中存在的问题，并提出了一些优化高中物理实验教学的具体措施。
关键词：高考改革；中学物理；实验教学；优化策略
高考改革给教育事业带来了非常重大的影响，各科教师都要对教学方式进行重新调整以符合教育部门的要求。尤其是在高中物理实验教学方面，高中物理实验教学是学生的必修课程，开展物理实验教学能够帮助学生更好地理解物理概念以及物理理论。但是，目前的高中物理实验教学还存在很多突出的问题，这些问题降低了高中物理实验教学的质量，会给学生的学习带来阻碍，高中物理教师应该采取有效的手段解决这些问题，在高考改革这个大背景下推动高中物理实验教学的发展。
1.我国高中物理实验教学的现状
1.1高中物理教师对实验教学不够重视
物理实验教学在高中物理教学中占据非常重要的部分，但是由于受到应试教育的影响，高中物理教师更加侧重于理论知识的传授，在实验课的教学中花费的精力较少，而且实验课的课时远远不足。而且高中物理教师在给学生上实验课时，也只是对实验过程进行简单的示范，然后学生按照实验书中的教程进行模仿，将所得的实验数据记录下来，整个实验都是对前人所做实验的验证，没有任何创新点，远远达不到教学目标。
1.2物理实验考核过于简单
通过学生的考试成绩，教师可以了解到学生的学习情况。但是在目前的高中物理实验考核中，过于简单的考核形式已经成为阻碍高中物理实验教学进一步发展的一大重要因素。有些学校的高中物理实验是以试卷的形式进行考核，而不是考察学生的实际操作能力，学生只需要记住一些实验理论知识就可以通过考核，这种做法已经和开展高中物理实验这门课程的教学目的背道而驰。而在有些学校虽然考察学生的实验操作过程，但是只是要求学生掌握基本的实验技巧，达不到锻炼学生操作能力的效果。
2.高考改革下物理实验教学优化的策略
2.1改变传统的物理实验教学观念
以往的教学理念注重的是对于实验原理和实验结果的背诵，根据高考改革的要求，更为注重学生的实验操作能力，这就需要学校改变以往的物理实验教学理念，把教学目标的重心放在实验操作上，培养学生的实验操作能力。例如，用打点计时器测量物体运动的速度，在以往的教学中，教学重点主要是打点计时器轨迹纸条的计算方式的教学，如今，应该把教学重点放在打点计时器的使用和误差分析上，这样可以锻炼学生熟练的使用打点计时器等实验器具。因此，教学理念的改变对于物理实验教学的改革是必不可少的。
2.2把验证结果变为探究答案
随着高考的改革和新教材的变化，实验教学不再是对已知的结论进行验证和推导，而是要在验证前人实验的基础上进行适当的创新。
例如，在学习曲线运动之前，利用已学的摩擦力、加速度、自由落体运动等知识进行红蜡块和平抛运动的实验教学，先对学生提出实验要求和具体操作的教学，使学生在实验过程中将实验现象与所学知识相结合，对实验现象进行分析，让学生得出自己的结论，最后教师在根据教材内容进行纠正和讲解。通过这种方式能够提高学生的求知欲和探索的欲望，锻炼学生的科学思维，同时为学生提供了充足的思考空间和时间，也增加了学生的学习乐趣。
2.3培养学生的实验主动性
除了传统的教学实验之外，可以开展综合性实验和设计性实验等实验探究活动，让学生独立的设计一个实验，并在实验室内进行实际操作。例如，学生可以选合适的实验器材，让学生自己进行电路的组装、控制电路、电阻进行电流、电压、电阻的测量，在整个过程中学生需要在教师的指导下独立的完成，这样可以培养学生的逻辑思维，检验学生的理论学习成果。此外，在实验室中，可以建立实验工作小组，通过教师和学长带领的方式进行日常的实验室工作，同时也使高年级和低年级的同学有机会能够互相交流，互相取长补短。
2.4建立科学的考核模式
高考的改革也是考核模式的改革，这就要求学校在日常的考核模式上也要做出适当的变革。在以往的考核模式中，主要是通过试卷的模式来对学生进行测试，这样只是对学生的实验结论做出了考核，并不能检测学生物理实验方面的综合素养。所以，学校应该建立物理实验评价模块，把物理实验的考核分为实验试卷、实验操作以及创新能力这几个方面进行考核，可以把学生参加的实验探究活动、实验设计比赛奖项等成绩加入到考核成绩中，这样可以更好的评价学生的实验综合素养，及时地发现教学方法中的缺陷。
2.5构建完善的理论知识体系
教师在理论教学中可以通过专题或者模块的方式进行教学，构成一个完善的知识体系，使学生的理论知识更加丰富。例如，可以把理论知识分为力学、电学、光学、热力学等几个大的模块，在力学中可以分成力的合成与分解、抛体运动、功、功率等模块进行教学，针对每一模块进行专题训练，为实验的教学打下坚实的基础。
3.结束语
为了适应高考改革，使学生取得更好的成绩，学校需要对物理实验教学做出适当的改革，提高学生的探究能力和实验操作能力。同时通过物理实验课程的开展，使学生更加热爱科学，激发学生学习的热情，为祖国将来的建设培养人才，可见，物理实验教学的改革是非常重要的。
参考文献：
[1]汤和桥. 高考改革对中学物理实验教学的影响及对策研究[D].青海师范大学,2019.
[2]郎和,焦振兰,吴宏伟.2017年度中学物理教与学研究综述——基于《中学物理教与学》刊文的统计分析[J].现代教育科学,2018(12):159-166.
[3]张海龙,马亚鹏.2016年度中学物理教育教学研究综述——基于《中学物理教与学》论文转载情况分析[J].物理教师,2017,38(02):2-6+12.