摘要：近年来随着我国综合国力的增强，传统文化艺术呈现复兴之势。人们生活水平提高，也更加注重孩子的学前教育问题。国画教育在幼儿园的开展逐渐增多，但是当前幼儿园国画教学还存在一些问题，需要加强研究，寻找解决路径。
关键词：幼儿园；国画；教学
一、幼儿园国画教学的意义
国画艺术蕴含了深厚的历史文化沉淀，是中华民族审美意识和审美心理的集中体现。但是由于历史原因，我国学校美术教育中国画教育存在缺失，因此，在幼儿园开展国画教学，不仅有利于优秀传统艺术的传承和普及，更有利于帮助幼儿从小形成良好的审美心理和审美情趣，感受国画艺术的魅力。作为优秀传统文化和民族艺术的瑰宝，国画对于提高幼儿的审美情感意义重大，对于幼儿来说，了解国画、学习国画能增强审美情感，有利于形成正确的价值观和世界观，拥有较好的审美趣味，获得幸福美满的人生。具体来说，在幼儿园的美术活动中，通过国画教学来提升幼儿的对世界的感知，首先，能够提升幼儿的整体素质，通过对优秀国画作品的欣赏和教师对国画知识的指导，帮助幼儿形成良好道德情操；其次，通过对优秀国画作品的欣赏，增加幼儿对世界和社会的认知，了解自然和人类的发展，增加幼儿的知识量，扩展幼儿的知识面；最后，在教学的基础上，教师通过有针对性的引导，增幼儿的思考能力，锻炼幼儿思维方式，使之养成独立思考的能力和习惯。
二、幼儿园国画教学的现状
（1）对于国画教学不够重视
随着国家对优秀传统文化的重视，各种优秀艺术走进幼儿园活动越来越普及，幼儿的审美能力的培养，就是通过美术活动进行的。幼儿园美术教育水平的高低影响着幼儿审美情感的形成，幼儿审美情感的培养离不开国画教学。然而，仍有很多幼儿园并未对此有清楚的认识，重视程度不够。幼儿园的水平不断进步，而对于国画教育的观念依然落后。当前虽然有一些幼儿园开设国画活动，但大多形同虚设，经费投入方面得不到保证，幼儿园国画教师质量得不到保障。在国画教学实践中，一方面，幼儿缺少对国画的兴趣，对于国画作品的理解停留在非常浅显的层次上。另一方面，教师也容易忽视国画教学的重要性，不能很好的结合幼儿年龄特点进行国画兴趣和绘画方法的培养，造成了幼儿园国画教学难以开展下去。
（2）教学观念和方式相对落后
时代在不断进步，对于幼儿园国画教学的开展也有了新的要求。然而在幼儿园的国画阅读教学中，仍然采用传统的方式，教师在课堂上占据主导地位，对幼儿的自主性不够高重视。在活动中，使用传统的临摹的学习方法，忽视幼儿的兴趣和心理特点，不利于幼儿的国画兴趣的培养，甚至导致幼儿对国画的畏惧心理。另一方面，如果过于强调幼儿的自主性，让幼儿自由创造，任意挥舞笔墨，而教师缺少应有的指导，同样也会让幼儿失去兴趣，并且不利于对审美情感的培养和对传统艺术魅力的感受。因此必须制定合理的教学方式。同时，在许多教师在教学活动中喜欢通过提问题的方式与学生互动，看似对学生的主动性有所重视，其实没能让学生形成自主思考的习惯，不利于幼儿审美情感的培养。在幼儿园的国画教学中，教师根据要求制定教学目标，但其目标往往较为模糊、宽泛，不能真正结合幼儿年龄特点和实力能力，不利于对幼儿审美情感的培养。同时，许多教师在尝试进行教学创新，希望调动幼儿国画学习兴趣，增加活动的趣味性。然而，这种方法往往只是流于形式 ，而并不能帮助学生理解国画的魅力，忽视了国画的真正意义所在。
（3）幼儿园国画教师的水准有待提升
由于国画的画法的复杂以及文化蕴涵的深刻，因此国画活动需要教师掌握一定的专业性，应该对国画以及我国历史文化有整体上的掌握。
然而就当前的情况来看，许多幼儿园教师存在专业技能不足的问题，缺乏基本的历史文化常识。总体而言，幼儿教师大多缺乏专业训练，传统绘画知识欠缺，从而影响到幼儿园国画教育的水平和质量。致使国画教学在幼儿园中开展的质量不高。
三、幼儿园国画教学的发展路径
（1）深化对幼儿园国画教学的认识
幼儿园国画教学开展的质量与对其重视程度息息相关。解决幼儿园国画教学当前存在的问题，最关键的是要强化幼儿园对国画教育重要性的认识。教师的工作态度与幼儿园领导的价值观紧密相关，只要从上至下的认识到国画教学的重要性，改变传统观念，才能促使幼儿园国画教学高效开展。进一步宣传国画教学的重要意义，提高全体教师的尊重传统艺术的意识，激励教师更好进行国画的教学，对于幼儿的健康成长是有着深刻意义的。与此同时，还要增加对幼儿园国画教学的经费投入，提升教学水平，更新国画教学内容和教学方式，不断创新以适应新的需求。
（2）利用互联网更新幼儿园国画教学内容
在互联网时代中，随着授课模式的更新，传统的国画教学内容已有相当部分不适用于当前的教学，因而需要加强对幼儿园国画教学内容的创新。由于国画教学的复杂以及专业教材的有限，使得教师需要借助网络进行教学，互联网恰恰为国画的教学提供了新的机遇，使得教学以新的形势进行开展，然而互联网信息也有着很大的局限性，教师应该对幼儿进行积极引导，将更高质量的国画作品呈现给幼儿，利用网络资源更新教学内容，针对网络特点进行教学的改革，从而更好的抓住机遇。另外，在互联网时代的背景下，国画教学的形式也不仅限于教师单一的讲课，并利用网络上的图片、音影等，进行全景式的国画教学，使幼儿更加充分的领略国画的魅力，培养幼儿对国画以及传统艺术的兴趣。
（3）加强对幼儿园国画专业人才的培养
由于国画的博大精深，对负责幼儿园国画教学的教师有着较高的要求。而当前国画教师水平参差不齐，甚至包括门外汉，这就需要对幼儿园国画教师的水平加以重视，加强对学前教育国画教师的培养，提升的幼儿园国画教师素质，增加对于国画专业的教研培训。对于幼儿园国画教师的培养需要制定相应的培养计划，提升艺术水平和职业道德。紧跟时代发展，不断提升国画教学水平，合理地开展国画教学活动，在工作中进行学习和创新，不断提高工作水平。
结语
作为优秀传统文化和民族艺术的瑰宝，国画对于提高幼儿的审美情感意义重大。对于幼儿来说，了解国画、学习国画、能增强审美情感，有利于形成正确的价值观和世界观，拥有较好的审美趣味，从而获得幸福美满的人生。
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