摘要：健康的心理状态对于儿童的健康成长具有十分重要的影响。在幼儿园教学中全面渗透心理健康教育能够帮助幼儿树立良好的价值观念，养成积极向上的生活态度。本文主要就心理健康教育在幼儿教育中的重要性进行分析，针对性提出幼儿园教学中心理健康教育的渗透措施，从而能够在提升幼儿教育效果的同时，加强幼儿心理健康教育。
关键词：心理健康教育；幼儿园教学；渗透分析；对策研究
引言：
随着当前社会形式的不断发展，社会对于各方面人才的需求也不单单从知识储备和个人技能的角度进行规范，而是要注重生态态度与个人价值观念的培养，提升人才的思想道德水平，养成健康的心理状态。幼儿教育是基础教育的启蒙时期，也是幼儿身体发育和心理发展的重要时期，在此阶段开展心理健康教育能够帮助幼儿提升个人的适应能力，从而保障幼儿健康快乐的成长。
一、利用语言和行为对幼儿进行影响
家长在日常生活中的行为举止是幼儿在幼儿教育之前主要模仿和学习的内容。在进入到幼儿园学习之后，教师则成为了幼儿模仿和学习的主体。为此，幼儿教师在日常生活与教育教学过程中为了避免由于言行举止对幼儿产生不良影响，要明确自身的教育职责，对个人行为进行严格约束。除了纠正教师的言行举止之外，教师还要注重自身亲和力的培养。在实际教学中，教师不仅要利用语言和行为等进行自我约束，成为学生的榜样，还要让学生从教师的言行举止中感受到教师的关系和爱护。教师要及时对幼儿的学习和表现进行鼓励和肯定，这样可以有效提升幼儿的学习自信心，保障幼儿园的教育教学效果。例如，在幼儿园提倡教育教学的过程中，教师要积极发挥出个人的引导效果，对学生的表现进行点评，多用鼓励的语言，激发学生的学习热情与学习积极性。恰当的表扬让学生拥有巨大的学习兴趣，激发个人潜在能力的同时，对于幼儿教育的发展也起到了一定的推动效果。
二、通过家校合作，渗透心理健康教育
儿童的心理健康在逐渐发展的过程中已经引起了社会的广泛关注，开展儿童心理健康教育，能够帮助儿童更好的成长。家庭教育是幼儿教育的启蒙，也是幼儿接触世界的开端，家庭教育对于幼儿心理健康的影响也不容忽视。由于家庭是幼儿更加依赖的生存与成长环境，为了实现心理健康教育的渗透，学校应当积极主动的联系家长，在与家长的沟通和交流中对家庭环境进行优化，体现出家庭教育的优势性。幼儿在更加舒适、轻松的家庭氛围中才能够保障个人心理健康状态。其次，家长心理和家庭心理环境的培养也是当前幼儿心理健康教育的关键。部分家长存在或轻或重的心理健康问题，在与幼儿接触和生活的过程中必不可少的会对幼儿产生不良影响。为了体现出幼儿教育中心理健康教育的重要性，教师要及时与家长进行沟通，明确幼儿的家庭生活环境以及家长的心理健康状态，对存在心理健康问题的家长进行及时疏导或是给予建议，从而建立更加完善的家庭心理环境。再者。幼儿教师可以积极举办各类型活动，开展亲子活动、健康教育讲座或是建立网上交流平台等方式，增强心理健康教育方面的渗透，提升学生的心理健康水平。
三、创设和谐的教学氛围，引导学生建设健康的心理环境
创设良好的教学氛围是当前保障教学效果和教学质量的关键。教学氛围的创设首先要以良好人际关系和互动作为前提。为了改善当前幼儿教育的整体氛围和教育效果，教师就要建立新型的师生关系。幼儿教师要摒弃传统的教育理念，与幼儿做朋友，建立轻松和谐的教学氛围，这样能够有效改善幼儿在学习过程中的焦躁和不安情绪，时刻处于最佳的学习状态。课堂心理环境的建设属于当前隐性的教育方式，其注重在间接性影响的方式下对幼儿的生活或学习产生积极效果。轻松、和谐教学氛围的创设，能够让幼儿更加积极的参与到课堂教学活动中来，及时消除紧张等不良情绪对学生心理的感染，激发幼儿的学习热情，并在交流和沟通的过程中改善传统教育方式的弊端。
四、加强小组合作，建立树立正确的合作竞争观念
合作是一种良好的人际关系，也是一种比知识更重要的能力；是一种体现个人品质与风采的素质。所以教师要把合作学习和讨论引入课堂，使幼儿在合作学习中互相启发、互相补充，实现思维和看法上的碰撞，让幼儿尝试到合作的乐趣，建立民主、尊重和信任的人际关系，同时让新知识在幼儿头脑中留下深刻印象。当今独生子女独立性差，依赖性强，课堂上缺乏探究精神及与别人互动交往、沟通、团结合作的团队精神，因此，在教学过程中，幼儿教师还要引导幼儿逐步学会倾听，学会沟通，学会体验。
五、提升幼儿自信心
自信心是幼儿自我肯定的一种积极情感，每个幼儿都希望自己能学好幼儿园，可是学习中遇到的挫折往往极大的挫伤了他们的自信心，于是他们开始怀疑自己。为此，教师在教学中应尽量为幼儿创造成功的机会，保护其自信心。在教学过程中，我设计了多种形式的对话，让幼儿既巩固了知识，又开展了一定程度的交往。例如，在课堂活动时，教师可以创设各类开放性的活动，让幼儿在学习过程中可以自由开展知识内容的探究和讨论，不拘泥于课堂教育模式的限制。教师还可以针对性的为学生布置教育任务，开展各类表演形式的汇报与交流活动。这样的自信心培养模式，能够对学生以往的学习知识内容进行复习，增强学生的沟通和交流，进而满足幼儿个性化发展的实际需求。
六、结束语
综上所述，心理健康教育在幼儿教育过程中将会起到十分重要的作用。为此，幼儿园教学中积极渗透心理健康教育不仅要考虑到幼儿的人际交往需求，还要从心理状态对幼儿实质性促进效果的角度进行针对性教学，为幼儿的全面发展提供良好契机。此外，幼儿教师还要明确个人能力和职责，明确自身所肩负的重要使命，对幼儿进行积极的鼓励和引导，以此来为幼儿教育的发展奠定坚实基础。
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