摘要：在传统的应试教育背景下，学校和老师都是将语文、数学、英语等学科作为教学任务的重点，科学学科并没有受到学校老师以及家长们的重视，这样对于孩子们的成长和进步是非常不利的。小学科学学科能够提升孩子们观察周围事物的能力，发现身边事物蕴含的道理以及秘密，让孩子们从这些细节中领略科学的魅力，激发孩子们探索科学、运用科学的能力。而且通过一些科学的实际运用，也能够激发孩子们主动思考和动手的能力，充分发挥孩子们的聪明才智，激发孩子们的创新能力以及潜能，这些能力的养成对于孩子们未来的成长和发展都具有非常重要的意义。下面，我们就简单分析一下消息科学教学的现状以及教学方面的策略，希望能够为广大科学教育从业者作为建议和参考。
关键词：小学科学教学、现状、教学策略
一、小学科学教学的现状
（一）小学科学教学的教学方式比较单一，教学的目标也不够明确
由于我国应试教育模式的影响，老师们在进行教学时采用的教学方式往往比较单一，教学的目标也不够明确，通常只是生硬的将教材中的知识点灌输给学生，导致学生们只能被动的去接受知识，失去了对于学科的学习热情和兴趣。特别是科学学科的教学，教学方式应该更加灵活多变，如果只是通过教材对学生们进行理论知识的传授，不仅使得孩子们很难对这些知识点有深刻的认识和了解，而且也会使孩子们失去探索科学和思考问题的能力。长此以往下去，孩子们就会形成固定的思维方式，也失去了对周围事物探索和发掘的兴趣，对于孩子们创新能力的养成以及未来的成长都是非常不利的[1]。
（二）小学科学学科的教学不够系统和规范
由于学校和老师对于科学学科的不重视，导致科学学科并不像语文、数学等已经形成比较系统性的教学方法和教学规范。因此，很多老师在进行科学学科的教学时，通常当做副科来对待，教学过程中也没有投入过多的精力和认真的态度，导致科学学科的教学并没有真正达到应有的效果。更有甚者，很多学校并没有安排专门的科学老师，而是由其它学科的老师临时的兼任，这些老师在进行科学教学时，很多时候并没有提前的对科学学科的教学内容进行了解，使得他们在科学学科教学过程中，很多重要的知识点都无法涉及，孩子们也无法对这些知识点有切实的理解和掌握。
（三）忽视了科学教学对于培养孩子们综合素质的重要作用
科学是帮助孩子们探索周围事物、认清事物本质的重要工具和手段，也可以提升孩子们主动思考、创新能力以及潜能的激发，对于孩子们的综合素质的养成都是非常有利的。
然而在实际的科学教学过程中，学校和老师们往往忽视了科学学科的重要性，也忽视了科学教学对于孩子们各方面能力养成的重要作用，使得科学教学并没有发挥出应有的作用和效果，也使得孩子们失去了对于科学学科的学习热情和学习兴趣[2]。
二、小学科学教学的策略
（一）改变传统的以老师为主体的课堂教学方式，明确学生们的课堂主体地位
为了响应素质教育和新课标的要求，在课堂教学过程中应该把学生们作为课堂教学的主体，积极引导学生们参与到课堂教学中去，改变传统的被动式学习方式。特别是科学学科的教学，更应该提升学生们的课堂参与度。老师们也应该努力为学生们创造良好的课堂氛围和环境，积极的与学生们进行互动。针对一些比较困难的知识点，应该耐心的引导学生们对问题进行思考，使学生们能够对这些知识点有更加深刻的理解和认识，对孩子们一些好的想法要积极的认可和肯定，使孩子们树立学习科学学科的信心。
（二）采用丰富多彩的教学方式，激发学生们的学习兴趣
科学水平在不断的发展和进步，使得教学方法也在不断改变和创新。老师们在进行科学教学时，也应该利用一些先进的教学手段，从而激发学生们对于科学学科的学习热情和学习兴趣，让学生们能够积极主动的投入到科学学科的学习中去。老师们可以利用多媒体等教学手段，使科学学科的教学更加灵活多变和生动形象，利用丰富的网络教学资源拓展学生们的视野和眼界，拓展学生们对于科学知识的认知，让学生们真正的对科学学科产生浓厚的兴趣，同时也对教学质量和教学效果的提升，具有非常明显的帮助作用。
（三）将实践教学与理论教学相结合，提高学生们的创新意识
科学是一门非常注重实践的学科，很多科学知识如果只是通过理论知识的传授往往很难让孩子们真正的理解。而如果将理论知识与实践相结合，不仅可以提高学生们动手能力和创新意识，而且可以使学生们对这些知识点有更好的认识和理解，这些能力的提升对于科学学科的学习都是非常重要的。老师们也应该努力为学生们创造实践的机会，让学生们利用学到的理论知识解开生活中的一些困惑和难题，使科学教学真正的做到学以致用[3]。
结语：科学学科对于培养孩子们各方面的综合能力都有非常重要的意义，学校和老师们也应该提高对于科学教学的认识和重视程度。
参考文献：
[1]王世满. 浅谈小学科学教学现状及教学策略[J]. 中国校外教育(美术), 2018, 000(004):128.
[2]王晓芳, 李立新. 浅析小学科学实验教学现状及策略[J]. 青少年日记(教育教学研究), 2018(S1).
[3]张娟. 小学科学课堂教学现状及教学策略改革浅析[J]. 中学英语之友:外语学法教法研究, 2017.